数学思想方法在教学中的渗透
教学中如何渗透数学思想
初中数学教材中所蕴含的数学思想方法很多。在平时的教学中如何体现数学思想方法的重要性，如何渗透数学思想方法，这是新课程基础教育所赋予我们的一个很现实的课题。新课程标准指出：“人人学有价值的数学”“人人都能获得必需的数学”“不同的人在数学上得到不同的发展”。这就要求我们在教学中应摒弃传统...
如何在小学低年级计算教学中渗透数学思想和数学方法
”掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质．对数学学科的后续学习，对其他学科的学习，乃至学生的终身发展都具有十分重要的意义。数学思想方法的形成是一个循序渐进的过程，所以需要我们教师长期训练，及早培养，特别要在低年级的教学中相机渗透，一、函数思想方法在低年级教学中的渗透 恩格斯说：“数学中...
从数学课堂教学中应如何处理好教知识、思想、方法、技能这几者之间的...
因而教师在讲授概念、性质、公式的过程中应不断渗透相关的数学思想方法,让学生在掌握表层知识的同时,又能领悟到深层知识,从而使学生思维产生质的飞跃。只讲概念、定理、公式而不注重渗透数学思想、方法的教学,将不利于学生对所学知识的真正理解和掌握,使学生的知识水平永远停留在一个初级阶段,难以提高。在教学过程中...
论述数学思想方法在小学数学中的应用
还有很多思想方法，比较思想方法、转化思想方法、集合思想方法等等很多教学形式。为了跟上不断改革的小学教育教学发展的节奏，让学生们能够获得更多的数学思想方法，掌握数学知识，作为教育工作者应该在不断地教学实践中研究总结。为学生持续的学习和发展奠定基础，从而有效提高小学数学教育教学质量。
如何在教学中做好学生的思想教育工作
随着我国市场经济的进一步发展，由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加。另外，在我国社会发展的前进过程中，也出现了腐败、社会收入分配不公等一些问题，尽管这些问题是个别的，但对我们思想政治教育的冲击却不容忽视。尤其是网络...
如何在课堂教学中让学生领悟数学思想
生6：一个三角形通过割补也能转化成已学过的图形。（边说边演示）师：你真了不起！【反思与启示】：从甲教师身上看到的是“教教材”的影子，只是为了教教材而教，按照教材的安排顺序组织教学，整个教学片断缺少学生自主探究的空间，其根本原因是缺少数学思想方法的渗透，无法激发学生的数学思考。而乙...
如何在初中数学教学中给学生渗透数学思想
这里需要说明的是，有些数学思想在教学大纲中并没有明确提出来，比如：化归思想是渗透在学习新知识和运用新知识解决问题的过程中的，方程（组）的解法中，就贯穿了由“一般化”向“特殊化”转化的思想方法。教师在教学过程中要激发学生学习数学的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出...
怎样在小学数学教学中有效渗透数形结合思想方法
3 看形想量,结合“量的计量”的教学渗透数形结合思想方法,帮助学生建立质量观念数学的主要研究对象是数与形。但在现实生活中,数与形和量与计量总是密切联系着的,学习数学必然要涉及量与计量。如何在量与计量中渗透数形结合呢?例如《千克的认识》教学:①认识秤和秤面。观察秤面从秤面上看到了什么?②建立1 ...
如何在数学教学中渗透"变与不变"的思想方法
以此类推，在后面的学习中，学生就会有意识地按照“变与不变”的思想方法来观察和总结，一样能够推导出分数的基本性质、比的基本性质。 同样，在“空间与图形”这一领域教学中，教师常用到转化这一数学方法，但在转化的过程中，教师应及时引导学生寻找“变与不变”的关系，从而发现规律。例如，教学“...
如何在小学数学教学中渗透数学思想
学生对数学的学习不单纯是知识的获得和反复的操练,贯穿始终的还有数学思想方法。如果说数学教材中的基础知识和基本技能是一条明线的话,那么蕴含在教材中的数学思想方法就是一条暗线。教师要注意数学思想方法的渗透,抓住教学内容中的有利因素,有意识地加以引导,有目的、有选择、适时地进行渗透,使学生在潜移默化中...
阿尔山市复方回答： 作为一名小学教师,每天的课堂教学我们总是在有意或无意的渗透着数学思想方法.美国教育心理家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”.在人的...
右郭15757286370问： 如何在数学教学中渗透数学思想方法 - ？
阿尔山市复方回答： 数学思想方法是解决数学问题所采用的方法.它是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问题解决的基础.在人的数学研究中,最有用的不仅仅是数学知识,更重要的是数学思想方法.小学数学中常用的数学思想方法有数形...
右郭15757286370问： 如何在教学中加强数学思想方法的渗透 - ？
阿尔山市复方回答： 问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂.不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个数学大厦的构建,核心问题在于数学思想方法的培养和建立.在一个人的一生中,最有用的不仅是数学知识...
右郭15757286370问： 如何在数学教学中渗透数学思想和数学方法 - ？
阿尔山市复方回答：[答案] 例如,长方体和正方体的认识概念教学,可以按下列程序进行:(1)由实物抽象为几何图形,建立长方体和正方体的表象;(2)在表象的基础上,指出长方体和正方体特点,使学生对长方体和正方体有一个更深层次的认识;(3)利用长方体和正...
右郭15757286370问： 浅谈如何在教学中渗透数学思想方法 - ？
阿尔山市复方回答： 1浅谈在教学过程中如何渗透数学思想方法我们知道:问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学 的灵魂.不管是数学概念的建立,数学规律的发展,还是数学问题的 解决,乃至整个“数学大厦”的构建,核心问题在于数学思想方法...
右郭15757286370问： 如何加强数学思想方法的渗透 - ？
阿尔山市复方回答： 数学思想是指:现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与理论,经过精确地概括后产生的本质认识.数学具有很强的抽象性,数学思想是数学的精髓,可以锻炼学生的逻辑思维能力,...
右郭15757286370问： 在数学课堂教学中怎样有效渗透数学思想方法 - ？
阿尔山市复方回答： 要使每个学生在各个层面上获的成功,想办法让每个学生体验学习成功的快感,这样对中学生的激励作用将会更大,他们参与学习的热情就会更高.
右郭15757286370问： 如何在教学中渗透数学思想和方法 - ？
阿尔山市复方回答： 《数学是一种文化》简介 各位家长:想让您的孩子潜移默化地提升数学潜质吗? 小学老师:想激发您弟子对数学的学习兴趣吗? 中学教师:想使您的数学课堂生动有趣吗? 那您首先需要做的就是走近数学!因为真正学好数学的根本之路就是走...
右郭15757286370问： 如何在小学数学教学过程中有效的渗透数学思想方法 - ？
阿尔山市复方回答： 如果说数学起源于人类生存的需要,或者起源于人类理智探索真理的需要,那么数学思想方法就是伴随着数学的产生而产生,伴随着数学的发展而发展的,它不仅是数学的精髓,也是数学教学的灵魂,更是体现数学本质的重要方面和评价数学教...
右郭15757286370问： 在数学教学中怎样渗透思维方法 - ？
阿尔山市复方回答： 一、在备课环节中渗透 教师要把掌握数学知识和渗透数学思想方法同时纳入教学目的,把数学思想方法教学的要求融入备课环节.对教材中的每一章节,都要考虑如何结合具体内容进行数学思想方法的渗透,渗透哪些数学思想方法,怎么渗透,...
