对于幼儿表征的问题和困惑
幼儿的表征时,语言思维出现混乱,我们教师是否需要纠正!怎么引导?_百...
耐心倾听：首先，给予幼儿充分的关注和耐心，认真倾听他们的表达，尽量理解他们的意图。简化语言：用简单明了的语言与幼儿沟通，避免使用复杂的词汇和句子结构。这样可以帮助他们更好地理解并模仿正确的语言表达。重复和示范：当幼儿表达混乱时，可以重复他们的话，然后用正确的方式重新表达一遍。这样他们就能...
如何支持幼儿的表征行为
1、环境互动策略。我们所指的幼儿表征是图象和符号的语言，而幼儿的图象是建立在与周围环充分互动的基础之上。为此，我们在幼儿进行表征之前，引导幼儿仔细观察，并获得感受，在体验和获得感受的过程中，幼儿才能把自己的记忆、感受的等用幼儿自己理解的图象和符号进行表现,然后又把非语言在老师启发和引导之下...
倾听幼儿的表征世界的感受
营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如： 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。 在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不...
如何让幼儿表征及回溯
用对话促发幼儿多元表征。1、对话的过程，能有效激发幼儿的自主表现，幼儿结合各自的情绪情感、生活体验，想象和创造出多种多样的表现手法和形式，在不同层面上交织、互动，由此帮助每个幼儿将看到的、听到的、碰触到的，转化为自身的经验，以自己的学习方式感受、表达、创造。2、“与画对话”“与书对话...
幼儿的表征是指什么呢?
幼儿表征是指幼儿使用大量的图象和符号来表达自己的想法。图形表征是一种纪录和记忆，是幼儿一种更具认知性的参与，是幼儿通过自己独特的图形、符号对自己思维的记录表达。首先，作为老师要明白孩子的表征记录有哪些表现形式。孩子学习过程的影像、孩子的作品、孩子思考的记录单、孩子探究过程中的对话、孩子...
幼儿园语言区幼儿的表征
1． 在语音方面，声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期。2． 词汇的数量不断增加；词汇的内容不断丰富；词汇类别不断扩大；积极词汇（主动词汇）不断增加。3． 从语言实践中逐步掌握语法结构；语言表达能力有进一步发展。4． 从外部语言（有声语言）逐步向内部语言（...
如何开展幼儿区域表征
1、拍照有利于儿童安心进行游戏，并且能使儿童的游戏更具有目的性，展示记录时，教师可以使用照片，加上儿童的绘画或其他作品，配以教师对这些照片、作品的解释和儿童自己的描述。2、撰写儿童的游戏故事并对儿童的口述做详细记录，在儿童游戏时进行书写或绘画，为儿童提供表征经验，以丰富儿童正在进行的游戏...
幼儿阅读表征什么意思
幼儿阅读表征指的是幼儿在阅读过程中所表现出的语言、认知、情感和行为等方面的能力和特点。这些表征包括但不限于：字词识别、阅读流畅度、理解能力、记忆力、表达能力、阅读兴趣等。通过对幼儿阅读表征的观察和评估，可以了解幼儿阅读能力的发展状况和存在的问题，为幼儿阅读教育提供有效的指导和帮助。
如何从环境课程表证三方面促进幼儿的表征
一、创设温馨开放的环境，吸引幼儿参与活动的热情二、布置融于情景的空间，引发幼儿探究的欲望三、创设目标物化的环境，提供支持幼儿学习的支架温馨的环境能给予幼儿舒适感和安全感，开放的空间能让幼儿自主选择自己喜欢的活动区域和材料，全身心投入活动中。将环境情景化，充分利用活动室空间引导幼儿布置主题...
理解并支持儿童的表达表征
理解并支持儿童的表达表征如下：美术是幼儿认识和把握世界的一种方式。美术是幼儿认识和把握世界的一种方式，幼儿对事物的感受和理解不同于成人，幼儿在美术活动中所显示的是一种对世界的感性、直觉的认识和把握。幼儿每天都在认识世界、感受世界，并且尝试着理解它们。幼儿的绘画内容大部分表现的是自己的...
