守株待兔教学设计理念
幼儿园《守株待兔》教案设计
《守株待兔》教案设计一 活动目标: 1、认识"株、兔",理解"守株待兔"的含义,知道"不劳而获是不会成功的"。 2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。 3、续编 成语 故事,相信只要自己努力,就会有所收获。 活动准备: 字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸 活动过程: 一、通过猜字,认识成语"守株待兔...
【第906篇】守株待兔
一起走进今天的寓言故事《守株待兔》,学习守、株、待,学生齐读课题,老师引导学生理解课题:“守株待兔”就是守着树桩等待兔子。 认真观察课题里面有三个生字,请同学们拿起手跟老师一起写写的时候注意用你们的方法快速记住那三个生字,守,上面宝盖头,下面一个寸,就是守住,寸土不动。 株,左边木字旁,右边是朱,待...
【部编版】《5.守株待兔》三年级语文下册教案教学设计(最新人教版)
【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】2．出示图片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待...
守株待兔的公开课怎样教学?
我觉得你可以导入情景：用中小学生都喜欢的东西（男孩子喜欢变形金刚，女孩子喜欢头花什么的），告诉孩子们：“假如有一天，在你上学的路上，你发现从远处被大风刮来一个变形金刚（头花等），你高高兴兴的拿着回家了。那么老师想问：‘第二天、第三天、、、你们还会天天去那里等着大风在吹来一个吗？
语文《守株待兔》教学反思
本着三年级语文教学大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。 《守株待兔》这则寓言故事时,我以新基础教育理念为指导,主要透过在教课本知识的同时,也教给学生学习这类知识的方法程序结构,也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要...
守株待兔教学反思
守株待兔教学反思：经过几个礼拜的艰苦奋斗，学校和工作室的公开课总算是上完了，还记得自己坐在电脑前，不断地观看名师的教学设计和教学反思，一心想找到符合自身的上课模式，设计出属于自己的教案，再根据自己的教案，上网下载有用的PPT资料。尤其让我惊讶的是学生都十分的热情，上课认真，发言积极，让...
在《揠苗助长》和《守株待兔》之间加什么导入语最完美?
《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。
《守株待兔》课后反思
冷静下来，我决定抽空原来的一切，理出适合自己风格的教学设计。一夜的思索后，我把所有繁琐的教学环节全部变成了读，用和学生击掌的方式，鼓励学生，调动学生学习积极性。再试课，我没有叫任何人听课，但课堂效果确实最好的一节课。孩子们在短短的40分钟内，会读了，读好了，会背了，在读中理解了...
冀教版小学四年级下册语文《给予的故事》教学设计
通过众所周知的《守株待兔》的故事,了解寓言的特点。 用打比方讲故事 以《泗水河畔师生游》以及两幅蕴含哲理的对联,引导学生体会打比方说理的委婉与奇妙。 对话框里的文字把学生由课内引向课外,指导学生课外了解更多的揭示道理,蕴含深意的作品。 【教学建议】 教材介绍的几种讲道理的方式不必面面俱到地让学生了...
文言文两则微课教学设计
2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。(假如两个人都专心致志,结果会如何?)附:板书设计 学弈 专心致志,学有所获三心二意,一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案教学目标: 1. 组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示...
新兴县八珍回答：[答案] 教学目标:1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字.2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出寓意. 教学重难点:体悟寓意 教具准备:词卡、多媒体课件 一、谈话导入,揭示课题.1、出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是...
陀蚂13741086472问： 守株待兔的成语教案 - ？
新兴县八珍回答： 活动目标:1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来.2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的.活动准备:1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶.2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅.活动过程:一...
陀蚂13741086472问： 大班成语故事教案 守株待兔 - ？
新兴县八珍回答： 词目 守株待兔发音 shǒu zhū dài tù 释义 株:露出地面的树根.原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理.现也比喻死守狭隘经验,不知变通. 出处 《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民,看见一只 守株待兔的故事 相传在战国时...
陀蚂13741086472问： 守株待兔的中心思想? - ？
新兴县八珍回答： “守株待兔”的中心思想:做人不能像守株待兔的农民那样不知变通、死守教条,我们应该用变化的观点看待事物,分清偶然性事件和必然性事件的区别,不要用静止的观点看待事物,同时不能怀着不劳而获的心态做事,不然只会如故事里的农民一般一无所获.
陀蚂13741086472问： 结合寓言的特点,教守株待兔可以有哪些语文实践活动 - ？
新兴县八珍回答： 教学过程:创设情境,初步解题 导入:师:今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看.好不好? 师:(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的小苗.在田边曾发生过一个有趣的故事.想知道吗? 师...
陀蚂13741086472问： 守株待兔这个故事课文讲了一个什么道理 - ？
新兴县八珍回答： 主要是讽刺那些不通过自己的劳动、努力,却想有回报的人.主要告诉我们的道理是:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.
陀蚂13741086472问： 守株待兔这则寓言故事告诉我们一个什么道理? - ？
新兴县八珍回答： 守株待兔的寓意:比喻死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获.
