师说中指出人要从师的原因
韩愈在师说中哪两句直言不讳地批评那种为子择师而自己不从师的人?
少时读唐代大文豪韩文公《师说》一文，印象最深的莫过于其开篇之语：师者，所以传道受业解惑也。再读《师说》一文，思及个人职场成长历程，感慨颇多。所谓"师"者，本意有三：一是指教授别人的人，二是指有专门技术的人，三是榜样。而对于企业组织中的导师而言，则是融合了这三重意义于一身。"师者仰仗...
“爱其子,择师而教之于其身也,则耻师焉”的翻译是什么?
在文章中，作者表明任何人都可以做自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末并以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。韩愈借文章批判了那时社会上的“耻学于师”的不良风气，指出“师”不光是“授之书而习其句读”这种教人读书、认字的老师，更...
师说写作背景
而韩愈则针砭时弊，从“人非生而知之者”出发，强调了从师学习的必要性和重要性。他提倡恢复古人从师学习的传统，批评了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现了作者勇于挑战世俗的勇气和执着于儒家师道传统的信念。韩愈在文章中以自己的亲身经历为例子，说明了遇到良师益友的重要性。他指出，对于学问和...
韩愈的<师说>当如何翻译
那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中文句的，不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的老师。不懂得书中的文句就从师学习，疑难问题不得解释，却不向老师请教，小事学习，大事反而丢弃，我看不出他们明白道理的地方。巫医、乐师、各种工匠，不把相互学习当作难为情。读书做官的这类人，一听到...
韩愈是如何提出尊师重道的论题的
《师说》开宗明义称：“古之学者必有师”。他从总结历史的经验中得出一个结论，即自古以来任何一个人的知识学问，都是从老师那里学来的。也就是说，任何一个人如果没有老师的教诲和指导是不能成为有才智的人的。他认为生而知之者是不存在的，因此“孰能无惑”？如“惑而不从师，其为惑也，终...
《师说》中论述了哪些从师的道理
1.有了问题要问老师，闷在肚中永远不知道答案。2.老师的作用：传道、授业、解惑。3.什么样的人能做老师：在某一方面比自己强的人。4.不要因顾忌旁人的看法而羞于提问。
师说中每段主要内容是什么?
那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中文句的，不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的老师。不懂得书中的文句就从师学习，疑难问题不得解释，却不向老师请教，小事学习，大事反而丢弃，我看不出他们明白道理的地方。巫医、乐师、各种工匠，不把相互学习当作难为情。读书做官的这类人，一听到...
师道之不复可知矣翻译 师说原文
12、道之所存,师之所存也:意思说哪里有道存在,哪里就有我的老师存在。 13、师道:从师的传统。即“古之学者必有师”。 14、出人:超出于众人之上。 15、犹且:尚且。 16、嘉:赞许,嘉奖。贻:赠送,赠予。 17、复:恢复。知:知道,明白。《师说》赏析 文中虽也正面论及师的作用、从师的重要性和以什么人为...
《师说》全文翻译是什么?
孔子说:“几个人一起走,其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,听到的道理有早有晚,学问技艺各有专长,如此罢了。 李家的孩子蟠,年龄十七,喜欢古文,六经的经文和传文都普遍地学习了,不受时俗的拘束,向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径,写这篇《师说》来赠送他...
古人尊师重道的名句有哪些?
1、为学莫重于尊师。 ——谭嗣同 释义意思是说：学习最主要的是尊重老师。是的，学习最重要的是学会做人，而做人首先要从尊重父母、尊重老师开始。2、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 释义意思是：古代的学习的人一定会尊敬他的老师，尊敬了老师之后才会尊敬他正在学习的道理。后半句...
乌海市五味回答：[答案] 人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之. 意思就是人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有疑惑却...
素贾19439157967问： 韩愈的《师说》中,作者认为为什么要从师? - ？
乌海市五味回答：[答案] 人非生而知之者,孰能无惑
素贾19439157967问： 师说中人必须从师的理由是 - ？
乌海市五味回答： 2113理由:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先5261乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.意思就是人不是一生下来4102就懂得道理的,谁能没有疑惑?有疑惑却不求老师指教,那成为疑1653难的问题,终究得不到解决.在我之前出生的人,他懂得道理本来就比我早,我跟从他版,拜他为师;在我之后出生的人,他懂得道理如权果也比我早,我也跟从他学习.
素贾19439157967问： 《师说》中作者阐述从师的原因的一组句子 - ？
乌海市五味回答：[答案] 人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.
素贾19439157967问： 谁知道 师说 中从师的重要性是什么 - ？
乌海市五味回答：[答案] 传道、授业、解惑也!
素贾19439157967问： 师说人为什么要从师老师的职责能是什么 - ？
乌海市五味回答： 《师说》: 一师说(话题):古之学者必有师(历史地位)/传道受业解惑(作用职责) 从师(阐述):人非生而知之(小话题)/生乎吾前//生乎吾后/庸知年之先后(小结论) 师道(结论):道之所存,师之所存 以上是第一段,全文总话题,“...
素贾19439157967问： 师说里讲了很多从师的道理,哪些对我们有借鉴意义?哪些反映作者的封建意识?急!秒采纳 - ？
乌海市五味回答：[答案] 《师说》里讲从师的道理,有如下几个最重要的: 1、道之所存,师之所存也——有道者为师.今天我们依然要有以有道者为师的正确观念,虚心学习别人的长处. 2、圣人无常师——一个人要成就自己最高的智慧,必须虚心向一切人学习,所谓“三人...
素贾19439157967问： 《师说》中论述了哪些从师的道理?这些道理在今天有哪些现实意义?《师说》韩愈 - ？
乌海市五味回答：[答案] 1.有了问题要问老师,闷在肚中永远不知道答案. 2.老师的作用:传道、授业、解惑. 3.什么样的人能做老师:在某一方面比自己强的人. 4.不要因顾忌旁人的看法而羞于提问.
素贾19439157967问： 师说中说一般人从师态度的句子 - ？
乌海市五味回答： 1、古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也. 古代求学的人一定有老师.老师是靠他来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的. 这两句是论述教师的作用,说明从师学习的必要,这是构成中心论点的一项重要内容. 2、无贵无贱无长无少...
素贾19439157967问： (1)求学的人为什么要从师学习?(2)对于老师的年长年少,作者是怎样看待的?得出了什么结论?《用师说原... - ？
乌海市五味回答： 师者,所以传道受业解惑也 夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少 道之所存,师之所存也
