小学语文阅读教学研讨
如何在小学语文阅读教学中培养师生互动探讨
小学生语文阅读教学是语文教育的基础,对于培养学生的语言文化素养、思维能力和情感态度具有重要意义。在“教-学-评”一体化背景下,小学语文阅读教学中的师生互动关系不仅是教学活动的重要组成部分,也是教学质量的重要评价标准。因此,探索小学语文阅读教学中的师生互动关系,研究如何有效地促进教学效果,具有重要的理论和实践...
浅谈新课程下如何开展语文阅读教学
教师首先要在思想上让学生明白“不是为了升学而学 语文 ，而是为了塑造自己的灵魂，为了生活而学 语文 ”。这样就会使阅读变得轻松愉快了。如何去激发学生阅读的兴趣呢？首先在教学中要以学生为主体，教师要给学生充分的阅读空间，让学生在教师的引导下，进行个人学习或小组讨论，确立学习内容；并根据内容...
如何优化小学语文阅读课的教学探究
梁学军负责活动方案的制定和整个活动的组织以及最终的总结，其他教师参与研讨，撰写反思，提炼研究经验。理论学习采用集中于自学相结合的原则，主要学习语文课程标准（关于小学语文阅读教学的标准、阅读教学的建议）、观看名师的录像课和教师合作方面的理论。（二）以校各种研训活动为载体，落实专题研究。包括围绕...
小学语文教学研讨会发言稿
小学语文教学研讨会发言稿1 各位领导、老师: 大家好! 课堂学习非常重要,养成一个好习惯,也同样重要。 一、科学使用工具书 工具书其实是一种小型图书馆,也是学习的拐杖,是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同,教学中教师应加强指导,教给学生基本的查阅方法,使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。
语文课研讨活动总结
语文课研讨活动总结1 这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“追求崇高,和谐发展”的办学理念,坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研...
阅读点亮心灯——语文大阅读教学研讨会
5月11日,400多名教师共聚临河五小,为新教育探路,共同研讨如何推进儿童阅读。这是关于儿童阅读的一次论坛;这是营造书香校园的一次推进;这是研发书香课程的一次分享;这是教师成长的一次探索…… 大语文是教育观;大阅读是目标;大推进是手段;大发展是趋势…… 大咖来袭也是必然。 本次活动,我们非常荣幸地邀请到了全国...
浅谈如何开展小学语文阅读教学求解
一、培养学生阅读的兴趣 语文阅读教学成功与否的一个前提条件就是如何培养学生的阅读兴趣，如果我们能使阅读变“苦”为“乐”，就会“读”得轻松愉快，“读”得扎实牢固。 如何培养学生阅读的兴趣呢？首先要以情感人，引起共鸣。小学生情感发展容易受到老师语言、神态的感染，在课堂上教师应充分发挥语言神...
小学语文阅读教学有效性的研究与实践开题报告
小学语文阅读教学的有效性是指在40分钟内教师优化教学过程,创造性地整合、使用教材,促使学生的语文素养得到最大限度的提高。从教师的角度来讲,教学的有效性依赖于教师有效的“教”,并克服无效的“教”。有效的“教”指的是促进学生“学”的“教”,它表现在两个方面:一是直接的促进,即通过教师的教,学生学得更多...
如何在小学语文教学中培养阅读技巧
一、语文阅读从阅读兴趣开始 激发学生的学习兴趣，诱发他们的求知欲望是阅读的前提，学生一旦产生了学习的兴趣，在阅读时即使遇到困难也会自然地产生克服困难的勇气，从而提高学生的阅读能力[1]。所以，在小学语文阅读的教学过程中，最重要的是激发学生的阅读兴趣。因此，笔者也从以下几个方面浅谈激发学生阅读...
《小学语文拓展性阅读教学研究》课题阶段的总结
要做到这一点语文教师必需通过适当的教学战略,拓展语文学习和运用的空间。“拓展性阅读教学”正好为同学构筑了这样一个开放而活跃的语文学习的平台。其目的在于让同学在原有知识的基础上,通过教师的引导使同学对所学文章内容的内涵和外延有更深刻的理解,并结合自身的学习兴趣、学习实践和对未知领域的设想,构建一个更为...
寻乌县佐科回答： 部分教师在受外界“分数评价”的影响下,在教学中对学生一股脑儿地“费尽心机”、苦口婆心,阅读教学中一篇文章通过对学生的再三分析、再三强调、再三讲解、再三练习巩固,学生得到了“全面的知识”,考试也许会得心运手考个理想学...
莱的15267015638问： 浅谈如何优化提高小学语文阅读课堂教学效率 - ？
寻乌县佐科回答： 课堂结构,是教育思想的放映.教学,应是教学生学,不是为“教”而教,而是为“学”而教.评价课堂教学的成败,应从两方面来衡量,一是学生能不能积极主动地学习,自觉成为学习的主任.二是教师能不能在确保学生主体地位的情况下,...
莱的15267015638问： 如何优化小学语文阅读课的教学探究 - ？
寻乌县佐科回答： 一、活动设计的背景 本学期,通过调研发现,当前我校语文阅读教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象,突出表现为以下几个问题: 1、支解文本:表现在语文教师在阅读教学中,还是以逐段分析讲解为主,支解教学内容,阻碍了学生对文本...
莱的15267015638问： 试论如何提高小学语文阅读教学的有效性 - ？
寻乌县佐科回答： 论如何提高小学语文阅读教学的有效性 阅读是一种收集资料以及处理资料的重要手段,人们可通过阅读的形式认识世界、发散思维、获取情感体验以及审美体验,在课堂上的定义可被解释为是教师、学生、文本之间的对话过程.对小学阶段的学...
莱的15267015638问： 如何提高小学语文阅读教学有效性的策略研究 - ？
寻乌县佐科回答： :阅读还是要从兴趣入手.从小学语文阅读教学的实践来看,培养学生的阅读习惯,促进学生阅读思维、阅读能力的提高是重点,让学生自主阅读,充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为阅读的主人. 关键词:语文教学;自主阅读;课堂教学v 论、.文.、发、表
莱的15267015638问： 对小学语文阅读教学的几点思考 - ？
寻乌县佐科回答： 一、培养学生的阅读兴趣 俗话说,“兴趣是最好的教师”.培养学生的阅读兴趣,可极大地激发学生的学习热情和求知欲,从而提高课堂互动教学的效果,开创生动活泼的教学局面.阅读前的导入,是培养学生阅读兴趣的重要环节,同时也是一...
莱的15267015638问： 如何提升小学语文阅读教学有效性的策略探究 - ？
寻乌县佐科回答： 1.多鼓励,激发学生的阅读兴趣2.多引导,让学生学会阅读方法3.多训练,深化学生的阅读能力
莱的15267015638问： 浅谈在新课程标准下如何开展语文阅读教学 - ？
寻乌县佐科回答： 阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;能够让学生获得多方面的知识,发展思维、提高认识,受到思想教育和美的熏陶. 新的语文课程...
莱的15267015638问： 浅谈小学语文怎样进行个性化阅读教学 - ？
寻乌县佐科回答： 澄迈县桥头中心学校新联小学王明贵 一、要确立教师的主导性,更要确立学生的主体地位 (一)教师的主导性不可缺少.阅读活动应是教师指导下的学生自主的阅读实践活动.我们强调阅读活动中学生的自主性并不是一味地要求教师放弃对于...
