巴班斯基的主要思想

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宦梅18361032508问： <教育过程最优化>的教育思想由谁提出? - ？
察隅县甘维回答： 巴班斯基——————————参考资料:巴班斯基在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地区的普通学校为基地,创造了大面积克服留级现象的经验,更直接为教学过程最优化理论的创立提供了实验材料.巴班斯基在此基础上于1972年...

宦梅18361032508问： 如何理解巴班斯基的教学最优化理论 - ？
察隅县甘维回答： 1 在教学任务上,最优化要做到明确教学和发展的目标,了解学生的准备状态,把教学任务具体化.2 在教学内容上,最优化要做到分析教材中主要的和本质的东西,确保学生能掌握这些教学内容.3 在教学方法上,最优化要选择能有效地掌握所学的内容,完成教学任务的模式,针对不同的学习者,进行有区别的教学.4 在教学进度上, 最优化要做到确定适当的教学步调、速度,既完成教学任务又节省时间.

宦梅18361032508问： 教学过程最优化理论包含哪些基本思想 - ？
察隅县甘维回答： 教学过程最优化的概念和标准最优化指选择在给定条件下解决任何一种任务的最佳方案的过程.最优的教学过程,一般来说不是最好的教学过程,即并非理想的教学过程.最优是指在现有条件下,对学生和教师在当时的实际可能性来说,以及从一定的准则来看是最好的.巴班斯基认为,在现代条件下,最优地组织教学过程,“应该是使各个班级在每一个学生,在掌握教学内容方面,达到他当时实际可能达到的最高水平(优、良或合格),同时在可能的范围内,提高他的教育水平和发展水平.”具体而言,他认为,教学最优化包括以下几个方面:取得最大的可能效果;耗费最少的必要时间;耗费最少的必要精力;花费最少的经费.

宦梅18361032508问： 教学过程最优化的教学过程最优化 - ？
察隅县甘维回答： 巴班斯基将最优化分为“总体最优化”和“局部最优化”.学校实践中,领导和教师往往注意到的是个别的、局部的问题,更多地是集中精力解决薄弱环节,而有时甚至以损害其他方面为代价. 教学过程最优化原理抓住了教学论中的关键问题,...

宦梅18361032508问： 运用教学过程最优化理论,论述如何优化体育教学过程 - ？
察隅县甘维回答： 摘 要: 教学过程最优化理论以“时间”和“效果”为标准,以综合拟定教学任务、划分具体教学任务、分清主次教学内容、选择合理教学形式和教学方法、分析教学效率为六大方法体系.教学过程最优化理论在体育教学领域产生了很大的影响...

宦梅18361032508问： 如何提高小学语文课堂教学效率的策略 - ？
察隅县甘维回答： 小学语文教学就是按照小学语文课程所提出的计划,由教师指导学生从事小学语文各种学习活动,实现小学语文课程所规定的各项教学目标的过程.在这个过程中,教师的指导和学生的参与是密不可分的,教师作为引导者,是指引学习打开知识...

宦梅18361032508问： 根据学习理论和教学理论,请简要阐述你的主要教学观点 - ？
察隅县甘维回答： 简要说明主要教学观点:首先是学习氛围和学习型组织配套;再者是整体组织文化气氛,接着考虑因材施教以学生吸收能力来规划,不以教授学问而传播解决方法,并以成果为目标导向,如此的教学事半功倍;

宦梅18361032508问： 巴班斯基的话 - ？
察隅县甘维回答： 出自巴班斯基的《教学过程最优化-----一般教学论方面》

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