望花区通宣回答： 幼儿在平时的语言表达中存在很多的问题,如:幼儿不能明确地表达自己的要求,说脏话,不爱说话, 不爱与人交往等等.造成幼儿语言表达出现的问题主要是受到不良语言环境的影响.家庭教育中家长首先应鼓励、引导幼儿说话;耐心、认真...
野空18685573840问： 如何在师幼互动中引导幼儿游戏表征 - ？
望花区通宣回答： 如何在师幼互动中引导幼儿游戏表征:多样化表征可使幼儿主动积极的参与到教学活动中,不断积累知识、经验.而活动区游戏是幼儿教学中的重要组成部分,在推动幼儿的学习与发展方面有一定优势.所以,在活动区游戏中,教师需发挥引导作用,让幼儿进行多样化表征.因此,本文就引导幼儿在活动区游戏中进行多样化表征的方法进行探究,旨在提高幼儿的表征能力,推动幼儿的个性化发展
野空18685573840问： 如何组织开展幼儿表演游戏 - ？
望花区通宣回答： 此次组织孩子开展表演游戏,有一些自己的想法和体会.一、游戏开展前后,想的真的不一样表演游戏开展前,我们每位老师针对此话题谈了自己的困惑与问题,总觉得一个班的孩子分组同时开展游戏,肯定会乱七八糟,该怎么办?幼儿会复述...
野空18685573840问： 如何投放大班数学活动区材料 - ？
望花区通宣回答： 数学活动区在幼儿园数学教育中起着十分重要的作用.一方面,数学活动区活动与集体数学教育活动相互联系、相互补充,共同促进幼儿数学学习目标的实现;另一方面,具有灵活性、自主性等特点的数学活动区活动还有着独特的教育价值....
野空18685573840问： 幼儿园发的孩子教育困惑表怎么填 - ？
望花区通宣回答： 这个实事求是填 就行,如果有困惑就填 ,没有,就写上没有.但很多这样的表格很骗人,经常有联系电话什么的,填上了,以后你的手机就会来很多培训的短信电话.这张纸的信息很可能要被卖掉.
野空18685573840问： 表象和表征的区别 - ？
望花区通宣回答： 表象亦称意象,包括记忆表象和想象表象.表象是一个富有特色的心理过程. 表征(representation)是信息在头脑中的呈现方式.根据信息加工的观点,当有机体对外界信息进行加工(输入、编码、转换、存储和提取等)时,这些信息是以表征的形式在头脑中出现的.表征是客观事物的反映,又是被加工的客体.同一事物,其表征的方式不同,对它的加工也不相同.例如,对文字材料,着重其含意的知觉理解和对字体的知觉就完全不同.由于信息的来源不同,人脑对它的加工也不同.信息的编码和存储有视觉形象形式和言语听觉形式,抽象概念或命题形式.那些具有形象性特征的表征,也称表象,它只是表征的一种形式.
野空18685573840问： 影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些 - ？
望花区通宣回答： 1、个体因素幼儿因遗传、环境等各方面因素的影响,形成了不同的个性品质,如有的幼儿善于表达,有的羞于启齿;有的活泼好动,有的文静听话;有的争强好胜,有的胆小怕事,这是心理因素导致的行为表征.同时,幼儿也因遗传、营养等...
野空18685573840问： 幼儿数学思维特点 - ？
望花区通宣回答： 不同年龄段幼儿数学思维特点如下: 1、0-3岁左右的孩子思维发展特点一般是以行动上支配思维. 孩子们在用大脑思考时,一定会运用身体上的各个部位才会得出答案,有时候你问孩子桌上有几道菜,在这个阶段的孩子往往要用手指一个接一...
野空18685573840问： 问题3:幼儿游戏时出现争执和困惑,教师怎样去引导?幼儿出现乱、多、意见不统一 - ？
望花区通宣回答： 教师百首先挑出一个有威望的孩子,表扬他,并讲出他或她哪个地方做得好,当然是你希望孩子们要做到的,然后号度召大家都这样做,并且再选出一个,组成两组,引入竞争,集体荣誉,不当叛徒版等激发孩子争胜心,美好的愿望会约束孩子们管好自己,争执和困感也权就被吸引到活动中去了.
