天上的街市课件全国一等奖
天上的街市说课稿
郭沫若的诗歌以想象奇特诡异著称，甚至有人因此评论他是“文妖”。下面请同学欣赏郭沫若的另一首诗，再次感受一下郭沫若式的想象。[出示课件]月光淡淡 笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处，远处的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠。什么地方运用了想象？它与在写法上有什么异同？
中学语文《迢迢牵牛星》优质教学设计
这首诗本身并不长,但《古诗十九首》涉及背景知识、诗歌内容、写作特色的介绍,教学内容较多,所以我安排了一课时。我历来主张文学作品的阅读,更多的是需要通过语言感悟,再造形象,感受文字所赋予文学的魅力,所以,学习这首诗歌我只打算在引用资料、展示作品,以及对诗歌情感进行概括时使用多媒体课件,帮助学生能够直观、形象...
天上的街市 赏析一小段
那不仅是一个街市.更是一个生活的场景.那被浅浅的天河分隔的对爱情生死不渝的牛郎.织女.在过着怎样的生活?还在守着银河只能远远相望吗?[定然骑着牛儿来往".诗人这样说.在那美丽的夜里.他们一定在那珍奇琳琅满目的街市上闲游.那流星.就是他们手中提着的灯笼.简简单单的几句话.就颠覆了流传千年的神话.化解了...
<天上的街市>和<静夜>改编成散文形式.
a.第一节是写实的,第二～四节是写想像的。 b.诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。 3、想像过程(板书): 街灯} →天上的美丽街市一街市上陈列的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活 明星四、合作探究(先独立完成,再小组合作探究)探究理解诗歌所表达的感情 全班有感情地朗读课文,进一步品味课文所表现的思想感情...
《天上的街市》主要描写了哪些景物?
我想那\/缥缈的\/空中, 定然有\/美丽的\/街市。 街市上\/陈列的\/一些物品, 定然是\/世上\/没有的\/珍奇。 你看,... 展开 s鱼鱼的寂寞s | 浏览651 次 ...天上的街市教案 天上的街市ppt课件 天上的街市 郭沫若 天上的街市朗读 天上的街市背景 按天上的街市 《天上的街市》描写 其他...
27郭沫若诗两首课件
街市上／陈列的／一些／物品， 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是世上\/没有的 珍奇。 没有的\/珍奇 定然是世上 没有的 珍奇。节奏划分： 节奏划分：你看，那浅浅的／天河， 你看，那浅浅的／天河， 定然是／不甚宽广。 定然是／不甚宽广。 隔着河的／牛郎\/织女 织女， 那／隔着河的／牛郎...
天上的街市,你弟最喜欢诗人想要这个哪个情节?为什么?
街市 计: 作，”课件”操作步骤:单(第一课时) (包括导学更击网上邻居---单击课件设计教师:王平 2010年12月12日 新、问题更新、服务器文件夹--单击语习题更新) 文文件夹---单击王平文?目标展示( 30〞) 件夹---单击课件《天上1、有感情的朗读并背诵这两酝诗。 的街市》---按shift，
天上的街市
a. 第一节是写实的，第二～四节是写想象的。（出示课件12）b. 诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活 想象过程：（出示课件13）街灯 ↓↑ →天上的美丽街市一街市上的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活 明星 （教师明确：所谓联想，就是由一事物想到另一相似事物的过程。想象，就是在原有感性...
天上的街市主要讲了什么
那不仅是一个街市，更是一个生活的场景。那被浅浅的天河分隔的对爱情生 死不渝的牛郎、织女，在过着怎样的生活？还在守着银河只能远远相望吗？“定 然骑着牛儿来往”，诗人这样说。在那美丽的夜里，他们一定在那珍奇琳琅满目 的街市上闲游。那流星，就是他们手中提着的灯笼。简简单单的几句话，就...
一年级上册语文画公开课教案
教师:(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)《清明上河图》图美,文也美,课文生动地表达了画面的内容,请同学们再读课文,一边读课文,一边看图画,并随着课文展开想象,尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。 1、《清明上河图》中都有哪些行业的人物? 2、画上的街市的热闹表现在什么地方? 3、北桥头发生了一件什...
萨嘎县小儿回答：[答案] 1指世界上没有的奇珍异宝. 2指现实社会没有的和平与安逸.
桂芸18784411776问： 天上的街市课件想象世上没有的珍奇是什么东西 - ？
萨嘎县小儿回答： 世上没有的奇珍异宝,以及作者渴望的和平与安逸.
桂芸18784411776问： 《天上的街市》课文内容. - ？
萨嘎县小儿回答： 远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星.天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯. 诗人将明星比作街灯.点点明星散缀在天幕上,那遥远的世界引起人们无限的遐想.街灯则是平常的景象,离人们很近,几乎随处可见.诗人将远远的...
桂芸18784411776问： 郭沫若 天上的街市 的 课文讲解 - ？
萨嘎县小儿回答： 我们学这一课的时候,老师也总提问,这些问题看你是否用得着: 1、在这首诗中出现了哪些物、哪些人? 明确: 街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女2 作者所描述的“天上的街市”是怎样的? 明确: 美丽,繁华富庶,商品琳琅满目3 诗...
桂芸18784411776问： 怎样朗读《天上的街市》 - ？
萨嘎县小儿回答： 朗读是借助于声音的抑、扬、顿、挫和优美感人的语言,用作品本身的艺术魅力去感染学生的一种有效的教学手段.下面试就《天上的街市》来具体说明怎样朗读. 《天上的街市》是郭老早期写的一首优美动人的童话般的抒情诗.诗人用丰富的...
桂芸18784411776问： <<天上的街市>>的讲解 - ？
萨嘎县小儿回答： 偶的笔记>>天上的街市<< 写作背景:1921~1922年,中国处于北洋军阀混乱时期.面对半殖民地半封建社会的黑暗现实,作者感到极大的愤怒.从地上的街灯联想到天上的明星,有联想到街灯,于是又想到天上的街市,描写天上的街市,使人展开了想象的翅膀,不满地上的现实.从而想象到牛朗和织女团聚生活,这里的牛朗和织女已经得到了解放,他们生活的很好.明星和街灯这回还往复的互喻,创造了一个充满幻想,诗情画意的意境,表达了作者对美好生活的向往.
桂芸18784411776问： 天上的街市选自哪里 - ？
萨嘎县小儿回答： 《天上的街市》选自《郭沫若全集》,作者是郭沫若,是我国杰出的诗人、学者,代表诗集《女神》《星空》等;历史剧《屈原》.
桂芸18784411776问： 初一上学期27课郭沫若诗两首《天上的街市》1.传说中牛郎织女的故事是怎样的?诗人做了那些改造?其用意何在?2.诗中多次使用“定然”,其表达作用何... - ？
萨嘎县小儿回答：[答案] 1.凄惨的.诗人改造成了美好的.用意是要用美好的故事反衬社会的黑暗. 2.“定然”加强肯定的语气,强调了美好的街市是存在的.表达了作者对未来充满信心充满向往. 3.因为“朵”常用于花,作者把流星比作花,比喻天上的生活像花一样美好. 老师讲...
桂芸18784411776问： 七年级语文第三册第13课《天上的街市》为什么要写牛郎织女 - ？
萨嘎县小儿回答： 郭沫若改造了牛郎织女的传说,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,用以象征他们的生活的幸福美好,反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦.
桂芸18784411776问： 《天上的街市》取材于我国古代关于_________________的神话传说,课文借助于丰富新奇的联想和_________,描绘了美丽的天街景象.这首诗重在表现诗... - ？
萨嘎县小儿回答：[选项] A. 天上的明星现了,好像是点着无数的街灯. B. 街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇. C. 我想他们此刻,一定在天街闲游. D. 你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广.
