学生学习间接经验
学生在学校学的主要是间接经验
学生在学校学的主要是间接经验是正确的。效率和安全性：学校作为一个教育机构，提供了一种高效且相对安全的学习环境。通过间接经验的传递，学生能够迅速获取大量知识和信息，无需亲身体验危险或进行长期观察。这样可以节省时间和精力，并避免潜在的风险。资源和专业性：学校拥有丰富的学科资源和专业教师团队。
直接经验和间接经验的区别
直接经验更加贴近个人的真实体验，有助于形成深刻的认知和记忆。间接经验的可靠性低，依赖于别人的传达和解释，存在信息传递的失真、误解。3、局限性不同：直接经验受到个人经历和环境的限制，存在局限性。间接经验可以通过广泛的学习和获取别人的经验来扩展自己的知识面，突破个人经验的局限。
什么是直接经验与间接经验?
直接经验：是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识。间接经验：是指从书本或别人那里得来的知识。关系：直接经验和间接经验是人们获得知识的两条途径，两者是“源”与“流”的关系。解释：人的认识从整体上都起源于直接经验，因此直接经验是认识的“源”，但对于每一个具体的个人，他的认识大量来源于...
教学有哪四个基本规律
从整体上来看，我们可以把这四条规律概括为“舰长传教”，这样方便大家记忆。在教师招聘考试中，常以客观题与案例分析题中其中一小问的答题点作为考查形式。因此需要大家从整体上把握各点的内涵及其具体内容。一、间接经验与直接经验相结合的规律(间接性规律)1.学生以学习间接经验为主 学生认识的主要任务...
人类的学习与学生的学习有何不同呢?
学生的学习则可以从学习现有的经验、理论、结论开始，同时补充以感性经验。虽然学生的学习也要求个人有一定的经验基础，但学生的实践活动也与成人有所不同，主要表现在他们的目的性上，而且从总体上来说，间接经验的学习形式是主要的，学生的学习不可能事事从直接经验开始。2、学生的学习是在有计划、有...
教学过程具有哪些基本特点
间接经验，则是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验，直接经验和间接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系，知与行的关系。第一，学生以学习间接经验为主；第二，学生学习间接经验要以直接经验为基础。2、掌握知识与发展智力相统一。掌握...
学生学习间接经验以直接经验为基础吗?
学生的学习间接经验肯定是以直接经验为基础，因为学生只有后期直接经验这样才更容易理解间接经验的知识。接受的知识也会比较快。
学生认识的主要任务是学习间接经验。
学生认识的主要任务是学习间接经验。学习的重要性如下：1、学习是一种素质，是做人的基本修养。当今社会，科学技术飞速发展，社会上的知识信息不断更新，新的事物不断涌现，人们对自己不了解的事情，有了新的认识和看法。如果一个人只知道一味地满足现状而不去主动学习，就会变得非常落后和无知。人活在...
在教学过程中,传授知识和思想教育相统一的规律是指什么
题干中，赫尔巴特指出的“我想不到任何无教学的教育，也不承认有任何无教育的教学”，这说明在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即知、情、意、行的统一。C项正确。A项：间接经验与直接经验相统一的原则是指学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。同时，直接经验...
学生在校的学习以间接经验为基础,直接经验为主吗??
不是 学生学习以间接经验为主，间接经验建立在直接经 验的基础上。
金川县盐酸回答：[答案] 作为学生当然 以直接经验为主我们在生活中所获得的经验分为直接经验和间接经验.直接经验是亲自从实践中取得的经验.间接经验是从他人那里学来的经验.直接经验由于是亲身经历的,会在大脑中形成具体生动的表象.当感官受...
吉试19696662710问： 教育学:教学的规律有哪些 - ？
金川县盐酸回答：[答案] 简洁律、育人律、发展律 学生的认识以学习间接经验为主 学生学习间接经验要以直接经验为基础 教师的指导是实现认识简约性发展的有利条件 教学与发展相互制约与促进的规律 教学受制于学生的发展水平 教学与发展可以相互促进 教与学相互影响...
吉试19696662710问： 教师在教育过程中要处理好哪四方面的关系 - ？
金川县盐酸回答： 1.间接经验与直接经验的关系 学生的认识有两个方面:一个方面是获取直接经验,即学生通过亲自活动,探索获得的经验;另一方面是获取间接经验,即他人的认识成果.学生认识的主要任务是学习间接经验;学习间接经验必须以学生个人的直...
吉试19696662710问： 学生学习的特点 - ？
金川县盐酸回答： 学生的学习通常指学生在学校里进行的学习,是学习的一种特殊形式,是狭义的学习.它既不同人类历史经验的积累过程,也不同于人们在日常生活环境中所进行的学习.学生学习的主要特点是: 1.学生的学习是以掌握间接知识经验为主的. ...
吉试19696662710问： 如何理解教育学中“教学过程的基本特点/规律 - ？
金川县盐酸回答： 间接经验与直接经验相结合.间接经验与直接经验相结合,反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系.学生以学习间接经验为主,学生学习间接经验要以直接经验为基矗
吉试19696662710问： 学校教育主要是以传授系统间接经验为主是对还是错? - ？
金川县盐酸回答： 正确 学校教学应该以间接经验为主.学生认识具有间接性,学生认识的客体是教材,教材是对客观世界的间接反映,即学生学习的内容是已知的间接经验.学生是通过认识教材来最终达到认识客观世界的目的.学校教学要以间接经验为主,但也要辅之以直接经验,把二者有机地结合起来.
吉试19696662710问： 教育心理学简答学生的学习特点有哪些? - ？
金川县盐酸回答： 特点有: 1. 学生的学习是以掌握间接知识经验为主的. 2. 学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的. 3. 学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能,形成科学的世界观和良好的道德品质. 4. 学生的学习是在学校班集体中进行的.
