对草原这篇课文的疑问
你学了草原这篇你学了草原这篇课文还有哪些疑问写下来和同学们一起...
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两...
草原这篇课文能提什么问题
黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达十六亿吨，其中十二亿吨被搬到了大海，四亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这四亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3—4米，甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕大水灾。 据科...
读了老舍的《草原》这篇文章后,你有什么疑问
大草原真美丽!美丽的大草原 暑假里，我来到了内蒙古的辉腾锡勒大草原，这里的空气令我向往，这里的景色更是令我流连忘返。来到辉腾锡勒大草原，天气特别凉爽，空气也一尘不染，一早醒来，让人一下子睡意退去，感觉格外新鲜。放眼望去，
读了老舍的《草原》这篇文章后,你有什么疑问?
1、读课文，想一想课文写了什么？2、读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？3、蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？
小学课文《草原》说课稿
我说课的内容是语文小学课文《草原》这一课，根据新课程标准的教育理念上好这堂课必须注意以下几个问题。一、把握教材联系，深入领悟教材 小学课文《草原》是一篇写景状物、抒情言志的范文，在本组教材中占重要地位。因此，我认为本课的教学要求：一是读懂课文，从中受到伟大祖国地域辽阔，景色秀丽，各族...
《草原》说课稿
这篇课文的教学目标主要有两点：一是从文章的思想内容出发考虑，让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。作者笔下的草原风情图如诗如画令人陶醉，是感情朗读的极好素材。通过感情朗读的训练可以深化对文章表达情感的体会。因此，第二个教学目标确定为有感情地朗读课文，感悟、积累优美的...
六年级语文书草原的批注
《草原》课文分析 《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的草原风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
六年级语文上册《草原》教学反思
《草原》这一课是一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。不过,散文“形散神不散”的特点决定了教学的难度,再加上文章含义又较深,对学生来说是一次挑战。在讲课之前,我就在思考,如何能指导学生把这篇文章学好呢?课后,我觉得蛮成功的。现在把...
《草原》教案
播放《美丽的草原我的.家》录像,让学生欣赏。 2.板书课题。欣赏完了,草原留 给大家最深的印象是什么(景色美丽,草原辽阔)作家老舍先生笔下所描绘的内蒙古草原又是怎样的呢带着疑问,这节,我们一起来学习12.《草原》这 篇课文,板书课题:草原 二、整体感知,自主选择学习内容 1.同学们课前都做了充分的预习,初略...
浅谈如何在语文课中培养学生的口语交际能力
如学完《世纪宝鼎》后,让学生当解说员,向“观众”介绍这一名闻天下的艺术珍品。又如学完《桂林山水》《鸟的天堂》《迷人的张家界》等课文后,让学生当导游向“游客”介绍令人赞不绝口的自然风光,“游客”向导游提出要求或疑问。学生有了自主的思维,才能有自主的言语活动。这样的情境教学,渲染了课堂气氛,丰富了教学...
新县痱子回答： 1段第二句,2段第一句,4段第二句,5段第1句
仲长竹15763055733问： 读了草原这一篇课文我的心里还有一些疑惑我要把这些问题写出来 - ？
新县痱子回答： 呼伦贝尔草原是一个千姿百态的世界,这里有许许多多奇妙的事情,;当阳光明媚的时候,温暖而又舒适的阳关照射在整片草原上,青青的小草迎着丝丝飘开的微风在阳光下微微的摆动着,兰天上的白云悠悠的飘浮着,仿佛像一把遮阳伞为小草...
仲长竹15763055733问： 请大家帮我想想《草原》这一课的问题,问题在下面,是五年级下册人教版的 - ？
新县痱子回答： 蒙古人热情,好客,豪放
仲长竹15763055733问： 五年级下册第一课《草原》的问题,1):有感谢地朗读课文,说说内蒙古草原的自然风光和名族风情.(2):读下面的句子,体会在表达上的特点,再从课... - ？
新县痱子回答：[答案] 我只会第三题:蒙汉两族人名情谊深厚,怎么能忍心马上分别呢?在夕阳底下,大家望着无边的草原,互相倾诉着惜别之情! 我是六年级学生,你尽管抄上去好了,我们老讲的绝对不会错的,我们考试还考的呢,采不采纳随便你,我只不过是想帮你...
仲长竹15763055733问： 五年级下册第一课《草原》的背后问题 - ？
新县痱子回答： 2 .(1).“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓.“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机.老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的...
仲长竹15763055733问： 五年级下册第一课《草原》的有关问题 - ？
新县痱子回答： 全文描写了(草原的美丽风光和民族之间的团结)两个方面的内容,是按(事情发展)顺序写的.
仲长竹15763055733问： 语文课本五年级下的《草原》的问题(出自金榜小博士)展开想象,把“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话所描绘的分别场景写下来! - ？
新县痱子回答：[答案] 蒙汉两族人民情深似海,怎么忍心分别呢?我们站在天边的夕阳下,无边无际的草原上依依惜别
仲长竹15763055733问： 课文题目是《草原》但文中只有第一段和第二段写到了景色,这样是否偏离了主题?请发表你的见解60字左右 - ？
新县痱子回答： 没有偏离主题. 课文第一段和第二段写的是草原的美丽风光,首先奠定了草原“风光美”的美好基调,进而层层递进,写出了人情美和民俗美,使得文章更加优美和谐,深化了主题思想.也为了告诉读者草原的美是包括许多方面的. 作者初入...
仲长竹15763055733问： 《草原》六年级课文问题 - ？
新县痱子回答： 首先,这个是文学,有些东西只能写自己的感受,表达清楚就行,不能像数学那么规范.你可以钻牛角尖,但在这个方面不合适. 你可以闭上眼想一想,感受一下,一望无际的野草,什么都没有,凛冽的风.感受下那种空旷,偶尔的一两只小鸟更能衬托那种空. 这段主要是写草原的那种空旷. 他坐的是汽车肯定能知道自己走了多远了. 你要是个孩子我不笑你,你要是有点常识的大人,你就可以回家上 吊了
仲长竹15763055733问： 人教版五年级下册第一课关于《草原》的问题 - ？
新县痱子回答： (1)在祖国的最北方,有一片中国最大的草原――美丽的呼伦贝尔大草原 呼伦贝尔草原是世界最著名的三大草原之一,这里地域辽阔,风光旖旎,水草丰美,3000多条纵横交错的河流,500多个星罗棋布的湖泊,组成了一幅绚丽的画卷,一直延...
