威尼斯的小艇全国赛课实录
《威尼斯的小艇》最新教学设计
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。 二、相关链接 1、...
寻《威尼斯的小艇》第二课时说课稿
依据课文的特点，针对学生的实际，我制定了以下教学目标：１、理解课文内容，认识威尼斯小艇的特点和作用，以及船夫的驾驶技术之高超。２、领会抓住事物特点写的表达方法。３、感情朗读课文，感受威尼斯独特的风景美。把本课的教学重难点定为：１、认识小艇的特点和作用。２、领悟作者的表达方法。二、教学...
威尼斯的小艇的主要内容
《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第七单元中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的...
威尼斯的小艇主要内容
这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了水城维尼斯独特的交通状况和风土人情。课文通过对小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术，以及小艇的重要作用，展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。说威尼斯的小艇实用 威尼斯的...
小小讲解员介绍课文的《威尼斯的小艇》?
《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物...
读下面这段话,说说威尼斯的小艇有哪些特点,并体会括号里的好处
一. 课文特点: 这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具小艇,是从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的,展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。 二. 教学目标 : 1. 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。 2. 给课文分段,能合并几层意思归纳第二﹑四...
威尼斯水城是怎样形成的?
前几天语文课上学《威尼斯的小艇》,某同学在快下课时提问老师威尼斯水城到底是如何形成的。老师说,有兴趣的同学可以回家上网自己找答案,于是我跑来这里询问各位大虾。并非寻求威尼... 前几天语文课上学《威尼斯的小艇》,某同学在快下课时提问老师威尼斯水城到底是如何形成的。老师说,有兴趣的同学可以回家上网自己找...
尼斯艇纵艄翘垫帘姆祷雇簇哗码笼 可以组什么词?類類
汉字组词。尼龙，威尼斯，斯文，宙斯，小艇，快艇，纵然，纵使，船艄，艄公，翘起，翘角，床垫，杯垫，窗帘，帘子，姆指，保姆，祈祷，祷告，雇佣，解雇，簇拥，一簇，哗然，喧哗，码头，尺码，long第二声，灯笼，牢笼，long第三声，笼罩，笼络。
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据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。200...
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肯尼迪回答:他们把我的巡洋艇弄沉了,我就成名了.我们知道肯尼迪当时搭DT-O八号小艇,被敌方击沉,他也因此负伤. *苏格拉底的太太非常凶悍,有一次,她大发脾气,把苏格拉底大骂一顿后,还有余怒未息,就提了一大桶水,浇在她先生头上.苏格拉底搔了搔淋湿的头发,笑到:雷声以后必有大雨,这是自然法则,也证明这是真理. *...
开江县硝酸回答：http://wenwen.sogou.com/z/q727381707.htm
禾纪14747976693问： 五年级下册26课《威尼斯的小艇》 - ？
开江县硝酸回答： 3、行动轻快灵活.4、船内舒适自在.因为能给人留下好的印象,速度快,船内还舒适.
禾纪14747976693问： 《威尼斯的小艇》通过先写小艇的(样子)、( )以及( ),为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光. - ？
开江县硝酸回答：[答案] 船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用
禾纪14747976693问： 威尼斯的小艇课文 填空威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水... - ？
开江县硝酸回答：[答案] 把小桥的形状又窄又深比作独木舟,把它弯弯的样子比作新月,把它的行动比做一条蛇,写出它又窄又深,船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活的特点.
禾纪14747976693问： 小学威尼斯的小艇教学如何落实语用 - ？
开江县硝酸回答： 《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八组的第二篇精读课文.这篇课文从美国作家马克·吐温的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇奇特的样子,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与...
禾纪14747976693问： 威尼斯的小艇课文(节选)船夫的驾驶技术……作者从__________、____________、______________几个方面写出了船夫的驾驶技术好? - ？
开江县硝酸回答：[答案] 老师说:1:行船速度快,操纵自如.2; 能穿过极窄拥挤的地方.3:能平稳极快地急转弯.
禾纪14747976693问： 《威尼斯的小艇》的段落大意和中心思想 - ？
开江县硝酸回答： 课文共有6自然段,分为4段. 第一段:(第一自然段)交待了小艇是威尼斯的交通工具. 第二段:(二、三自然段)介绍了小艇独特的构造特点. 第三段:(第四自然段)讲小艇船夫熟练的驾驶技术. 第四段:(五、六自然段)介绍了小艇与...
禾纪14747976693问： 威尼斯的小艇主要内容？
开江县硝酸回答： 课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用,展示了这座水上城市的特有风光.
禾纪14747976693问： 《威尼斯的小艇》 小艇有( )穿行的特点,仿佛田沟里的水蛇.船内舒适自在,( ),似( ) - ？
开江县硝酸回答： 《威尼斯的小艇》 小艇有(轻快灵活)穿行的特点,仿佛田沟里的水蛇.船内舒适自在,(皮垫子软软的),似(沙发一般).
禾纪14747976693问： 《威尼斯的小艇》运用的写作方法是什么 - ？
开江县硝酸回答： 《威尼斯的小艇》的写作手法: 1.抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气.2. 先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法.即第一句先说出特点或摆明观点,然后再用具体的事实来说明.3. 正面侧面描写相结合,让我们对船夫的操纵技巧佩服不已.4. 动静结合.如果说第一、二自然段是单纯写小艇的静态样子,那么三、四自然段就是写小艇的动态样子.作者不但对小艇采用了这种写作方法,对描写水城威尼斯也采用了这种方法:第五、六自然段则是从动、静两个方面来写小艇与人们的密切关系.
