小学课文荷花教案设计
荷花教案
荷花教案 篇1 【教学目标】 1、引导同学感受荷花的美,并启发同学展开想象,发展同学观察、想象能力。 2、引导同学理解文章的结构层次,训练同学有条理的表达能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学方法说明】 1、围绕训练目标,创设情境、引导情趣: 为使同学对满池荷花有真情实感,特设计宽银幕投影,...
《荷花》教案设计
《荷花》教案设计篇一 教学目标：1、 学会本课9个生字，理解8个新词的意思，能把课文读通顺，读流利。2、 能有感情地朗读2、3段，体会荷花的姿态美、颜色美，生机勃勃的美。感受作者热爱大自然的思想感情。教学过程：一、激趣导入 今天我们学习《荷花》这篇课文。哪些同学看过荷花?你能用一个词...
《荷花》教学设计
1、抄写生字新词 2、朗读课文 第二课时 教学目标 1、细读课文，体会荷花的美。2、仿照课文用优美的语言描写荷花。3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。教学过程 一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。1、自由读课文，想象荷花的样子。认真...
荷花教案
荷花教案 篇1 教材分析: 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文,这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 教学目的: 一、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达,积累语言; 二...
部编本三年级语文下册《荷花》教案三篇
【 #教案# 导语】这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文,写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象,写出了荷花的美妙。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目的要求: 1.通过对课文学习的指导,使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色,从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察...
语文课文荷花教学设计
语文课文荷花教学设计篇1 一、教学理念 让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂,始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习的伙伴。 二、教学目标: 1、知识目标:学会本课的12个生字,能正确读写10个生词;理解课文内容,感受荷花的...
小学三年级语文《荷花》教案及教学反思
一、学会课文中的生字新词。 二、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达,积累语言; 三、欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,激发对大自然的热爱之情。 【教学重、难点】 一、理解白荷花开放的种种姿态,想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”; 二、感受荷花的美,并能有感情地朗读。 【设计理念】 阅读...
小学三年级语文《荷花》教案、教学反思
1、引导学生感受荷花的美,并启发学生展开想象,发展学生观察、想象能力。 2、引导学生理解文章的结构层次,训练学生有条理的表达能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学方法说明】 1、围绕训练目标,创设情境、引导情趣: 为使学生对满池荷花有真情实感,特设计宽银幕投影,以增强空间效果。用轻柔的音乐和描...
三年级下册语文《荷花》教案
(学习生字) 一、指导识字 1.出示生字认读,组词。 2.观察描写,识记字形 3.集体交流,重点点拨范写: 形近字的区别:裳和常、蜻和晴 4.书写练习。 5.自评互评。 二、背诵自己喜欢的课文段落 三年级下册语文《荷花》教案(二) 一、教学目标: 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、学习生字新词,能联系上下文...
部编版小学三年级下册语文《荷花》教案三篇
(一)教学目标: 1、学习课文1-3段,初步感受荷花的美丽 2、学习生字新词,练习概括1-3段段意 (二)教学重难点: 重点:概括1-3段段意 难点: 概括1-3段段意,感受荷花的美丽 (三)课前准备:挂图、幻灯、 (四)教学过程: 一、揭题 1、 出示挂图:这是什么花?你看了图上的荷花有什么感受? 2、 听录音,思考...
石河子市复方回答： 《荷花》是一篇写景抒情的美文.课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽.文章语言美、景美、境美、情美,景与情浑然一体,让人感觉美不胜收.读着,读着,不禁会陶醉...
允咱19450043125问： 荷花 教学设计 这两句话写出了荷花的什么特点 - ？
石河子市复方回答： [教学内容] “苏教版”义务教育课程标准实验教科书语文三年级(下册)第12课《荷花》[教材分析] 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美...
允咱19450043125问： 荷花一课先写什么,再写什么 - ？
石河子市复方回答： 荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美.再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
允咱19450043125问： 5分钟说课能说什么? - ？
石河子市复方回答： 愁过之后憋出了这样一份简约的不能再简约的说课稿,实在空洞!试说一下,嘿,时间还蛮准.不信你试试!读一读,笑一笑吧! 创造诗情课堂 奠基诗意人生 ——人教版小学语文《荷花》说课稿(简)各位领导、专家:大家好!今天我说课的...
允咱19450043125问： 怎样对三年级下册语文荷花进行说课 - ？
石河子市复方回答： 三年级下册语文荷花进行说课稿示例:[教学目标]1. 知识技能目标:(1)学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写.理解由生字组成的词语.(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2.过程方法目标:(1) 通过朗读感悟,感受荷花的美丽.(2) 通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力.(3) 通过老师的指导,理解文章的结构层次,锻炼有条理的表达能力.3.情感态度价值观目标:欣赏荷花的美丽,增强热爱大自然的感情,陶冶审美情趣.[教学重点] 通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美.[教学难点] 对描写荷花动态美的有关语句的理解.(如“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这句话).
允咱19450043125问： 人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容 - ？
石河子市复方回答： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
允咱19450043125问： 小学三年级《荷花》教材新解的内容 - ？
石河子市复方回答： 这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受.作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的...
允咱19450043125问： 小学课文《夏夜荷花》选自哪个年级 - ？
石河子市复方回答： 小学四年级语文《夏夜荷花》教案
允咱19450043125问： 三年级下册语文荷花荷叶的特点是什么 ？
石河子市复方回答： 三年级下册语文课文《荷花》中,荷叶的特点是大、绿、密,荷花的特点是千姿百态,课文语言朴实简洁,想象丰富,富于感染力,是这篇课文表达上的主要特点.《荷花》全文共五个自然段,第一自然段写去公园看荷花,第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态,第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受.
允咱19450043125问： 小学语文古诗教案《江南》汉乐府,江南可采莲,莲叶何田田 ？
石河子市复方回答： 原诗江南汉乐府江南可采莲.莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东.鱼戏莲叶西.... 《江南》教学设计教材分析《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗,描绘的是江南水...
