子贡孔子+譬如宫墙

作者&投稿:漆艳 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

凤倩17542558182问: 赐墙及肩,子贡回答的妙处 -
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答: 【成语故事】春秋时期,叔孙武叔语大夫在朝廷上夸耀子贡比孔子要贤明,子服景伯将此事告诉子贡.子贡听说后,哈哈大笑道:“人的才能可以用宫墙的高低打比方,端木赐的墙只有肩膀高,孔子的墙有千尺高,而且还找不到门,我们都不如他.” 【典故】叔孙武叔语大夫于朝曰:'子贡贤于仲尼.'子服景伯以告子贡,子贡曰:'譬之宫墙,赐之墙也及肩,窥见室家之好.夫子之墙数仞,不得其门而入.春秋·鲁·孔丘《论语·子张》【释义】比喻才学浅陋. 【用法】作谓语、定语;比喻才学浅陋 【相近词】才疏学浅【示例】赐墙及肩人得见,公才槃槃一都会.宋·陈师道《次韵苏公西湖徙鱼》

凤倩17542558182问: 阅读甲、乙两则文字,完成下题. 甲 叔孙武叔语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼.”子服景伯以告子贡.子贡曰;“譬之宫墙,赐之墙也及肩,窥见室家之好... -
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答:[答案] 答案: 解析: 1.(1)登堂入室 (2)子贡认为孔子的学问修养就像数仞之高墙,找不到门进去,就看不到宫室的华美;所以如果根据外表评价就看不到内涵丰富的孔子.而叔孙武叔就是这样孤陋寡闻的人,有这样的想法是很自然的. 2.不正确.儒...

凤倩17542558182问: 子贡把孔子的学问比做数仞之高墙 -
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答: (1)理解子贡的话即可作答:用房舍的围墙作个比喻吧,我的围墙,只到肩膀高,人们都能看见房屋的美好.我老师的围墙有几丈高,找不到门,无法进去,看不到宗庙的美好和各个房舍的丰富多彩.能找到门进去的人还很少呢.他那样说不也是很自...

凤倩17542558182问: 论语中 子贡求论语中所有子贡和孔子的对话,以及子贡和他人对话、他人对子贡的评价……总之就是关于子贡啦拜谢! -
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答:[答案] 《论语》中关于 子贡的章节 学而第一 子禽问于子贡曰:“夫子至于是邦也,必闻其政.求之与?抑与之与?”子贡曰: “夫子温良恭俭让以得之.夫子求之也,其诸异乎人之求之与?” 子贡曰:“贫而无谄,富而无骄.何如?”子曰:“可也.未若贫而...

凤倩17542558182问: ...(一)  叔孙武叔语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼.”子服景伯以告子贡.子贡曰;“譬之宫墙,赐之墙也及肩,窥见室家之好.夫子之墙数仞,不得其... -
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答:[答案] (1)理解子贡的话即可作答:用房舍的围墙作个比喻吧,我的围墙,只到肩膀高,人们都能看见房屋的美好.我老师的围墙有几丈高,找不到门,无法进去,看不到宗庙的美好和各个房舍的丰富多彩.能找到门进去的人还很少呢.他那样说不也是很自然的...

凤倩17542558182问: 阅读下列文字,回答问题.(4分)叔孙武叔语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼.”子服景伯以告子贡.子贡曰;“譬之宫墙,赐之墙也及肩,窥见室家之好.夫... -
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答:[答案] (1)登堂入室(1分) (2)①子贡认为自己的知识修养比较浅显,容易被外人看到,理解;②同时认为孔子的学问修养就像数仞之高墙,找不到门进去,就看不到宫室的华美;③所以叔孙武叔就是这样孤陋寡闻的人,有这样的想法是很自然的. 略

凤倩17542558182问: 孔庙门前的“仰圣门”上面的[万仞宫墙]四个大字是谁提写的呢? -
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答:[答案] 乾隆皇帝《伦语》里有这样一个故事:孔子的弟子子贡曾在朝廷铺佐鲁君.有一次,鲁国大夫叔孙武叔在朝廷上对大夫们说:“子贡比孔子强些.”在场的子贡就打了个比喻说:“人的学问好比宫墙,我的这道墙不过肩头,人...

凤倩17542558182问: 孔庙门前的“仰圣门”上面的万仞宫墙 - 四个大字是谁提写的呢?
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答: 乾隆皇帝 《伦语》里有这样一个故事:孔子的弟子子贡曾在朝廷铺佐鲁君.有一次,鲁国大夫叔孙武叔在朝廷上对大夫们说:“子贡比孔子强些.”在场的子贡就打了个比...

凤倩17542558182问: 因为他自己见识短浅所以看不到孔子的才华在论语是那一句 -
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答: 在论语后面几章,有两段话,是子贡维护孔子的话原文: 陈子禽谓子贡曰:“子为恭也,仲尼岂贤于子乎?”子贡曰:“君子一言以为知,一言以为不知,言不可不慎也.夫子之不可及也,犹天之不可阶而升也.译文: 大臣陈子禽对子贡说...

凤倩17542558182问: 文武之道 - “文武之道未坠于地,在人,贤者识其大者”是什么意思?先秦·孔子
普洱哈尼族彝族自治县小儿回答: 意思是说:文王和武王的道,没有掉在地上,没有消失,还存留在人们当中, 那些有贤能的人保存了周代文化中那些重要的或者高深的内容.


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