三年级语文带刺的朋友通过写刺猬什么的故事，让我们看到了一只什么的刺猬？
这个应该写朋友敢于给你指出错误，告诉你缺点在哪，你选择一个发生在你身上人经历过的事情来写就行了。
你可以这样写。
本来他是没有想把小刺猬偷走的，但是当他看到小刺猬特别可爱的样子，
他就突然特别想要拥有他，所以当没有别人的时候，他要偷偷把他拿走。
通过写刺猬偷枣的故事让我们看到了一只聪明并且本事高明的小刺猬。
带刺的朋友通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。表达了作者对大自然的热爱之情。
1、第一部分（1自然段）：秋天，枣树上挂满了红枣，让人眼馋。
2、第二部分（2-11自然段）：写小刺猬偷枣的过程非常高明，令“我”钦佩。
3、第三部分（12自然段）：好奇心驱使“我”跟踪刺猬，但刺猬钻进水沟眼儿里，消失得无影无踪。
扩展资料：
带刺的朋友句子解析：
1、那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
这两处都是写到它爬的动作，省略号表示省略重复的动作，既能突出我注视他的时间长，不放过它的一举一动又能表现它爬得极慢，极其谨慎的样子。
2、后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
这一句是对小刺猬摇动枝杈、震落枣子的侧面描写。“掉了一地”表示的是从高处下落又快又重的样子，好像是砸下来的，那样的话枣子就烂了。而“落了一地”表现枣子从树上掉落下来得慢，很轻，似乎有点飘飘悠悠的感觉。
还能体会到的那个家伙小心翼翼的样子，与前面的“弯下来”相对应。
3、我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊！
“钦佩”说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，偷枣的本事可真高明啊！
通过写刺猬偷枣的故事，让我们看到了一只聪明并且本事高明的刺猬。
通过课文的描写，我认识到了，他是一只坚强而又勇敢刺猬
通过写刺猬偷枣的故事让我们看到了一只聪明并且本事高明的小刺猬。
gugfhghdujjueijhorjs
三年级上册语文第二课《带刺的朋友》生字组词
三年级上册语文23课生字组词拼音如下：23课《带刺的朋友》：1、刺【c ì】：刺痛，讽刺，针刺。2、枣【zǎo】：红枣，囫囵吞枣，枣糕。3、颗【kē】： 颗粒。4、忽【hū】：忽然，疏忽，忽略。5、沟【gōu】：沟通，山沟，水沟。6、聪【cōng】：聪明，失聪，聪颖。7、偷【tóu】：小偷，偷盗...
三年级语文带刺的朋友通过写刺猬什么的故事,让我们看到了一只什么的刺...
带刺的朋友通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。表达了作者对大自然的热爱之情。1、第一部分（1自然段）：秋天，枣树上挂满了红枣，让人眼馋。2、第二部分（2-11自然段）：写小刺猬偷枣的过程非常高明，令“我”钦佩。3、...
带刺的朋友有几个自然段
《带刺的朋友》是三年级语文上册部编教材第七单元第二十三课，课文共12个自然段。带刺的朋友》是三年级语文上册部编教材第七单元第二十三课，课文共12个自然段。本文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。课文以“带刺的朋友”为题，既激发了读者的阅读期待，又点...
带刺的朋友一文表达了作者对什么之情?
带刺的朋友，按照事情发展顺序写了小刺猬偷枣的过程，表达了对小刺猬的喜爱之情。文章以主人公对刺猬的称呼的变化，从“那个东西”到“那个家伙”，再到“小东西”来体现对刺猬情感的变化：1、作者把小刺猬称为“那个东西”，是因为作者不知道那是什么，此时的情感不带喜欢或者憎恶。2、作者把小刺猬称...
小学四年级语文《带刺的朋友》优质教案范文
小学四年级语文《带刺的朋友》优质教案范文一 教学目标: 1. 在阅读中自主识字,借助 近义词 理解词语的意思。 2. 朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵5-7节。 3. 体会 句子 的不同表达方式,懂得运用比喻手法能够使句子生动形象。 4. 感受刺猬的聪明、伶俐,体会作者对它的喜爱之情。
带刺的朋友教学反思总结
带刺的朋友教学反思总结(一) 大自然非常的慷慨,给予了我们无数珍贵的礼物,从《大自然的声音》中听到了风、水、动物的声音,让我们感受到了大自然声音的美妙;从《父亲、树林和鸟》中,我们体会到了父亲对于树林及鸟的喜爱之情及对大自然的热爱。而《带刺的朋友》这篇课文通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事,字里行...
《带刺的朋友》教学反思及总结
《带刺的朋友》是第七单元“大自然单元”的第三篇文章,本单元的单元导语为“大自然赐给我们许多珍贵的礼物,你发现了吗?”人文主题是“我与自然”语文要素是感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。这篇文章在写法上很符合三年阶段孩子的身心发展特点,把小刺猬写得灵敏可爱更是贴近生活充满生活趣味,符合孩子们天真烂漫...
每天傍晚,我都会站在树枝上给你唱歌,让你愉快??选自哪里
选自部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》。这句话的意境非常的美，能够培养孩子的想象能力，设想自己在傍晚时分，我在树上，你在身边，我们一起畅想未来，一起唱着歌，看着你甜甜的微笑，此刻我知道，我追求的幸福大概就是如此吧，这句话体现了一种简单的幸福，很值得我们细细品味！！
今日推荐:朗读部编版小学语文三年级上册第23课《带刺的朋友》
今日推荐：朗读部编版小学语文三年级上册第23课《带刺的朋友》我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？
部编版三年级上册 语文23 带刺的朋友
扎营）zā（扎辫子）我会认枣馋缓讶测监恍悟逐扎聪词语眼馋猜测觉悟缓慢监视追逐惊讶恍然扎手红枣聪明眼馋缓慢惊讶监视恍然大悟逐个会写字cìzǎokēhū刺枣颗忽hūànshēncōnɡ乎暗伸匆会写字ɡōucōnɡ沟聪腰偷追yāotōuzhuī23带刺的朋友第二课时枣测馋监逐聪缓讶恍悟扎对比阅读：（1）秋天，...
鄂可益肝： 他的意思是说,自己就是刺猬 别人不冒犯他,他也不会主动攻击.他自己可以凭借聪明才智拿到他想要的东西.你只需防备他,必要是可以帮助,别与他为敌就好.答题辛苦,请及时采纳哦
和顺县17023691166： 小学四年级练习册带刺的朋友作者想表达什么情感 - ？
鄂可益肝：[答案] 《带刺的朋友》这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事,字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情!
和顺县17023691166： 带刺的朋友是按照什么顺序写的 - ？
鄂可益肝： 《带刺的朋友》一文是按照事情的发展顺序写的.这篇文章讲的是一个晚上,主人公在后院的枣树旁边看见了一只小刺猬爬上树枝,晃动树枝使枣落下来,然后跳下树来,把红枣归拢,就地打滚后,把枣扎在背上,最后驮着红枣急火火地从水沟...
和顺县17023691166： 带刺的朋友,中“小东西”在这里是褒义词还是贬义词?为什么? - ？
鄂可益肝： 带刺的朋友,中“小东西”在这里的感觉应该是:褒义词.因为:作者把刺猬称作—带刺的朋友.文章通过描写刺猬偷枣儿和刺猬击退大黑狗,体现了作者对刺猬的钦佩和喜爱之情.
和顺县17023691166： 带刺的朋友课文.是按什么手法写的? - ？
鄂可益肝： 《带刺的朋友》是一篇描写可爱动物的优秀作品.这篇散文用比喻的手法,语言生动、明快,用词准确,条理清楚,特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵.
和顺县17023691166： 《带刺的朋友》短文主要内容是什么? - ？
鄂可益肝： 《带刺的朋友》主要内容介绍: 在变幻莫测的春夏秋冬里,既有与众多小伙伴的喜怒哀乐,也有对乡土文化的真情实感;既有对田野鸟兽的热情拥抱,也有对山川河流的美好歌颂……那是从心底流淌出来的一首首美妙的歌声. 著名儿童文学作...
和顺县17023691166： “带刺的朋友”是指谁? - ？
鄂可益肝： 《带刺的朋友》是部编三年级上册第七单元的一篇课文,文章用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬偷枣的经过,读来不由得让人和文中的“我”一起感叹:这聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
和顺县17023691166： 小学四年级练习册带刺的朋友作者想表达什么情感 - ？
鄂可益肝： 表达对刺猬热爱. 文章中,作者通过细致的观察和大人的教导写了刺猬这种动物的生活习性和可爱之处.刺猬个子不大,却有十足、极富个性的偷枣本事.作者的笔调轻松愉快,多用“小家伙”、“小东西”这样的字眼,表现了轻松幽默的气氛...
和顺县17023691166： 它拖着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火的跑去了……用的究竟是什么修辞??? - ？
鄂可益肝： 这句话采用了拟人的修辞手法.句子中的“它”指的是刺猬.这一段出自人教版部编本第五册课文《带刺的朋友》,选自同名书籍《带刺的朋友》,作者是宗介华.文章用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬偷枣的经过,读来不由得让人和...
和顺县17023691166： 三年级上册23带刺的朋友用简练的短语概括刺猬偷枣的经过是什么()→摇晃树枝()→()→()这是什么 - ？
鄂可益肝： 刺猬偷枣 刺猬白天不偷枣.刺猬饿了就会上到枣树上偷枣吃.大刺猬白天是不会偷枣的.
