大道之行也朗读节奏和停顿
游沙湖文言文划分停顿
诵读时,这些词语后面都应稍加停顿,不能和后面的文字连读。 2、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。如: ①故天将大任于\/是人也。 ②可\/以一战。 ③中\/间力拉崩倒之声。49(2c7若句首出现过渡性的词语。如3.谓语与补语间要停顿。如:予将告2 3. 文言文划分停顿有什么技巧 有...
文言文的停顿划分
朗读时可用相同的停顿来读,使语气语调一气贯通.文言文语句节奏划分三条规律:一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏(主、谓、宾).二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏.三、语句倒装之处要停顿.还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定文言文停顿节奏的前提.在总结...
大道之行也原文及翻译
全文：大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不...
大道之行也及课下注释
【原文】 昔者仲尼与于蜡宾②，事毕，出游于观之上③，喟然而叹④。仲 尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之 行也(5)，与三代之英(6)，丘未之逮也”，而有志焉。 “大道之行也，大下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲 其亲，不独子其子，使老有所...
五下文言文的停顿
诵读时,这些词语后面都应稍加停顿,不能和后面的文字连读。 2、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。如: ①故天将大任于\/是人也。 ②可\/以一战。 ③中\/间力拉崩倒之声。49(2c7若句首出现过渡性的词语。如3.谓语与补语间要停顿。如:予将告2 3. 文言文的停顿方法需要原创 一...
大道之行也原文及翻译初中
大道之行也原文及翻译初中如下：《大道之行也》原文：大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。...
大道之行也的原文及翻译
《大道之行也》原文：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故...
八年级语文暑期作业文言阅读题
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。(节选自柳宗元《小石潭记》) (乙)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
子曰:道之不行也,我知之矣:知者过之,愚者不及也。道之不明也,我知之...
出自战国子思的《中庸》。原文：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸，君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮也。”子曰：“中庸其至矣乎！民鲜能久矣！”子曰：“道之不行也，我知之矣：知者过之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣：贤者过之，不肖者不及也。人莫不饮食也，鲜...
小石潭记,重点问题
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。(节选自柳宗元《小石潭记》)(乙)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
青神县小儿回答：[答案] 大道之行也,天下/为公,选贤/与能,②讲信/修睦.③故/(16)人不独(17)亲④其亲(18),不独/子其子,⒂使/老有所终,壮/有所用,幼/有所长,矜(guān)、寡、孤、独、废疾者/⑤皆有所养(19),男/有分,⑥女/有归.⑦货恶...
苍怎19635316948问： 大道之行也朗读节奏准确一点 - ？
青神县小儿回答：[答案] 故/人/不独亲其亲... 使/老有所终.... 货/恶其弃于地也... 力/恶起不出于身也... 是故/谋闭而不兴... 故/外户而不闭... 老师讲滴就这么多...
苍怎19635316948问： 怎样把握《大道之行也》三个层次的朗诵的语气? - ？
青神县小儿回答：[答案] 第一层:首句“大道之行也”用提顿语气读,表明以下三句即“大道”的内涵;“天下”三句当用分列语气读. 第二层:本层全用排偶句式,共有四组,应读出层次感.有些字有统领作用,如“故人不独……”中的“人”“使老有所终……”中的“使...
苍怎19635316948问： 怎样把握《大道之行也》三个层次的朗诵的语气? - ？
青神县小儿回答： 第一层:首句“大道之行也”用提顿语气读,表明以下三句即“大道”的内涵;“天下”三句当用分列语气读. 第二层:本层全用排偶句式,共有四组,应读出层次感.有些字有统领作用,如“故人不独……”中的“人”“使老有所终……”中的“使”,这些字后均当作一顿.最后一组谈“货”“力”观念,此两字后亦当作一顿.读至“不必为己”,要作稍长停顿,收住这一层文字. 第三层:“是故”用承上作结的语气读.“是谓大同”是全文结论,要读得字字分明、语气肯定.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
苍怎19635316948问： 大道之行也朗读节奏 - ？
青神县小儿回答： 故/人/不独亲其亲... 使/老有所终.... 货/恶其弃于地也... 力/恶起不出于身也... 是故/谋闭而不兴... 故/外户而不闭... 老师讲滴就这么多...
苍怎19635316948问： 《大道之行也》的节奏划分还有杜甫的《石嚎吏》也要节奏划分,谢谢啦 - ？
青神县小儿回答： 大道之行也 大道/之行也,天下/为公,选贤/与能,讲信/修睦.故/人不独/亲其亲,不独/子其子,使老/有所终,壮/有所用,幼/有所长,矜/、/寡、/孤、/独、废疾者/皆有所养,男有分,女有归.货恶/其弃于地也,不必/藏于己;力恶其/不出于身也...
苍怎19635316948问： 大道之行也课文节奏 - ？
青神县小儿回答： 上课好好听讲是最好的,老师会给学生朗读的,也可以自己学习,不怕错的如果没听懂可以去问老师~~~稍微买个教科书看看赏金对我真的很重要,我也要用赏金问问题的~~~~ 有事M QQ:477827851
苍怎19635316948问： 节奏划分文言文大道之行也 - ？
青神县小儿回答： A
苍怎19635316948问： 语文的古诗句、古文怎么分节奏? - ？
青神县小儿回答： 一般根据 音节(声律)和意义 来划分 . 五言、七言的节律一般是二二一和二二一一 还有两种: 第一种,单音节在末尾.五言诗为二二一,七言诗为二二二一, 第二种,单音节在句中.五言为二一二,七言诗为二二一二,这也是比较常见的.如: 海内/存/知己,天涯/若/比邻(王勃《送读少府之任蜀州》) 春蚕/到死/丝/方尽,蜡炬/成灰/泪/始干(李商隐《无题》) 四言绝句一般为二二.
苍怎19635316948问： 背诵《大道之行也》全文. - ？
青神县小儿回答：[答案] 答案:解析:不能添字漏字即可. 提示: 这是一篇名文,我们争取课上完成对它的背诵,更好地领悟这一儒家的经典论述.所谓“熟读成诵”就是背诵要在熟读的基础上进行,本文可按课文的三个层次来进行:第一层,“大道之行也”一句要停顿...
