子路子由公西华侍坐
课文言文用法
(《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》)(7)(8)两句中,“是以”“是故”均为“因此”“所以”之意。 (9)吾祖死于是,吾父死于是,今吾嗣为之十二年,几死者数矣。 (《捕蛇者说》)(10)民之有口,犹士之有山川也,财用于是乎出;犹其原隰之有衍沃也,衣食于是乎生。口之宣言也,善败于是乎兴。 (《国...
做好高考语文的古诗歌鉴赏的基础或者说前提是什么?
答:主要用了反衬手法,(步骤一)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静,(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三) 七、分析构思(结构思路)型 ⒈提问方法:这首诗是怎样构思的? ⒉提问变体:请分析这首诗的构思之妙。 ⒋答题模式: ①概述诗句的...
大李杜中李白指
天宝十四载,安史之乱爆发,李白正在宣城(今属安徽)、庐山一带隐居。当时,玄宗任命其第十六子永王李□为山南东路、岭南、黔中、江南西路四道节度使、江陵大都督,负责保卫和经管长江中部一带地区。李白怀着消灭叛乱、恢复国家统一的志愿,参加了率师由江陵东下的永王幕府工作。不料李□不听肃宗命令,想乘机扩张自己的势...
如何使学生在阅读中学会作文
针对这样的现状，笔者无意深入探讨提高写作水平的途径，只是偷懒的想法，拿教材的阅读文本开刀，在阅读教学中顺便培养一下学生的作文意识，通过阅读，摸到一条作文的路子。在谈作文意识之前，我们首先要做的是如何充分挖掘教材的阅读资源，唤醒学生阅读的意识，即对阅读文本的思考和阅读行为本身。学生的阅读意...
小李杜是指谁啊?
小李杜，"小李杜"指唐代诗人李商隐和杜牧。而到了晚唐时期，李商隐和杜牧则在晚唐已经没落的诗风中添上了瑰丽的一页，所以被人们称之为“小李杜”。李商隐，晚唐著名诗人。擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，...
云霄县复方回答：[答案] 如下:子路、曾晳、冉有、公西华陪(孔子)坐着.孔子说:＂因为我年纪比你们大些,(人家)不用我了.(另有两说:1.＂以＂ 作 ＂认为＂ ,不要认为(这样就不对)我说了. ＂2.＂以＂ 作 ＂停止＂, (你们)不要因为我就不说了.)(你们)...
缪樊13153649234问： 《子路曾析冉有公西华侍坐章》全文的内容是什么 - ？
云霄县复方回答：[答案] 子路曾皙冉有公西华侍坐 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐. 子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:'不吾知也!'如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥谨;由也为之,比及三年,可使...
缪樊13153649234问： 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:'不吾知也!'如或知尔,则 - ？
云霄县复方回答： ①子路是素怀大志才抢先答的.孔子曾说“由也,千乘之国,可使治其赋也”.如果说他自负,那他也是有资格的. ②孔子倡导谦让,也不必用在课堂讨论上,否则,谁来充当出头鸟?又如何形成热烈活跃的课堂气氛?孔子的这一番开场白岂不...
缪樊13153649234问： 子路曾皙冉有公西华侍坐解释 - ？
云霄县复方回答： 子路、曾皙、冉有、公西华陪同孔子闲坐.孔子说:“不要因为我年纪比你们大几岁就受拘束不敢说话.你们平时常说:'没人了解我呵.'如果有人了解你们,打算任用你们,那你们将怎样施展抱负呢?”子路冒冒失失地回答说:“ 一个拥有...
缪樊13153649234问： 在古文《子路、曾皙、冉由、公西华侍坐》中,孔子对冉由、公西华的态度是? - ？
云霄县复方回答：[答案] 冉由:孔子笑他,说他不谦虚. 公西华:孔子非常赞同他的说法
缪樊13153649234问： 子路,曾皙,冉有,公西华侍坐 - ？
云霄县复方回答： 子路:有抱负,坦诚,性格也比较鲁莽、轻率. 曾皙,懂礼爱乐,洒脱高雅,卓尔不群. 冉有:谦虚谨慎,说话很有分寸. 公西华:谦恭有礼,娴于辞令.对子路:赞成他的治国志向,但认为他谈话的内容和态度不够谦虚,这属于“其言不礼”. 对曾皙:赞同他的志向,即希望社会上人人懂礼爱乐,天下太平,社会大同. 对冉有:没有正面加以评论,但可以看出是满意的. 对公西华:认为他低估了自己,完全可以担任更重要的工作.文中的孔子是一个既热情而又严格的老师.态度谦和、亲切,批评含蓄,耐心地诱导、热情地鼓励.
