快乐的小鼹鼠音乐律动
《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案
小鼹鼠们继续排着整齐的队伍往前走,调皮的小鼹鼠还是会离开队伍,但到最后又回到队伍中。(教师边表演边讲述,并请幼儿随音乐做动作) (4)乐段C 他们来到一片草地上,草地上有美丽的大蝴蝶跳舞(鼓励孩子用优美的姿态表现音乐),玩到天黑,大狮子要出来了,小鼹鼠们急急忙忙的回到家。 4.教师带领幼儿完整随音乐做动作,...
幼儿园音乐活动教案
(1) 小鼹鼠在排队有的小鼹鼠不听话总是自己跑进跑出,请孩子们自己学一学模仿做小鼹鼠跑进跑出的动作。 (2) 放音乐,幼儿感受音乐的旋律做动作,教师随旁加入丰富小鼹鼠的跑进跑出队伍的动作。 三、欣赏音乐B段,又发生了什么事情,创编动作。 1、 小鼹鼠继续往前走,听到了什么?(幼儿一起做动作) 2、 刚刚听...
幼儿园音乐活动教案
(1) 小鼹鼠在排队有的小鼹鼠不听话总是自己跑进跑出,请孩子们自己学一学模仿做小鼹鼠跑进跑出的动作。 (2) 放音乐,幼儿感受音乐的旋律做动作,教师随旁加入丰富小鼹鼠的跑进跑出队伍的动作。 三、欣赏音乐B段,又发生了什么事情,创编动作。 1、 小鼹鼠继续往前走,听到了什么?(幼儿一起做动作) 2、 刚刚听...
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏,一定会使他们在与音乐一起玩的过程中,张开想象的翅膀,尽情地自我表达,同时产生积极的情感体验,感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神,我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象,探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位,难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽...
幼儿园音乐活动教案
1、幼儿互动合作,根据旋律的变化用动作表现音乐的形象和内容。 2、师幼互动合作快乐的小鼹鼠。 幼儿园音乐活动教案 篇3 活动目标 1 感受音乐中的快和慢变化。 2 培养参与音乐活动的乐趣。 活动准备 1 音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。 2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。 3 幼儿操作材料:小乐器...
谁是我的菜大班音乐公开课教案反思
谁是我的菜大班音乐公开课教案反思 篇3 设计意图 《墨西哥帽子舞》是一首节奏分明,乐感欢快的曲子。根据音乐的特点,选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小红帽(故事中的人物)为角色,以小红帽通过森林去外婆家拿礼物为主线,根据音乐的旋律的性质、结构及音乐节奏,贯穿小红帽在路上遇到的各种障碍物,激发幼儿的浓厚兴趣...
幼儿园老师听课心得
如博兴幼儿园赵春雷老师执教的《啪啦啪啦---砰》一课,她根据故事情节进行了创造性调整:把主人公小鼹鼠在地下的行程制作成了幻灯片,以讲故事的形式,教幼儿认识了小鼹鼠行程中遇到的各种植物、动物和矿物资源。整个活动利用多媒体辅助教学,其多维互动的形式,使幼儿便于掌握故事内容,并进而了解了地下的植物、动物和矿物...
大班健康领域活动教案_健康教育活动方案合集
活动准备1、录音机、音乐磁带、 故事 磁带。 2、挂件一:毛毛到医院看病的教学图片。挂件二:不讲卫生等疾病的相应画面。 活动流程 1、听音乐做律动《健康歌》,进入活动室。谈话:小朋友,刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊?那你们做到了吗??(老师,今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了)今天老师...
幼儿园教案:对不起
1、音乐律动《你好》。 2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。 3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。 4、有关文明礼仪图片 【活动建议】 (一)律动表演: 1.教师:小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好,好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。 2...
简述怎样培养幼儿想象力
教师可以通过诱导启发式的提问，开拓幼儿的想象，幼儿会争先恐后为小鼹鼠想办法，有的说小鼹鼠可以找警察叔叔啊？有的说小鼹鼠可以拔打110啊？有的则说，搭辆出租车吧，有的则说，雷锋叔叔就爱送迷路的孩子回家……幼儿各抒己见，展开了丰富的想象。从而想象力也就得到不同程度的发展。其次，美术活动...
梁山县氯化回答： 如果有在线视频(MV) 可以从中提取mp3 需要的话,请留下视频的页面链接 帮你弄
逯店13456687306问： 儿歌歌词:我是一只小鼹鼠,自己打洞自己住,求歌名 - ？
梁山县氯化回答： 好像不是歌曲,是一个音乐律动,内容是不是大致如下:我是一只小鼹鼠,自己打洞自己住 我是一只小鼹鼠,专挑夜里来活动 别看我的腿脚短,爪子有力刨土强 右刨刨啊加把劲左刨刨啊加油干
逯店13456687306问： 韵律活动对幼儿的重要性和意义 - ？
梁山县氯化回答： 1. 实行音乐律动的必要性.一般来说,幼儿感官运动发展的最关键时期是从出生起到4~5岁之间.在幼儿音乐教育中,幼儿通常会在音乐的身体律动中对音乐的情感情绪有更强烈更直接的感受,其表达方式也会更自主.在幼儿学习音乐的过程中,他们可以通过自身的肢体动作对音乐的基础要素进行感知,他们能很准确地分辨出音乐节奏的快慢、音调的高低、音乐力度的强弱以及段落之间的划分.在幼儿的音乐教育中,注重对音乐律动的教育,能培养幼儿的听觉能力,使其在听觉方面更专注,从而激发幼儿的想象力、创造力以及动作即兴反应能力,对抽象思维的培养和发展起到极大的促进作用,有利于幼儿身心全面健康发展.
逯店13456687306问： 浅析音乐课堂教学如何提高学生的审美意识 - ？
梁山县氯化回答： 孙贵贤 山东省阳信县温店镇中心学校 251800 俗话说“爱美之心,人皆有之”,美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,是素质教育的重要组成部分.音乐教育是培养学生审美能力最直接有效的方式,学生可以在...
逯店13456687306问： 音乐活动中的游戏 - 音乐游戏?音乐律动?两者到底有什么区别?音乐游戏时音乐是游戏的背? ？
梁山县氯化回答： 你好,音乐律动是属于音乐教学活动,而音乐游戏属于规则性游戏活动. 其实很多老师都认为它们很难区分.音乐教学活动有歌曲的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器...
逯店13456687306问： 生物小故事要两个以上的故事 - ？
梁山县氯化回答：[答案] 小狐猴之死 马达加斯加岛上,一只小狐猴出生了.它好奇地打量着眼前的世界,母亲告诉它从明天开始它就要跟着母亲一起... 想到两个人可以一起守着自己的土豆,她一定会很快乐.小鼹鼠真的很满足,一切的辛苦也完全值得,小土豆就是他理想的全...
