敏以求之者也停顿划分
我非生而知之者, 好古,敏以求之者也。朗读怎么断句呢?
可以这么断:我非\/生而知之者， 好古，敏以\/求之者也 意思：我不是生来就知道一切的人，而是喜爱古代文化，通过勤奋学习而求得知识的人。
求孟子三章的停顿
孟子三章停顿节奏：1、天时／不如／地利，地利／不如／人和。 三里／之城，七里／之郭，环而攻之／而／不胜。夫／环而攻之，必有／得天时／者矣，然而／不胜者，是天时／不如／地利也。城／非不高也，池／非不深也，兵革／非不坚利也，米粟／非不多也，委而去之，是地利／不如／人和...
子曰我非生而知之者好古敏以求之者也
我非生而知之者好古敏以求之者也读音为wǒ fēi shēng ér zhī zhī zhě hào gǔ mǐn yǐ qiú zhī zhě yě。1、释义及出处 此句释义为“我并不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。”此句出于《论语》，乃孔子语录。2、赏析 孔子认为上智就是生而知...
文言文停顿题
二、“语法结构划分法”:根据语言顺序处理停顿,即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿,也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿,以使语意明显。 1、主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。例3、寡人\/欲以五百里之地\/易\/安...
子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也.
【原文】子曰：“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.”【译文】孔子说：“我不是生来就有知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地追求知识的人.”【评析】孔子在这一段中再次重申了自己是一个普通人,不是一个天生就...
简易文言文断句
(5分)近塞上之人有善术者①马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月②其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家③富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞④丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保⑤故福之为祸祸之为福化...
【11.12】生而知之,学而知之,困而知之,困而不学
中等资质的人，学而知之，靠主动学习而通达。下等资质的人，困而知之，遇到困顿而不得不学。孔子说他不是生而知之者。也就是说，他并不是最上等的根器。当然也不是最下等的，应该属于学而知之者。孔子本身就是一个好学的典范。“好古”和“敏以求之”。 孔子指出两个要点...
文言文朗读停顿考点解读
①故天将大任于\/是人也。 ②可\/以一战。 ③中\/间力拉崩倒之声。49(2c7若句首出现过渡性的词语。如3.谓语与补语间要停顿。如:予将告2 3. 文言文的朗读节奏怎么划分 文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词...
【竹韵格律学堂】文言文断句六法
如“乎”“欤”一般表示感叹,兼有叹号的作用;“……者……也”句,“者”表停顿,用逗号;“也”表判断语气,用句号。 例如:“于是余有叹焉∕古人之观于天地∕山川∕草木∕虫鱼∕鸟兽∕往往有得∕以其求思之深而无不在也∕夫夷以近∕则游者众∕险以远∕则至者少∕而世之奇伟∕瑰怪∕非常之观∕常在于险远...
2020文言文断句
需要注意的是:1、在具体划分节奏停顿时,不要太琐碎;2、不能生搬硬套,要结合语境,反复研读,在充分正确理解句意的基础上,才能找到正确的停顿位置。 3. 求几篇古文的全文断句 十年春,齐师伐我。 \/公将战。曹刿请见。 \/其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”\/刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”\/乃入见。 \/问:...
江华瑶族自治县力坦回答： 应该是这样断句的:我非生而知之者,好古,敏以求之者也. 意思是:我不是生来就有知识的人,而是爱好古代文化,勤奋敏捷去求得知识的人. 这两句话中没有通假字.
仰侨13266367121问： 子曰:＂我非生而知之者,好古,敏以求之者也. - ？
江华瑶族自治县力坦回答：[答案] 【原文】子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.”【译文】孔子说:“我不是生来就有知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地追求知识的人.”【评析】孔子在这一段中再次重申了自己是一个普通人,不是一个天生就...
仰侨13266367121问： 《古人谈读书(一)》停顿划分是怎么样的? - ？
江华瑶族自治县力坦回答： 宋·朱熹《古人谈读书》节奏划分具体如下:敏而/好学,不耻/下问.知之/为知之,不知/为不知,是知也.默而/识之,学而/不厌,诲人/不倦.余/尝谓/读书/有三到,谓/心到、眼到、口到.心不在此,则/眼不看仔细,心眼/既不专一,却只/漫浪诵读,决不能记,记/亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口/岂不到乎?
仰侨13266367121问： 子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也,”出自哪里 - ？
江华瑶族自治县力坦回答： 子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.” 出自:《论语·述而》 译文:我不是生来就懂得知识,只不过是爱好古代文化,勤奋敏捷地去探求它罢了.
仰侨13266367121问： 敏以求之者也什么意思 ？
江华瑶族自治县力坦回答： 敏以求之者也的意思是勤奋敏捷去求取知识的人.出自《论语·述而》,敏就是勤勉的意思.有一个成语叫做敏而好学,也是这个意思.一个人又勤勉,还爱学习,那将来成就必然十分了得.《论语·述而》出自《论语》,共包括38章,也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一.本章提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张.
仰侨13266367121问： 以下四句文言文共出现五个“之”,这些“之”的用法分别是什么?学如不及,犹恐失之古之学者为己,今之学者为人我非生而知之者,好古,敏以求之者也 - ？
江华瑶族自治县力坦回答：[答案] 学如不及,犹恐失之 :代词 古之学者为己,今之学者为人:助词,“的” 我非生而知之者,好古,敏以求之者也:代词
仰侨13266367121问： 1.“子愤(心求通而未得之意)不启,不悱(口欲言而不能之状)不发.”2.子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.” - ？
江华瑶族自治县力坦回答：[答案] 1.不愤不启,不悱不发 愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的... 如果不是经过冥思苦想而又想不通时.就不去启发他. 2.子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.” 孔子说:“我不是...
仰侨13266367121问： 子曰:“述而不作,信而好古,窃比于我老彭.”子曰:“我非生而知之孝,好古,敏以求之者也.”子曰:“ 子曰:“述而不作,信而好古,窃比于我老彭... - ？
江华瑶族自治县力坦回答：[答案] 评价示例:周礼作为一种文化遗产,有其优秀积极的一面,也有陈腐消极的一面,我们应该辨证地看待它,批判地继承,... 分析:因为孔子的政治倾向比较保守,主张复古,推崇周礼,“信而好古”、“好古,敏以求之者”都表现了他的这种倾向....
仰侨13266367121问： 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧. 子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也.” 1.解释第一则中的加粗词语... - ？
江华瑶族自治县力坦回答：[答案] 1.(1)疑惑;(2)忧愁;(3)害怕.2.孔子说:“我不是生来就有知识的人,而是爱好古代文化,勤奋敏捷地去求得知识的人.”这则是从学习态度方面论述的.3.不畏严寒,坚强(意思对即可).
仰侨13266367121问： 将下列句子翻译成现代汉语. (1)我非生而知之者,好古、敏以求之者也. 译文:_________________________________________________ - ... - ？
江华瑶族自治县力坦回答：[答案] (1)我不是生下来就有知识的人,而是爱好古代文化,勤奋地去求得知识的人. (2)在上位的人如果厚待父母、亲族,那么老百姓就会被仁义所激发,按仁德来行动;在上位的人如果不遗忘故旧,老百姓也就厚道了.
