手指第二课时教学实录
《采薇》课堂实录第二课时
《采薇》课堂实录第二课时 我来答 1个回答 #热议# 历史上日本哪些首相被刺杀身亡?成大文化17 2022-07-01 · TA获得超过1535个赞 知道小有建树答主 回答量:119 采纳率:0% 帮助的人:29.8万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 课前全班齐背《采薇》,请五位同学在黑板上默写《采薇》的...
卖火柴的小女孩有没有优秀的教学实录
卖火柴的小女孩 第二课时教学实录 江苏省张家港市教育局教研室 钱爱萍 师：十九世纪丹麦著名作家安徒生写过许多童话，《卖火柴的小女孩》是其中最感人的作品。一个美丽的小女孩，在大年夜卖了一整天火柴，最后冻死街头，这情景化为永恒的痛，打动着每一个读者的心，每读一次，心就痛一次。读完这个...
三上《学会查“无字词典”》教学实录
本课分为2课时,我讲的是第二课时,教学目标为:1、精读2—9自然段,体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法,学会使用“无字词典”。2、懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。重点难点为:懂得学语文不光从书本上学,还要从生活实践中学。依据新课标三维目标,我把在情境中学习方法的过程性目标放在首位,运用多...
《莫泊桑拜师》第二课时的教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的《莫泊桑拜师》第二课时的教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《莫泊桑拜师》第二课时的教学设计 篇1 一、教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、...
《跳水》第二课时教学实录
师：很棒！我喜欢上课认真听讲的孩子，特别是能关注到课堂细节的孩子，你有很好的思维习惯。（学生跟写课题，相机指导书写技巧。比如撇和捺要写得像柳枝在春风中摇摆、舒展。）关于跳水，讲了一个什么精彩的故事呢？谁来讲一讲。（指名讲）预设一：学生讲得完整精彩的时候 师：你讲得这么好，能说说...
《鱼我所欲也》课堂教学实录
师:今天的课堂教学是《鱼我所欲也》的第二课时,即品读课。上一节课已经完成了对文本字、词乃至本义的认识与探究,今天的品读是讨论如何在眼下的现实生活中实践孟子所讲的人生道理,要很有智慧地履行这些有关的人生哲学。在未进入实际的讨论之前,先问一下同学们,你们知道孟子这样一句话吗?“尽信《书》则不如无...
一匹出色的马 课堂实录
一匹出色的马 设计者：保定市清苑区第三小学 王艳芳 【教学内容】统编教材二年级下册《一匹出色的马》第二课时。【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.边读边想象画面,体会文字之美,景色之美。3.体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2....
《赤壁赋》课堂实录
第二课时: 课时目标:讲解第一、第二段的大意,积累文言词语,掌握定语后置、状语后置。 一、导入 师:同学们,上节课布置你们回去预习《赤壁赋》,你们预习好了吗? 生:没有。 师:不预习?你们可是承诺过期中考要“超越一班二班”的呀,这种学习态度怎么超越他们?要知道,你们跟一班二班的学生在智力上是相当的,差...
《窦娥冤》教学实录(2)
第二课时 导入新课 师(微笑)上节课,我们从整体上欣赏了《窦娥冤》,今天我们来重点品味第三折,在这一折中,剧情走向高潮,窦娥的形象在剧烈的戏剧冲突中被塑造得感人至深,催人泪下同学们先思考一下:本折可以分为几个场景? 推进新课 生 可分为三个场景 情节结构 师 很准确,我们先朗读第一个场景的两段曲子,...
《背影》教学设计第二课时「」
《背影》教学设计第二课时【1】 一、复习旧知。 二、再读课文,探讨父亲形象。 1、 请同学们再次齐读“车站送别”一段,探究描写刻画父亲买橘子的背影。 (1)父亲的穿戴:黑、深青--家境不好,心情忧伤。给人压抑的感觉,这是一个沉重的背影。 (2)走路的姿势:蹒跚--年纪较大,腿脚不便。这是一个蹒跚的背影...
贵池区卡立回答： 可以分为3段: 第一段(1自然段):写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短. 第二段:(2-5自然段):写五根手指不同位置,姿态,性格和作用. 第三段:(6自然段):写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分.
毓侄14728259789问： 六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有 - ？
贵池区卡立回答： 《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调. 第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格. 第三段【6】,段意:点明文章主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大. 帮助到了吗?望给分
毓侄14728259789问： 五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的? - ？
贵池区卡立回答： 第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下: 大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的. 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线. 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”之中最优美的两瓣儿.
毓侄14728259789问： 六年级下册5课,手指,第2段两层意思分别是什么 - ？
贵池区卡立回答： 第一层:写手指成为一个拳头,就根根有用;第二层:人生如手指,要团结一致
毓侄14728259789问： 学与问中沈括明白了什么还要概括沈括的例子 - ？
贵池区卡立回答：[答案] 一、沈括的趣闻轶事 沈括处处精细观察,事事独立思考,敢于发表与众不同的见解,这是他取得杰出成就的重要原因之一. ... 全文共有五个自然段,第一自然段写“问”的重要性,是打开知识殿堂 的金钥匙.第二自然段写哥白尼从小喜欢“问”,他对...
毓侄14728259789问： 怎样做听课记录 - ？
贵池区卡立回答： 一、掌握听课记录的基本要求 听课记录包括两个主要方面.一是教学实录,二是教学评点.而在记录本上的体现,左边是实录,右边是评点. (一)课堂实录包括: 1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等; 2、教学过程...
毓侄14728259789问： 《声音是怎样产生的》教学实录 - ？
贵池区卡立回答： 一、教学目标 知识与技能 引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态,并对这一现象进行积极思考,探究声音产生的原因.过程与方法1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式,让学生亲历科学探究过程之中...
毓侄14728259789问： 希沃录制胶囊为什么不能课堂实录 ？
贵池区卡立回答： 希沃录制胶囊不能课堂实录可能是没有更新版本.希沃白板5发布的5.1.15版本支持课堂实录,在这之前的版本只能录制事先制作好的课件和声音,无法录制课堂中的板书,也不支持课后二次编辑.希沃白板5的时间胶囊采用的是较为独特的互动课件+音频+语音识别的模式,支持互动播放的方式,可以让学生非线性地观摩微课,更符合学生自主学习的需要,也更方便教师进行听评课教研活动,较之传统的视频微课更为便捷高效.
毓侄14728259789问： 结合本组课文和以前的课文交流对学过的某篇课文的结合本组课文和以前的课文交流对学过的某篇课文的理解和感受,说说是怎样获得的 - ？
贵池区卡立回答：[答案] 小学语文六年级下册单元以及课时教学目标 第一单元:一是引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟人生的哲理,获得人生的启示;二是引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并不断积累语言,增强语感;...
毓侄14728259789问： 生命生命的课堂实录 - ？
贵池区卡立回答： 《生命,生命》课堂实录 第二课时 教学目标 1.与文本对话,感悟作者思想,珍爱生命,思考人生意义. 2.体会含义深刻的句子. 教学重点 三个事例中蕴含的道理. 教学过程 一、复习导课 1.同学们,今天我们继续学习19课《生命 生命》(板书...
