画朗读节奏划分
如何划分朗读的节奏
例1.故人具鸡泰 解析:按“二一二”的节奏形式可分为:故人俱鸿黍.也可按“二三”的节奏形式划分为:故人俱鸡黍.例2.谁家新燕啄春泥 解析:按“二二三”的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥.也可以按“二二一二”的节奏划分为:谁家渐燕\/啄l春泥.二、连在,起的两个单音词,朗读时须读断.例1....
如何划分朗读节奏
2、按照“动宾\/动宾”的形式划分；3、按照“而前则前”的原则划分；4、凭借语感，根据句意进行划分。还有些句子，以上三种方法都不可划分，那就只好采用凭借语感、根据句意的方法进行划分了。这是我提出的第四种划分方法。如在《生于忧患，死于安乐》中“人恒过然后能改”这句话，它的意思是“人...
如何划分朗读节奏
一、根据句子的结构成分按照“主\/谓\/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。如《邹忌讽齐王纳谏》中这么一句“臣诚知不如徐公美”，这句话的意思是...
朗读节奏划分的方法
三、文言文句子朗读节奏划分标准 1、依照语法划分 文言文的语法结构跟现代语文的语法结构没有什么太大的差别，通常情况下，主语和谓语之间，谓语和宾语之间等等这些都存在着停顿，所以说利用语法知识可以对文言文的节奏有更好的把握。在课堂当中，老师们在讲解每-篇文言文语法时候要在相应的位置做好笔记，...
文言文朗读节奏划分的方法
文言文朗读节奏划分的方法如下：1、句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。例如：“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等，在这些词语后面应稍作停顿。例如： 夫\/环而攻之；盖\/简桃核修狭者为之；...
《两小儿辩日》的朗读节奏划分是怎样的?
《两小儿辩日》朗读节奏划分如下图所示：上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分，一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成，文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分是符合句子意思的...
卖油翁朗读节奏划分
卖油翁朗读节奏划分：陈\/康肃公\/咨善射，当世无双，公\/亦\/以此\/自矜（jīn）。尝\/射于家圃，有\/卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢\/十中八九，但微颔（hàn）之。陈\/康肃公\/咨善射，当世无双，公\/亦\/以此\/自矜（jīn）。尝\/射于家圃，有\/卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而...
节奏划分的方法口诀
1、节奏划分有诀窍，划一划二不划三。“划一划二不划三”意思是说在一句文言句子中，停顿一二次是常事，停顿三次或三次以上就很少了，即使是要停顿三次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。2、主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词...
爱莲说朗读节奏划分
爱莲说朗读停顿划分如下：水陆\/草木之花，可爱者\/甚蕃。晋\/陶渊明\/独爱菊；自\/李唐来，世人\/盛爱\/牡丹。予\/独爱莲之\/出淤泥而不染，濯清涟\/而不妖，中通\/外直，不蔓\/不枝，香远\/益清，亭亭\/净植，可远观\/而不可亵玩焉。予\/谓菊，花之\/隐逸者也；牡丹，花之\/富贵者也；莲，花之\/君子者...
狼朗读节奏划分是什么?
《狼》朗读节奏划分具体如下：一屠\/晚归，担中\/肉尽，止有\/剩骨。途中\/两狼，缀行甚远。屠惧，投\/以骨。一狼\/得骨止，一狼\/仍从。复\/投之，后狼止\/而前狼\/又至。骨\/已尽矣，而\/两狼之并驱\/如故。屠大窘，恐\/前后受其敌。顾\/野\/有麦场，场主\/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃\/奔倚其下...
南川区维胺回答：[答案] (1)患/不知人也(2)一言/以蔽之(3)知之/为知之(4)何/有于我哉
郸狭18990379514问： 用|在诗句中画出朗诵的节奏 - ？
南川区维胺回答： 桃花潭水|深千尺 半江瑟瑟|半江红
郸狭18990379514问： 1、 用“/”画出下面句子的朗读停顿.卿 东 来,故 应 有 此 物,可 以 一 领 及卿 东 来,故 应 有 此 物,可 以 一 领 及 我. - ？
南川区维胺回答：[答案] 卿 /东 来,故 /应 有 此 物,可 /以 一 领 /及 我
郸狭18990379514问： 班超立志的朗读节奏怎么画 - ？
南川区维胺回答： 朗读节奏的划分分为两种:1)某人/干什么 2)某人/怎么样 班超立志中,班超是人名,相当于“某人”;立志是他做的事,相当于“干什么” 所以最后是班超/立志
郸狭18990379514问： 画出下列句子的朗读节奏？
南川区维胺回答： 借旁近丨与之,即丨书诗四句,并丨自为其名. (2)其诗丨以养父母、收族为意…… (3)父丨利其然也,日扳仲永丨环谒于邑人,不使学. 谢谢采纳.
郸狭18990379514问： 根据句子意思,用“/”画出句子在朗读时的正确停顿.？
南川区维胺回答： 闻见/两头之/蛇者/死
郸狭18990379514问： 朗读《黔之驴》,画出朗读节奏 - ？
南川区维胺回答： 黔无驴,有 |好事者 |船载以入.至 |则无可用,放之 | 山下.虎见之,庞然大物也,以为|神,蔽林间 | 窥之.稍出 | 近之,慭慭然,莫相知. 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为|且噬已也,甚恐.然往来|视之,觉|无异能者;益|习其声,又近出|前后,终|不敢搏.稍近,益狎,荡倚冲冒. 驴不胜怒,蹄之. 虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大 ,断其喉,尽其肉,乃去.
郸狭18990379514问： 梦游天姥吟留别朗读节奏斜线画分 - ？
南川区维胺回答： 梦游天姥吟留别李白海客/谈瀛洲,烟涛/微茫/信难求,越人/语天姥,云霞/明灭/或可睹.天姥/连天/向天横,势拔/五岳/掩赤城.天台/一万/八千丈,对此/欲倒/东南倾.我欲/因之/梦吴越,一夜/飞渡/镜湖月.湖月/照我影,送我/至剡溪.谢公宿外/今...
郸狭18990379514问： 朗诵节奏怎么划分 - ？
南川区维胺回答： 古文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分: 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,...
郸狭18990379514问： 画出朗读时的停顿 此不为远者小而近者大乎?(麻烦啊) - ？
南川区维胺回答：[答案] 此不为/远小者/而近大者乎
