带刺的朋友电子版课文
三年级语文带刺的朋友通过写刺猬什么的故事,让我们看到了一只什么的刺...
通过写刺猬偷枣的故事让我们看到了一只聪明并且本事高明的小刺猬。带刺的朋友通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。表达了作者对大自然的热爱之情。1、第一部分（1自然段）：秋天，枣树上挂满了红枣，让人眼馋。2、第二部分（2...
带刺的朋友这篇文章的中心大意是什么?
《带刺的朋友》是小学语文三年级上册第七单元的一篇课文，作者宗介华。文章的中心思想是:本文用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬爬上树偷枣的经过，读来不由得让人和文中的主人公一起感叹：这聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊。满意请采纳。
带刺的朋友有几个比喻句?
《带刺的朋友》课文中只有一个比喻句，在第一自然段：枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 本文更多的是拟人句，文中多处运用拟人的修辞手法，生动地描绘了刺猬的可爱形象。
带刺的朋友教学反思
《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，比较贴近生活实际，是一篇充满生活趣味的文章。下面是我收集整理的带刺的朋友教学反思，欢迎阅读参考！带刺的朋友教学反思1 《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，比较贴近生活实际，是一篇充满生活趣味...
带刺的朋友一文描写刺猬活动的顺序是什么?
《带刺的朋友》一文是按照事情的发展顺序写的。《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，通过作者对小刺猬偷枣儿和战胜黑狗两件事情的描写来表现作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情。简介 文章以主人公对刺猬的称呼的变化，从“那个东西”到“那个家伙”，再到“小东西”。来体现...
带刺的朋友课文中作者还称他为什么什么等?
《带刺的朋友》课文中作者对小刺猬的称呼是这样的：那个东西——那个家伙——聪明的小东西。因为作者对小刺猬的感情在不断发生变化，所以对它的称呼也在不断变化。作者先是称呼刺猬为“那个东西”，流露出作者对刺猬的好奇；后又改称“那个家伙”，流露出作者对刺猬的喜爱之情；最后称刺猬为“聪明的小...
宗介化带刺的朋友作者的感情变化
带刺的朋友》是小学语文三年级上册第七单元的一篇课文，作者宗介华。文章的中心思想是:本文用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬爬上树偷枣的经过，读来不由得让人和文中的主人公一起感叹：这聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！【教材分析】 这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》。本文...
带刺的朋友指的是什么?
本文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事。课文以“带刺的朋友”为题，既激发了读者的阅读期待，又点出了作者与写作对象的关系。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情。为了分散教学难点，我是按以下几步来实施教学：第一，从课题入手，激发学生的阅读兴趣。让学生带着问题“带刺的朋友是谁，它做了什...
带刺的朋友主要人物是什么
3、从刺猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。4、课文以“带刺的朋友”为题，既激发了读者的阅读期待，又点出了作者与写作对象的关系。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情。
带刺的朋友课文。是按什么手法写的?
《带刺的朋友》是一篇描写可爱动物的优秀作品。这篇散文用比喻的手法，语言生动、明快,用词准确,条理清楚,特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵。
兰山区山海回答： 《带刺的朋友》是部编三年级上册第七单元的一篇课文,文章用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬偷枣的经过,读来不由得让人和文中的“我”一起感叹:这聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
蒲迹13660254063问： 找一篇散文:宗介华的《带刺的朋友》 - ？
兰山区山海回答： 成为第18432位粉丝 《带刺的朋友》内容介绍:在变幻莫测的春夏秋冬里,既有与众多小伙伴的喜怒哀乐,也有对乡土文化的真情实感;既有对田野鸟兽的热情拥抱,也有对山川河流的美好歌颂……那是从心底流淌出来的一首首美妙的歌声....
蒲迹13660254063问： 带刺的朋友这篇文章的中心大意是什么? - ？
兰山区山海回答： 《带刺的朋友》是小学语文三年级上册第七单元的一篇课文,作者宗介华.文章的中心思想是:本文用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬爬上树偷枣的经过,读来不由得让人和文中的主人公一起感叹:这聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊.满意请采纳.
蒲迹13660254063问： 带刺的朋友按照哪四个顺序写了什么? - ？
兰山区山海回答： 《带刺的朋友》一文是按照事情的发展顺序写的.这篇文章讲的是一个晚上,主人公在后院的枣树旁边看见了一只小刺猬爬上树枝,晃动树枝使枣落下来,然后跳下树来,把红枣归拢,就地打滚后,把枣扎在背上,最后驮着红枣急火火地从水沟眼逃跑的故事.这篇课文表达了作者对小刺猬的喜爱之情.
蒲迹13660254063问： 在23带刺的朋友选文中,作者一开始称刺猬是那个家伙后来变成小东西,作者对刺猬的情感变化是怎么样? - ？
兰山区山海回答： 作者一开始称刺猬是那个家伙,后来就变成了小东西,表达了作者对小刺猬逐渐喜爱的特征,连称呼也开始改变的有趣味了.本文语言很生动,主要体现在以下几个方面: 一是“诡秘”“匆匆”“爬来爬去”“打了一个滚儿”“扎”等词语,...
蒲迹13660254063问： 带刺的朋友短文主要内容是什么 - ？
兰山区山海回答： 一个圆乎乎的东西缓慢地往树上爬,诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣“噼里啪啦”地落了一地.树上那家伙“扑”地一声,径直掉下来.很快,它又慢慢地活动起来.它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起,又“扑噜”一下,就地打了一个滚儿.那堆枣儿,全都扎在它的背上了.立刻,它的身子涨大了一圈.它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,飞快地跑去了.
蒲迹13660254063问： 小学四年级练习册带刺的朋友作者想表达什么情感 - ？
兰山区山海回答： 《带刺的朋友》这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事,字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情!
蒲迹13660254063问： 带刺的朋友一文,我对刺猥的称呼依次是那个东西,从中看出我对刺猥的什么之情? - ？
兰山区山海回答： 说明他的气味还是挺反感的,并没有把他当成朋友.《带刺的朋友》内容介绍:在变幻莫测的春夏秋冬里,既有与众多小伙伴的喜怒哀乐,也有对乡土文化的真情实感;既有对田野鸟兽的热情拥抱,也有对山川河流的美好歌颂…….那是从心底...
蒲迹13660254063问： 带刺的朋友片段这篇短文主要写了什么事简概括主要内容? - ？
兰山区山海回答： 写的是在艰苦困难的年代.有一大批的知识青年.响应国家的号召.来到贫困的西部地区.帮助老百姓建设家乡的感人故事.骆驼刺陪伴他们.
蒲迹13660254063问： 四年级上课文带刺的朋友总体意思是什么 - ？
兰山区山海回答：[答案] 《带刺的朋友》作者通过仔细地观察,生动记叙了两件事,写出了自己对刺猬的喜爱之情.
