少年闰土朗诵视频第一段
少年闰土课文朗读视频:少年闰土课文情景朗读,六年级语文上册
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少年闰土公开课教案
4、配乐诵读,感受美景,体会少年闰土是个什么样的小孩 5、朗读第4自然段,你读懂了什么? 6、归纳出闰土的相貌。 四、了解趣事 1、小少年“我”与闰土因为什么原因见面了? 2、“我”与闰土在一起时,他告诉了我许多事,请你再次流览课文,然后与小组成员讨论,用简炼的语言归纳出他们都说了那些事? 3、在这些事...
《少年闰土》教学设计与反思「」(2)
学生理解什么?一是从闰土的所作所为,感受闰土见多识广、聪明活泼、机智勇敢,在头脑中留下深刻的人物形象;一是理解文中含义深刻的句子,这得建立在对闰土深刻认识的基础上,从而理解“我”和“我往常的朋友”的孤陋寡闻,理解“只看见院子里高墙上的四角的天空”,并进一步思考其原因。闰土在学生心中留下了深刻的印...
少年闰土的读后感
《少年闰土》一课通过我的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。我在2017年5月7日下午听了师大附小熊海斌老师执教的《少年闰土》一课,感觉受益非浅。 熊老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。老师深情的朗诵深蓝的...
少年闰土教学设计
三十年后，我重新回到故乡，当母亲说闰土要来看我的时候，我的脑海里又闪过了这样一个美丽的画面。咱们能背的就背，背的就捧着书朗诵！（齐读第一自然）六、总结延伸：三十年，这幅美丽的画面就烙印在我的心中。三十年后，再见到的闰土是怎样的呢？和记忆中的闰土一样吗？有兴趣的同学去阅读鲁迅的...
鲁迅笔下扎猹的少年闰土,最后的结局如何?
1921年1月，鲁迅迎着凛冽的寒风回到了阔别20年的故乡，他以为故乡依旧如自己离去之时美好，没想到时间已经悄悄改变了一切。伤感缅怀之余，他写了一篇小说名为《故乡》.其中有一段，鲁迅先生写到了自己小时的玩伴闰土，后被节选为课文《少年闰土》。当时只感受到了两个孩童之间纯洁的友谊，喜欢那个想法天马...
写人作文朗读版
我身在城市里,都市中,一切一切的繁荣,一切一切的假象,都是那么的虚浮无趣.城里人的勾心斗角换来了金钱与权力.农村里人们的真诚待人,虽然贫穷与终日的劳动,但是却幸福美满.今天,我看了《少年闰土》这篇课文,看到“他们不知道一些事情,闰土在海边时,他们都和我一们,只看见院子里高墙上的四角的天空....
如何才能让孩子学习记得快又牢?
二、默写。在读书老记不住时就用一支笔，一张纸，边读边写。学习鲁迅文章《少年闰土》，当时我就是一边朗诵，一边把里面的好的词语用笔记在一张纸上写下来。后来我也习惯买笔记本了，在阅读的时候，我会把好的句子，好的词语摘抄下来，日常拿出来看的时候就可以回忆这篇文章，帮助记忆。初中学习英语...
怎样确定朗读中的重音
一、起对比作用及用了比喻修辞手法的词和短语。如《故乡》一文中对中年闰土外貌的描写：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”句中的加点词和短语：“紫色”和“灰黄”，“红活圆实”和“又粗又笨...
小学语文怎样教拓展阅读
1、从障碍点上进行拓展教师要给予学生的不是明确的观点或透彻的讲解,而是对孩子们进行科学引导,让他们在阅读中深入理解、自我感悟。2、从发展点上拓展我们在文本阅读中适当地拓展阅读资源,让孩子们的视野逐渐开阔起来,进而拓展自己的知识结构。如:《少年闰土》一课,为了加深孩子们的理解,在课文中设计了拓展内容。文...
黄岩区气血回答： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手摸一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了.
产例17276897401问： 少年闰土第一自然段？
黄岩区气血回答： 写的是作者鲁迅记忆中闰土在田中看瓜刺猹(没什么特别意义的一个小节)
产例17276897401问： 少年闰土第一段朗读时要注意语调的变化对表达的作用,朗读景物描写用()的语气,,体现出()的特点,人物 - ？
黄岩区气血回答： 朗读时要注意语气语调的变化对表达的作用. 朗读景物描写要用(舒缓)的语气,体现出(静谧)的特点.人物描写略带(兴奋)的语气来读,要能把人物的(机敏勇敢)通过语气体现出来,用(稍快)的速度朗读. 有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
产例17276897401问： 少年闰土第一自然段赏析急深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,... - ？
黄岩区气血回答：[答案] 环境描写开头.其它的自己翻字词句吧
产例17276897401问： 《少年闰土》第一段“深蓝的天空中……” 应读出什么样的语气?你认为应该读出( )的语气.A坚定 B高兴 C深情 D忧伤 - ？
黄岩区气血回答：[答案] 要选C 要用比较舒缓的语气来读,以显现出静谧的环境.
产例17276897401问： 少年闰土的第一自然段在你脑海里留下了一个怎样的画面? - ？
黄岩区气血回答： 少年闰土的第一段在脑海里留下来自然的画面,我印象中是对农村的景象的描写,感觉写出了农村朴实唯美的风光
产例17276897401问： 《少年闰土》第一段的好处 - ？
黄岩区气血回答：[答案] 渲染气氛,刻画出了一个活泼刚健,动作利落、敏捷的少年闰土的形象.一位(勇敢)的少年形象展现在眼前,环境描写起到(衬托)的作用 总领全文,生动的描绘出主人公闰土的形象,从而引起下文的故事
产例17276897401问： 课文少年闰土第一段的意思. - ？
黄岩区气血回答： 第一段写明了闰土在我心里的第一印象,主要讲了闰土在月下海边的沙地刺猹的事.
产例17276897401问： 少年闰土第一段理解 - ？
黄岩区气血回答： 作者开篇为读者描绘了一幅优美的月夜田园图.作者从色彩,形状等方面生动地描绘了“蓝”“黄”“绿”三色交相辉映的一幅彩图. “十一二岁”“项带银圈”写出了闰土的外貌特征.“捏”“刺”两个动词描写闰土刺猹时动作迅速有力,而猹的“扭”“逃”不仅写出了猹的狡猾难刺,而且反衬出闰土的机智与勇敢. 望采纳,O(∩_∩)O~嘿嘿
产例17276897401问： 少年闰土第一段说出了闰土昱一个怎么样的人? - ？
黄岩区气血回答： 少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年.他是朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年.他的父亲十分爱他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的.
