戴震难师原文及翻译
戴震难师原文及翻译
戴震难师原文及翻译如下：原文：先生（戴震）是年（这年戴震十岁）乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。（老师）授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公（朱熹...
古文言文《戴震难师》翻译赏析
”(老师)说：“周朝人。”戴震追问道：“周朝和宋朝相隔多少年?”(老师)说：“差不多两千年了。”(戴震问老师):“
戴震难师原文及翻译戴震难师的原文及翻译是怎样的
1、《戴震难师》翻译：戴震10岁时才能说话，应该是聪明蕴蓄得长久的原因吧，伴随老师读书，眼睛看一次就能背诵下来，每天背过几千字都不肯停，（老师）教授《大学章句》到“右静一章”之后。(戴震)问老师：“这凭借什么理由知道是孔子的话，却由曾子记载呢？又凭借什么理由知道是曾子的意思，而学...
戴震难师文言文翻译
译文 戴震10岁的时候才会说话，大概是聪明累积得太久的缘故吧。跟随老师读书，（戴震）看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。老师教《大学章句》到《右经一章》以后，(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，却由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，却是他的学生记下来的呢？”老师回答...
戴震难师文言文翻译
勤奋刻苦努力的学习才能获得成功和美好声誉！因此戴震尊师重道的事迹被后人广为传颂。后人从戴震尊师重道的事迹中领悟到尊师重道的重要性。以上就是对戴震难师文言文的大致翻译。该文主要讲述了戴震对老师的经学教授提出疑问并最终解开疑惑的过程。在学习的过程中，他不满足于老师的解释，不断提出问题，...
《戴震难师》的解释
” 师无以应，曰：“此非常儿也。”翻译:戴震这年才会说话，大概是聪明积累的时间太长，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右径一章》以下。问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师...
《戴震难师》的翻译和古今异义词全文讲述的道理
”老师回答他说：“这是朱文公说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。”（老师）回答他说：“宋朝人。”(戴震问老师):“曾子，孔子是什么时候的人。”(老师)说：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”（老师）说：“差不多两千年了。”(戴震问老师):“既然这样朱文公怎么知道这些？...
戴震难师翻译
译文 戴震10岁的时候才会说话，大概是聪明蕴蓄得太久的缘故吧。跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。老师教《大学章句》到《右经一章》以后，(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，而不是他的学生记下来的呢？”老师回答他说：...
《戴震难师》段玉裁写的、、有阅读答案吗?
” 师无以应，曰：“此非常儿也。”译文 戴震10岁才会说话，大概是聪明蕴藏，积蓄的太久，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢...
《戴震难师》翻译注释
《戴震难师》是清代戴震少年时的一个故事，主要讲述了戴震求学过程中，不畏强权，敢于质疑，最终难倒老师的故事。戴震是清朝的思想家、语言文字学家，他自幼聪慧过人，有着强烈的好奇心和求知欲。这个故事发生在戴震十岁的时候，他跟随老师学习《大学章句》。在学习过程中，他对《大学章句》中的...
辉南县海珠回答：[答案] 先生(戴震)是年(这年戴震十岁)乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.(老师)授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:...
乐正娣15068842144问： 翻译文言文戴震难师 - ？
辉南县海珠回答：[答案] 原文 先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说.”即问:“朱文...
乐正娣15068842144问： 《戴震难师》的解释 - ？
辉南县海珠回答：[答案] 戴震难师 先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄①者久矣.就傅②读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以③知为孔子之言而曾子记之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱...
乐正娣15068842144问： 师 被戴震问住了,不但不生气,反赞扬他的问题 ( 戴震难师) 戴震难师 先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《... - ？
辉南县海珠回答：[选项] A. 戴震很迟才会说话,但他很聪明,跟随老师读书,读过的文章都能背下来. B. 戴震不仅勤奋,而且好问,遇上不明白的地方,喜欢寻根究底问为什么. C. 私塾先生被戴震的问题问住了,不但不生气,反而赞扬他说:“你真是个不寻常的孩子.” D. 戴震自幼读书即不能不唯师,不唯书,独立思考,敢于质疑,很值得我们学习.
乐正娣15068842144问： 译:周朝 宋朝相去几何时矣? - ？
辉南县海珠回答：[答案] 《戴震难师》 原文: 先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说....
乐正娣15068842144问： 翻译古文成现代文:此何以知为孔子之言而曾子述之《戴震难师》? - ？
辉南县海珠回答：[答案] 这怎么就能够知道是曾子在复述孔子的言论
乐正娣15068842144问： 戴震难书 答案 - ？
辉南县海珠回答：[答案] 注意,不是戴震难书,而是戴震难师原文先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之...
乐正娣15068842144问： 戴震难师的翻译 - ？
辉南县海珠回答： 1.是:这. 言:说,动词. 2.言:言论,话语,是名词. 3.此:这是. 4.言:话,名词. 5.然:既然这样.然则:既然这样,那么……
乐正娣15068842144问： 戴震难师的译文 - ？
辉南县海珠回答： 在百度找!
乐正娣15068842144问： 《戴震难师》的全文意思是什么?？
辉南县海珠回答： 戴震把他老师给难住了. 讲的就是戴震小的时候在上课,老师讲课他老是提一些深奥的问题,弄得老师不能回答,非常尴尬.意在表现戴震的聪明与创新.
