小学教师教学案例100例
什么是教学案例?
比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法,就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程,特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番,说到“掌握”就一笔带过了。 4.结果 一般来说,教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果,教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果;而案例则不仅要说明...
与教师谈怎样写教学案例
与教师谈怎样写教学案例 一、 什么是教学案例1、什么是教学案例:教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解:教学案例是事件:教学案例是对教学...
教师案例教学法
为了更好地满足参训教师的强烈求知欲,切实提高教师的专业素养,提升培训实效,案例教学法因擅长于培养和提高学员分析和解决问题的能力而被引入教师培训,并备受青睐,产生了较好的培训效应。但培训教师在感受案例教学法独特魅力的同时,因认识的偏差导致在培训实践中出现操作上的误区,制约着案例教学法实际效果的发挥。笔者结合...
与教师谈怎样写教学案例
这就促使教师带着教学案例的实际问题,深入地学习有关的教学理论。教师这时的学习,是为了解决教学实际问题的学习,有着明确的目的和强烈的愿望,往往能够收到事半功倍的效果。同时,百闻不如一见,教师通过撰写活生生的教学案例学到的教学理论。就不再是抽象的、空洞的、干巴巴的教条;而是非常有用的思想和方法,利于教师...
小学语文案例分析怎么写?
4、《中国小学语文教学论坛》:《新标准带来新理念——关于“师生平等对话”的实践与启示》由一个案例:“孙中山种了中华民国”。《小猫种鱼》的公开课尾声,教师让学生用“种”扩词,并说句话。学生说了学多句子:农民伯伯在田野里种花生;妈妈在山坡上种玉米;我和姐姐在花园里种花……”这时,一个学生说:老师,可...
与教师谈怎样写教学案例
1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于...
如何解释.以上两个案例是幼儿教师教学语言不科学
该怎样加强素质教育，这是摆在每一位教育工作者面前不可回避的问题，加强素质教育不能纸上谈兵，要切实落实到教育工作的实践当中，充分激发少年儿童的想象力、创造力，逐步培养孩子的观察思考能力和向学勤学兴趣。要从孩子的兴趣爱好入手，循序渐进因势利导，使孩子在生活学习当中培养起善思笃学的良好习惯。
通过初中数学教学案例分析怎样教好初中数学
怎样学好初中数学是每个初中生关心问题，如何教好初中数学则是作为初中数学教师首要考虑因素。京翰教育初中数学辅导于老师根据多年初中数学教学辅导经验和初中数学教学案例为大家探讨初中数学多层次教学，又如何因材施教提高每个学生的数学能力。摘要:初中数学的辅导，以初中数学教学大纲为准绳，学习初中数学知识，...
与教师谈怎样写教学案例
一.什么是教学案例1.什么是教学案例:教学案例是真实而又典型且含有问题的事件.简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中"意料之外,情理之中的事".这可以从以下几个层次来理解:教学案例是事件:教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述.它...
结合自己的教学案例,谈谈如何培养学生的数学思考
1、结合自己的教学案例说明如何培养学生的数感?(字数不少于400)新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来,并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程中建立数感,是新课标十分强调和重视的问题。因此我们在小学数学教学中,要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观...
西城区泌淋回答：[答案] 叫学生观察相邻2年的天数是多少,然后得出结论
兀有将17346762446问： 小学英语教学案例分析[案例]这是三年级下册Unit 3 How Many?PartA Let's learn的新授课,教学内容是学习数字11--15的英语单词.授课老师主要开展了以下... - ？
西城区泌淋回答：[答案] 买一本《小学教材全解》(金星教育)切记
兀有将17346762446问： 小学英语教学培训案例 ？
西城区泌淋回答： 小学英语阅读案例 引导语:下面我和大家分享一些小学英语阅读教学案例,谢谢您的阅读.案例一:一、教学内容 :新标准英语第十一册Module 4 Unit2 教材分析:本单...
兀有将17346762446问： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
西城区泌淋回答： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
兀有将17346762446问： 小学5年级数学教学案例 - ？
西城区泌淋回答： 第二单元 图形的面积(一) 目标: 1、探索平行四边形、三角形、梯形的面积公式,会用面积公式熟练进行有关面积的计算,并能运用面积公式解决有关的实际问题. 2、学会画高,掌握转化方法探索图形面积. 3、培养学生探究、合作、交流...
兀有将17346762446问： 数学教学案例分析:教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个... - ？
西城区泌淋回答：[答案] 前一组死啃公式,后一组启发学生思考求证了公式的来龙去末,后种灵活得多
兀有将17346762446问： 课堂教学案例怎么写(小学语文),请给个范文或格式,谢谢~ - ？
西城区泌淋回答： 案例名称: 《《直线、线段和射线的认识》案例》 学年:2008 教学片段: (一) 教学线段: 1、过渡语:老师手中的毛线真顽皮,瞧,它们一跳就跳到了大屏幕上.(师出示课件1,显示一条线段)请仔细观察,有什么发现?(线段,直的...
兀有将17346762446问： 教育教学案例分析 - ？
西城区泌淋回答： 该学校并未侵犯其教育教学的权利,而是他自己间接主动放弃了在一线教学的权利.一线教学必须以学生为中心,处处为学生着想,本案中,李某教学效果不佳本应该自己找原因,找改进方法,包括平时多做练习多看相关书籍提升自身的教学能...
兀有将17346762446问： 小学三生教育教学案例 - ？
西城区泌淋回答： 三生教学案例反思——“老师,别烦我了” 许路得“老师,你别烦我了,我本来就心情不好……”我怎么也没想到,平时内心开朗但不善言语的孟孟会这样对我说话.“孟孟,老师点了你好多次名了,其他小朋友一遍就听见了,你在做什么...
