对皮亚杰对偶故事的分析
皮亚杰的对偶故事法证明儿童思维具有自我中心的特点对吗
对。《教育理论基础知识》一书中明确指出，皮亚杰的认知发展理论证明了，儿童前运算阶段的思维具有明显的自我中心特点。对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，因为采用给儿童讲故事的形式进行，所以叫对偶故事法，其研究结果表明儿童思维具有自我中心的特点。
论述皮亚杰关于儿童道德判断发展理论的主要内容。
[参考答案]皮亚杰认为对儿童道德判断的性质进行研究，采用直接提问的方法是不可靠的，把儿童放在实验室里剖析更是不可能的，只有在对儿童特定行为的评价中才能分析出他们对问题的真实认识。因此，皮亚杰与他的合作者创立了“临床法”，以此来研究儿童对规则的意识和道德判断的发展问题。皮亚杰采用对偶故事法，...
童年期的儿童期道德发展
道德内涵包括道德情感、道德认知和道德行为。 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识。皮亚杰对儿童道德认知的研究受到普遍重视，他提出的儿童道德认知发展理论得到普遍的认同。皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对4—12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把童年期的道德认知发展分为如下三个阶段：第...
皮亚杰通过对偶故事法推断儿童的道德发展水平,是否正确?
【正确】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究，他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。故表述正确。
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()
【答案】：C 柯尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了6个阶段，他将这些阶段划分成3种道德水平，每一水平又包括两个阶段，即三水平六阶段的道德发展阶段论。
皮亚杰心理发展的实质是什么题目教师招聘考试
皮亚杰心理发展的实质是儿童心理学的题目。皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”，他认为心理、智力、思维不是起源于先天的成熟或后天的经验，应当是主体的动作。而动作的本质是主体对客体的适应。主体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。他认为适应的本质在于取得机体与环境的平衡，不管是指向外部...
他律到自律的四个阶段是什么?
第一个阶段是无道德阶段，第二个阶段是他律道德阶段，第三个阶段是自律或合作道德阶段，第四个阶段是公正道德阶段。在教育心理学的考试中，皮亚杰的道德发展阶段理论是一个比较重要的考点，经常考察客观题，需要把阶段、年龄以及特征一一对应。皮亚杰采用对偶故事法研究儿童的道德判断发展水平。第一个阶段对应...
皮亚杰认知理论前道德他律自律分别是多少岁
皮亚杰（Jean Piaget，1896-1980）早在20世纪30年代，依据精神分析学派的投射原理，采用对偶故事对儿童的道德认知发展进行了系统研究。根据认知发展阶段理论，把儿童道德认知发展分为四个阶段，即 无律阶段（0—4岁）、他律阶段（4—8岁）、自律阶段（8—10岁）、公正阶段（10—12岁）。
教资考点一次记住!皮亚杰的核心观点
三、皮亚杰的道德发展阶段理论 皮亚杰采用 对偶故事法 对儿童的道德认知发展进行了系统的研究，并把儿童的道德发展划分为四个阶段。（一）无自我中心阶段（2-5岁）此时，儿童还没有道德意识，不会把自己和外面的世界分开，没有自我意识。（二）权威阶段（5-8岁）又称 他律阶段 。儿童遵从外在权威和...
皮亚杰提出的认知发展阶段理论包括哪几个阶段?
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满城县普恩回答：[答案] 皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究.他认为,一个人道德上的成熟主要表现在尊重准则和社会公正感这两个方面.一个有道德的人能按社会规定的准则公平地、公道地对待别人.他采用对偶故事法研究儿童道德判断...
翠怪18264701600问： 皮亚杰对儿童道德判断的研究涉及了哪些问题? - ？
满城县普恩回答： 皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究.他认为,一个人道德上的成熟主要表现在尊重准则和社会公正感这两个方面.一个有道德的人能按社会规定的准则公平地、公道地对待别人.他采用对偶故事法研究儿童...
翠怪18264701600问： 教师招聘考试复习的重点有啥侧重点吗? - ？
满城县普恩回答： 教师招聘考试内容就那么多,复习提前进行准备,才又更高得几率考上哦;因为目前各个地区得考试内容都有出入,题目并不一样. 一、 复习时间的长短 建议如果是真心想考招教的话,现在就停掉你手中的工作,开始着手准备吧,时间充足一...
翠怪18264701600问： 皮亚杰采用什么研究儿童道德判断的发展 - ？
满城县普恩回答： 皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展.它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响.
翠怪18264701600问： 请运用柯尔伯格的道德发展阶段理论对小贝告状行为分析? - ？
满城县普恩回答： 柯尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法,在道德判断的发展方面鉴别出了6个阶段.他将这些阶段划分成3种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平. 每一水平又包括两个阶段,即三水平六阶段的道德发展阶段论. (1)前习俗水平.阶段1:惩罚与服从定向阶段.阶段2:相对功利取向阶段. (2)习俗水平.阶段3:寻求认可定向阶段,也称“好孩子”定向阶段.阶段4:遵守法规和秩序定向阶段. (3)后习俗水平.阶段5:社会契约定向阶段.阶段6:普遍原则定向阶段.
翠怪18264701600问： 小学生心理发展有怎样的变化? - ？
满城县普恩回答： 小学生经历着童年期和少年期前期,童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高.经历脱自我中心,形成正确的认知. 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识....
翠怪18264701600问： 甲儿童因偷吃东西打破了1只碗,乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗.根据... - ？
满城县普恩回答： 他律道德阶段,此阶段儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果(打破杯子就是坏事),而不考虑行为意向.不明白的话可以看下面的:皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事,对4―12岁儿童进行研究,根据研究结果,他把儿童对道德认...
翠怪18264701600问： 人的发展与教育心理学 - ？
满城县普恩回答： BC 1使人在低级的心理机能的基础上形成了各种高级心理机能、心理活动个性化 2道德两难故事 对偶故事法 1答案解析维果斯基的心理发展观 维果斯基在心理的种系发展和个体发展上都作了研究,特别是他关于人类心理的社会起源的学说,关...
翠怪18264701600问： 让·皮亚杰的个人经历是什么? ？
满城县普恩回答： 在鲁索学院任职期间,皮亚杰和妻子瓦朗蒂纳·夏特内结婚,共育有二女一子.皮亚杰夫妇俩婚后也一直是工作上的好伙伴,他们对自己的孩子们在发展学习上的行为,进行仔细的观察与详细的记录;之后皮亚杰便将研究结果发表于世,出版了《儿童智力的起源》、《儿童对现实的建构》和《儿童象征性的形成》此三本书;皮亚杰的三个孩子:杰奎琳、露西安娜、罗伦,也就因此成为儿童发展心理学文献上不朽的婴儿案例.
