小儿得大龟朗读节奏
文持竿入城文言文朗诵节奏
平原君曰:“使文能取胜,则善矣。文不能取胜,则歃血于华屋之下,必得定从而还。士不外索,取于食客门下足矣。”得十九人,余无可取者,无以满二十人。门下有毛遂者,前,自赞于平原君曰:“遂闻君将合从于楚,约与食客门下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰:“先生处胜之门下...
什么是节奏?
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关于《中华少年》的问题
传说当人类繁衍起来后,忽然水神共工和火神祝融打起仗来,他们从天上一直打到地下,闹得到处不宁,结果祝融打胜了,但败了的共工不服,一怒之下,把头撞向不周山。不周山崩裂了,撑支天地之间的大柱断折了,天倒下了半边,出现了一个大窟窿,地也陷成一道道大裂纹,山林烧起了大火,洪水从地底下喷涌出来,龙蛇猛兽也出...
幼儿园节奏乐活动公开课教案
教师弹奏《划船》A段音乐,扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿,按节奏出场:“咦,小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了,是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊” 乌龟、鸭子、兔子:“今天,我们想邀请小朋友一起划船去郊游。” 教师:“但是这么多的小朋友,该怎么坐呢能不能帮老师想想办法” 乌龟:“我想邀请星星组的小朋友...
下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是
(1)李延年 (2)李龟年 (3)崔九 32.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是(3)的诗句. (1)李煜、柳永 (2)柳永、李清照 (3)李煜、李商隐 仅供参考 3.古诗的选择题,判断题,填空题 1,李白是(唐)朝代的人,被称为“诗仙”。 2,白发三千丈,(原愁是个长)。 3,飞流直下三千尺,(凝是银河浇...
关于诗人杜甫的故事
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对韵歌教案 (部编版一年级上册语文)
我们把对应的事物名称略读重一点儿,“对”字轻读。 3.师范读。 4.带上节奏读。 5.师生接读; 6.总结:通过读,我们发现,对韵歌读起来可以快,可以慢,可以重,也可以轻,这就是读书的抑扬顿挫,这样才能读出书中的味道。 7.背诵。 七、拓展延伸,推荐读书。 总结:孩子们学得真快,真是聪明的宝宝,古代有一个...
文言文常见地理名词
(曦:阳光或日光)九、特殊句式十、朗读节奏1、巴东\/三峡\/巫峡长,猿鸣\/三声\/泪沾裳十一、理解性默写1、文中侧面写山之高的句子是:自非亭午夜分,不见曦月.2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是:或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.3、写三峡全景的句子是:两岸连山,略...
如何培养幼儿的音乐节奏感
在进餐时,我播放节奏明快的音乐,让幼儿边听边跟着节奏吃。边吃边听音乐创造了愉快的情绪,增加了食欲。午睡时,我播放柔和、恬静的摇篮曲,让幼儿自然而然地入睡,培养幼儿良好的午睡习惯。 在给幼儿上音乐活动课“走路”时,用儿歌朗读和打击出象征小兔、小鸭、小乌龟走路的声音,让幼儿很快掌握了切分音的基本节奏。
小学一年级语文《龟兔赛跑》经典教案
小学一年级语文《龟兔赛跑》经典教案一 教学目标: 1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,理解音乐所表现的内容。 2、用动作表现龟和兔的故事。 3、用打击乐表现故事情节。 学习者特征分析: 小学一年级的学生,已经具备朗读课文、初...
伊犁哈萨克自治州风诺回答： 《清平乐村居》的节奏划分如下: 茅檐/低小.溪上/青青/草.醉里/吴音/相/媚好.白发/谁家/翁媪. 大儿/锄豆/溪东.中儿/正织/鸡笼.最喜/小儿/无赖,溪头/卧剥/莲蓬. 译文 一所低小的茅草房屋,紧靠着一条清澈照人的小溪.溪边长满了碧绿...
魏研17824652060问： 两小儿辩日朗读节奏划分是什么? ？
伊犁哈萨克自治州风诺回答： 《两小儿辩日》朗读节奏划分是如下:上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分,一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成,文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间,这样划分是符合句子意思的完整表达的.古文朗读节奏划分注意事项:划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析.如果是相连的诗句,还要考虑到上下句中词语的对仗,上下两句的节奏应该保持一致.如果是较长的一句话,则要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”.总之,要灵活掌握,具体分析,划好之后再仔细地读一读,看是否顺口、顺畅,意义是否相对完整,不读破句就可以.
魏研17824652060问： 两小儿辩日节奏划分是什么? - ？
伊犁哈萨克自治州风诺回答： 两小儿辩日的节奏划分如下:孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问其故.一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”一儿以/日初出远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”孔子/不能/决也.两小儿/笑曰:“孰/为汝/多知乎?”希望上述信息能帮助到您,如果还有其他问题,请随时告诉我.
魏研17824652060问： 有一小儿,陆地游戏,得一大龟,意欲杀之,不知方便,而问人言:“云何得杀?”有人语言:“汝但掷置水中,即时可杀.”尔时小儿,信其语故,即掷水中.龟得水已,即便走去的译文 - ？
伊犁哈萨克自治州风诺回答： 译:从前有一个小孩子,在陆地上玩耍,得到一只大乌龟,想杀了它,但不知道怎么杀,便问别人说:“怎么才能杀?”那人说:“你只要把他放到水中,立刻可以杀.”于是小孩子听信了他的话,把乌龟仍到水里,乌龟立刻游走了.凡夫...
魏研17824652060问： 《两小儿辩日》的朗读节奏 - ？
伊犁哈萨克自治州风诺回答：[答案] 孔子东游,见/两小儿辩斗,问其故.一儿/曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时远也.”一儿/以日初出/远,而日中时近也.一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂(yú),此不为远者小/而近者大乎?”一儿曰:“日初出/...
魏研17824652060问： 文言文两小儿辩日课文朗读的停顿符号如何标注 - ？
伊犁哈萨克自治州风诺回答：[答案] 孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.” 一儿以/日初出/远,而日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如...
魏研17824652060问： 小儿大龟文言文中这则故事我们能得到什么启示 - ？
伊犁哈萨克自治州风诺回答： 从这则故事中我们能得到的启示是:做人要有自己的思想. 生活是复杂的,人们总是被各种各样的观点、真相与假象所包围.遇到这种情况,千万不要轻信和盲从,应该动用自己的脑筋去好好分析,找出适合自己的正确的做法.不管做什么事,有了自己的想法,才能知道怎么做,才能做得好.没有了自己的想法,没有了自我的智慧,再完美的方法也只能是空谈:而如果丢失了自我,生存本身也便失去意义了.所以,真正做起来,还是要自己去思考的.
魏研17824652060问： 两小儿辩日停顿节奏 - ？
伊犁哈萨克自治州风诺回答： 原文: 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故. 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也.” 一儿以日初出远,而日中时近也. 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂(yú),此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧(cā...
魏研17824652060问： 怎样指导孩子阅读绘本 - ？
伊犁哈萨克自治州风诺回答： 绘本是许多孩子接触的第一本书,而这本书中不仅有文字,还有最吸引孩子眼球的图画.绘本与一般的故事书不同,绘本善于利用一些浅显的故事来阐述一些道理,再者,绘本能给幼儿带来视觉的冲击,培养美感.绘本中图文结合的关系能激发...
