教小学生写作文的教案
围绕中心意思写作文六年级教案
一、教材解读 统编版小学语文六年级上册，第五单元习作单元。本单元习作的要求是“围绕中心意思写”，让学生选择一个感受最深的汉字确定中心，写一篇习作，旨在培养学生“围绕中心意思从不同的方面或选择不同的事例来写”的习作能力。本次习作是在通过精读课文感知领悟写法，借助“交流平台”梳理写法，通过...
人教版五年级语文上册第5单元作文教学设计
(2)板书“禀”字,让学生在修改中感悟鉴赏书法作品的方法。 叶爷爷:大家看,柳公权写的这个“禀”字好看吗? 生:好看。 叶爷爷:现在爷爷也写这个字给大家看,写得好的,大家给我鼓励;写得不好啊,就要请同学们来评一评了。 (板书:“禀”暴露问题,请学生帮忙提意见,叶爷爷逐笔修改) 生:第二笔横写太长了。
三年级上册语文作文教案
三年级上册语文作文教案 篇1 【教学目标】 1.能用自己的话写出一个完整的意思。 2.激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。 【习作设计】 一、想一想 同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗? 二、说一说 1.自主学习、合作学习: ⑴读一读习作要求,同...
写作文备课教案
[小学作文教案]小学作文教案小学三年级作文教案:假如我是……[设计思路]本次作文的教学目标是:(1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材,小学作文教案。 (2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。(3)采用扶放结合的方法,进步培养学生学写假设类想象作文的能力。 (4)培养学...
小学生作文教案:怎样写植物
1、可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其...
人教版小学五年级语文叙事作文教案
人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》教学设计(含范文)五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计教学目标1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。2、二十年后都有大变化,如何表达自身的变化、家乡的变化,自己的心愿是否实现,让...
小学三年级写人作文课教案及范文
【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。内容：“外...
小学三年级作文课教案范文
【篇一】小学三年级作文课教案范文 教学目标 1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。 2、让学生学会观察,培养学生观察能力。 3、指导学生把游戏的过程写下来,重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点:能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来,教学用具...
小学四年级写人作文指导教案
1、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来共同小结一下。我们的结论：一写人，首先要抓住人特点。二要有具体的事。三描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理...
怎样教孩子仿写作文
有了说的基础,写起来就非常容易,这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做,也就能写出有童趣的作文来。 如:有一位学生用“是……还是……”的句式说话,他说:“小闹钟是个准时的家伙,每天早晨它都准时叫我,我禁不住打它,它还是每天都来叫我。”小学生的内心世界自然流露,把它带进写作中来,作文就是...
歙县贝加回答：[答案] 三年级是学生刚刚学写作文,是打基础,所以入门很重要.但是以前又没有学过,怎么办呢? 我 把我的教学过程告诉你,希望给你启发. 首先第一节课老师读作文,最好是老师自己写的.这样给学生对作文的感性认识.然后告诉 学生作文就是把自己看到...
官虏15974202283问： 小学作文教学教案 - ？
歙县贝加回答：[答案] [小学作文教学教案]小学作文教学教案三年级《我们去郊游》作文教学设计[作文题目与要求]1、 自命题,小学作文教学教案.2、 适合小学三年级下学期采用.[设计理念]新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习...
官虏15974202283问： 怎样教孩子写好作文(附作文教案) - ？
歙县贝加回答：[答案] 二、课内练笔——题目《看我长得多(漂亮、帅、酷等)》 教学方法:妈妈让孩子对照镜子中的自己,按照上面的顺序,一... (一)、按顺序做记录:让孩子用形容词细致地记录,不要漏过项目 (二)、写好作文模板:妈妈先给孩子提供作文模板,...
官虏15974202283问： 怎样讲作文课? - ？
歙县贝加回答：[答案] “3步法”指导小学生写出优秀作文 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.由此可见,教师首先要明确小学写作教学的目标,做好习作入门的教学,由浅入深,循序渐进才行呀,故而...
官虏15974202283问： 怎样教好小学三年级学生写作文 - ？
歙县贝加回答： 一、学生写作能力的发展必然导致问题的出现:从新课程标准我们可以看出,作文教学是按从说到写的顺序,由易到难,由简单到复杂,循序渐进,逐步提高要求,从看图说话到看图写话,再到命题作文,从写一句话到写一段话,再到写一篇文...
官虏15974202283问： 小学生作文教学设计《记忆深处的》 - ？
歙县贝加回答： “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”一句句诗从小时的我嘴里蹦出来,显得稚嫩清脆.那时的我还未到读书的年龄,母亲便一句句地教我.母亲现在想起来还说,那时的我可笨了,两个字地教,一首诗要背两天,不过她仍然是满脸笑意....
官虏15974202283问： 如何教三年级学生写作文 - ？
歙县贝加回答： 怎么解决呢?我认为这样是不是可以使三年级学生学会习作:1、教给学生留心观察,掌握观察的方法.中年段课标的作文要求一共是7条.第一条是,“留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.” 怎样落实这条要求是使学生有内...
官虏15974202283问： 小学四年级作文怎样教? - ？
歙县贝加回答： 1、多读书,并且在实际生活中体验! 2、循序渐进,由造句、写段开始,最后再写完整的文章 3、持之以恒,每天认真写一点,不用太多,但要用心去写. 4、定期检查,多给孩子鼓励.要提高学生的阅读和作文水平,得先从兴趣抓起.你可以跟他一起看书,互相交流读书的体会,让他爱读书、爱动脑,然后再指导他如何概括内容、归纳主旨、体会语句含义.在阅读的过程中可以随机指导作文——写人记事的文章可以让学生模仿人物描写,小说可以让学生模仿细节描写、写景散文可以让学生模仿借景抒情……总之,辅导学生语文是阅读与作文同时进行的
官虏15974202283问： 怎么教学生写作文 - ？
歙县贝加回答： 让学生多看一些作文书,然后让他们做摘抄,在课堂上背诵他们欣赏的句子,并且说出其的妙处,老师要一边听一边品味,帮助学生分析,这样可以让学生们引用写句子的方法,然后,再让学生们熟悉怎么写他们这个阶段该写的文章,比如记叙文,就要求他们写一篇周记,题目为怎么写好记叙文,让学生加深印象.最后就是多写作文多点评了·
官虏15974202283问： 怎样教孩子写好作文附作文教案 - ？
歙县贝加回答： 教孩子写作文,和教孩子学说话的原理一样.孩子开口说话时,你们都是天才的教育家,本能地把要求降到最低,最低!当孩子第一次能够说出喝水的意愿时,哪怕只讲一个字“水”,甚至“水”都讲不请楚,讲成“堆”时,你都会激动得忘乎...
