引子与狮王进行曲教学反思
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》1 教材分析(重点与难点) 《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一,乐曲生动形象,用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律,表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态。全曲总共分为三段:第一段是狮王出场前的情景;第二段是狮王出现在小动物...
引子与狮王进行曲几年级
与狮王进行曲是一年级音乐上册第四单元。人教版小学一年级上册音乐第四单元音乐中的动物引子与狮王进行曲。教学过程开始部分准备活动创设情境，引入主题。师：小朋友们，最近啊，森林里可热闹了，你们想不想知道发生了什么有趣的事情呢，好，现在就让我们一起去看看吧。欣赏狮王进行曲，以故事形式引导幼儿...
大班音乐狮王教案5篇
大班音乐狮王教案篇1 设计意图: 我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的儿童来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的,但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话,不仅会使听音乐的过程充满乐趣,还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往,非常想了解森林中发生的故事,因此设计了《狮...
大班教案
1.图片各一张,《狮王进行曲》图形谱一张。 2.录音机,音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》 3.狮王,乌鸦和小动物的字卡若干。 三、活动过程 1.随着动听的乐曲,复习可爱的小动物律动,要求幼儿能熟悉地模仿各种动作,进入活动室。 2.欣赏乐曲《狮王进行曲》 用简明的语言引导幼儿安静地欣赏...
大班教案《狮子王》
教师提要求:狮子王和王后、狮子王子、狮子公主和动物们狂欢时会做出不同的动作,他们也许会吼叫、也许会展示自己漂亮的衣服、也许会跳好看的舞蹈,请大家根据自己的想象,画一画吧! 幼儿作画,教师指导。(播放背景音乐《狮王进行曲》)(五)活动延伸:欣赏 评价作品 师:说说你画的狮子大王是怎么狂欢的? 活动反思 美...
引子与狮王进行曲节拍是几拍
前八后十六节。引子与狮王进行曲节前八后十六节，用动作表现四拍子重音，《引子与狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品，是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。
幼儿园大班音乐教案
1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(说完出示大图3) 2、师:“我们一起来看着图谱说一说吧。(音乐) 3、师:“现在我做狮王,你做小动物来围着我高兴的跳舞。(音乐)谁想做狮王的? 五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。 师:“小动物的舞姿真美啊,我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。(遍指...
舞狮大班教案
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。活动过程：1、律动《狮王进行曲》进场。（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。（2）师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我...
幼儿园大班音乐教案
1、关于舞狮子的影碟,录音带《舞狮子》。 2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个,图片狮子、绣球各一张。 活动过程: 1、律动《狮王进行曲》进场。 (1)引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。 (2)师:“狮子作为百兽之王,本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领?”启发幼儿回忆园...
幼儿园大班音乐教案
“(1)师做狮王。(2)交换角色。 幼儿园大班音乐教案 篇8 活动设计背景 在日常活动中,发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往,为此在选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲,这首歌曲的特点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。 活动目标 1、初步引导幼儿感知音乐性质的...
普宁市附子回答： 1.良好的学习习惯: 学会查工具书 ,阅读的方法 ,要多读,大自然这本书 ,学与实践结合. 2.良好的学习方法: 学习未动,兴趣先行 ; 务学与求道 ;自信是成功的第一秘诀 ; 态度决定一切 ;不强调进步 ; 练就过硬的本领是学习的根本目的 ...
蒙万13750385884问： 《求一个数的几倍是多少》教学反思 - ？
普宁市附子回答： 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
蒙万13750385884问： 《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思 - ？
普宁市附子回答： 《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思1、这部分内容是在二年级学生已经积累了一些感性经验和求两个数相差多少的解决问题的基础上进行教学的,这样的应用题实际上是在求两个数相差多少的应用
蒙万13750385884问： ＂求两个数之间有几个数 ＂教学反思 - ？
普宁市附子回答： 如果是整数就是:大的数-小的数-1;如果不是整数:无数个;
蒙万13750385884问： 教师如何让课堂更加生动有趣 - 教学反思 - 教学随笔 - ？
普宁市附子回答：[答案] 新课程改革,改变的是课程,动摇的是原有的教育教学理念与行为.这不仅仅限制于教学材料的重新设计与开发以及以往教育观念的调整,还包括新的学校运行体制和机制的建立,同时也包括教师教育方式和教学行为的一系列变化.但课堂教学,作为...
蒙万13750385884问： 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 - ？
普宁市附子回答： 一、教材简析:“求一个数是另一个数的几倍”, 是在学生掌握了一些数与计算的知识,理解倍的概念和除法的含义,以及掌握了用7~9的乘法口诀求商基础上,进一步学习用除法解决简单的实际问题.这部分教材主要是培养学生从...
蒙万13750385884问： 《求一个数是另一个数的几倍是多少》教学反思 - ？
普宁市附子回答： 本课主要教学倍的认识以及“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题.倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一,建立倍的概念,有助于学生进一步理解乘法和除法的含义,拓宽应用乘、除法运算解决实际问题的范围.倍知识的生长点...
蒙万13750385884问： 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》教学反思 - ？
普宁市附子回答： 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》,教学反思: “求比一个数多或少几的数是多少的实际问题”是苏教版二年级下学期第四单元的内容,与前面学习的“求相差数问题”有一定的联系与区别.根据已有的学习及生活经验,学生对...
