整本书阅读的教学策略
小学整本书阅读的策略探究
整本书的阅读呈现出课程化的趋势,既是响应《义务教育课程标准》中课外阅读总量要求(九年课外阅读总量应在400万字)的有效举措,也是符合学生阅读兴趣、提高学生阅读素养的具体途径,但囿于教师自身阅读量、重视程度、教学水平等限制,整本书的阅读教学在县乡级学校开展得并不顺利。现结合自身教学实际,谈几点策略。 一、阅...
在阅读过程中如何进行有效阅读策略的指导呢?
3、教学意识：要注重学生的主体地位，根据学生的阅读需求、阅读水平、阅读习惯等，选择合适的教学方法和策略，设计生动、有趣的阅读活动，提高学生的学习兴趣和主动性。4、评价意识：要关注学生的学习成果，通过多种评价方式，及时了解学生的学习情况和问题，对学生的学习成果进行反馈和指导，及时调整教学策略...
阅读教学的策略有哪些?
阅读教学的策略有哪些?如下：“阅读策略”是指读者在阅读过程中，根据不同的阅读任务、阅读目标及阅读材料，所选择的促进有效理解的可灵活调整的方法和技巧。统编教材专门安排了几个重要的阅读策略单元：三年级上册安排的是预测策略，四年级上册安排的是提问策略，五年级上册安排的是提高阅读速度，六年级上册...
阅读策略单元解读及教学建议是什么?
阅读策略单元解读及教学建议是要依据教材编排的梯度和层次，逐步达成单元教学目标。阅读策略单元的独立设置，是统编小学语文教科书的一大创新。笔者拟从阅读策略的概念内涵、阅读策略单元的编写特点与教学建议三个方面谈谈自己的理解。第7版《现代汉语词典》对“策略”一词的解释是“根据形势发展而制定的行动...
郑飞艺 | “整本书阅读交流”:特点与教学策略
阅读交流是读书会的关键活动,其主要内容是分享阅读的反应、讨论探究的议题。 本文将探讨整本书阅读交流的特点,以及促进阅读交流有效开展的教学策略。 一、整本书阅读交流的特点 阅读交流是学生阅读经验的分享,是每一个人聊天般地表达自己的思想与感情。读书会通过个人与文本以及成员之间的联系,帮助参与者扩展知识与思维...
小学阶段 整本书阅读教学策略
小学阶段 整本书阅读教学策略 什么是整本书阅读教学？早在1941年，叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中提出了要读整本书。随着信息时代的到来，阅读常常是为了获取某个具体信息，泛读成为广泛的阅读方式，整本书阅读正在慢慢地成为一种奢侈品。洛浦东乡小学语文科组长梁乐君认为，“阅读整本书不...
阅读教学的方法
这样,学生的学习兴趣得到了充分发挥,学习的主观能动性得到了提高,知识水平和阅读能力也得到了相应的升华,教学任务完成得轻松愉快。 四、小组合作激励阅读。 阅读并非全是个人的事,特别是对小学生来说合作学习是重要的认知策略。明代学者顾炎武说:“独学无友,则孤陋难成;久处一方,则习染而不自觉。”这点明了合作...
阅读教学策略与方法需要老师掌握哪些教学方法
引导学生把知识应用于实际,发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用.5）读书指导法 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法.学生掌握书本知识,固然有赖于教师的讲授,但还必须靠他们自己去阅读、领会,才能消化、巩固和扩大知识.特别是只有通过学生独立...
教师如何指导学生阅读策略的指导?
6. 鼓励学生自主学习：教师应该鼓励学生在课堂之外进行自主学习，如阅读其他类型的书籍、参加阅读俱乐部等。这可以帮助学生扩大阅读范围，提高他们的阅读能力。7. 定期评估学生的阅读水平：教师应该定期评估学生的阅读水平，以便了解他们的阅读进步情况，并根据需要调整教学策略。8. 与家长合作：教师可以与家长...
【许文婕讲座实录】依托阅读策略单元提升学生阅读能力的教学建议
在阅读教学中的主导性更强,课堂上,老师会根据不同的策略让孩子去做练习,提供给他们一些方法,让孩子能够找到最适合自己的阅读方法,帮助他读懂文章,构建自己的认知意义和价值。教阅读是教阅读策略教方法。(二)学界观点除了统编本教材中出现的阅读策略之外,专家们提出的阅读策略还包括推理、推论、联结、图像化、统整、...
磴口县茜草回答： 美国教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的.应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?这是很多语文老师经常思考的问题....
英伏15545231668问： 如何进行整本书的课外阅读指导 - ？
磴口县茜草回答： 最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容> 原发布者:花猫养只狗 如何上好整本书的阅读指导课语文课程标准关于课外阅读的建议指出:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,...
英伏15545231668问： 如何进行整本书的阅读讨论 - ？
磴口县茜草回答：[答案] 讨论是班级读书会中的重要环节,它不但能深化学生对书籍的理解,还能培养学生持续的阅读兴趣.组织学生进行整本书的阅读讨论,教师应该从情节入手,关注学生的兴趣,关注情感的熏陶.整本书阅读,关键是整体,它同一篇课文的...
英伏15545231668问： 如何指导小学生读整本书 - ？
磴口县茜草回答： 如何指导小学生读整本书? 一、整本书阅读的意义 “试问,养成读书的习惯,不教他们读整本的书,那习惯怎么养得成?”从这句话可以看出,重视读整本书是因为读整本书能够养成读书习惯.具体而言,读整本书可以扩大阅读空间,应用阅...
英伏15545231668问： 阅读课用什么教学方法 - ？
磴口县茜草回答： 在阅读过程中,要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯,使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料.在读书的过程中或读完一本书的时候,要学着做点读书笔记,记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等,一些优美词句也可以摘抄一下.
英伏15545231668问： 阅读的教学方法有哪些 - ？
磴口县茜草回答： 提高阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思.下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助.首先,可以学习一些快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读...
英伏15545231668问： 围绕一本书开展班级读书会的策略有哪些 - ？
磴口县茜草回答： 推进班级读书会的有效策略 浙江省杭州市普通教育研究室 刘荣华 伴随着基础教育课程改革的春风,班级读书会如雨后春笋在小学语文课堂中蓬勃兴起.综观当前开展的 班级读书会,我们发现存在着一些低效的现象:教师阅读指导目的不明,学...
