大班建构区观察指导
小班建构区目标和指导要点是什么?
并能表现其主要特征，例如搭建门，桌子，床等。教师引导幼儿学习连接，延长，围合，加宽，垒高等主要构造技能，搭建简单的三维物体。让小班幼儿在建构区搭建马路、围墙等简单物体。教师引导幼儿建立建构游戏的规则，例如轻拿轻放，不乱扔，玩后要收拾整理等，并学习收拾整理材料的方法。
小班建构区活动教案参考
1、孩子们自选区角游戏。2、教师进行观察指导，其要点为：（1）观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。（3）注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。（...
大班建构区观察记录与分析措施怎么写?
观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，幼儿园中班建构区观察记录：1、幼儿姓名：莹莹 2、性别：女 3、幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。4、观察时间：XXXX年X月X日 5、观察环境：教室 6、...
建构区活动观察记录之搭积木游戏
1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮;2、数量足够五个幼儿活动的量 【指导建议】1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助;2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路;3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。【观...
中班建构区域活动方案
3、交流、讨论桥的建构方法。（1）介绍材料，提问：桥墩可以用什么来搭？还可以用什么来搭？怎么搭呢？（桥面、栏杆等）（2）小结：不同的材料搭出来的桥是不一样的。小朋友们可以大胆地去试一试！4、幼儿游戏，教师观察、指导。（1）鼓励建构区的幼儿自主选择自己需要的材料，探索桥式、排列、穿越等...
快乐搭建——小3班户外建构游戏观察记录
观察时间：2018.11.08（08:15-08:26）观察对象：王成林，徐荣轩，周欣悦，李志博（4岁）观察者：朱自然 环境：在外活动场地，孩子们正在积极的进行自主建构游戏活动。观察目的：观察幼儿在建构游戏活动中的行为表现。观察目标：观察幼儿在建构游戏活动中能根据自己的兴趣能力选择游戏以及动作协调能力的...
小班建构区域活动教案【精选五篇】
2、观察房子，了解房子的组成部分。（1）演示课件，引导幼儿认识房子的外形结构特征（房顶、房体）。（2）师生共同小结：房顶是三角形的，房体是方形的。3、幼儿建构，教师指导。教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。重点帮助幼儿掌握三角形和方形的连接且牢固。4、展览评价。（1）介绍作品。“你建构的...
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——建构区的孩子们
观察日期：2021年1月6日 观察地点：班级建构区 观察对象：李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋 记录教师：中三班沈泉秀 观察实录： 一开始吴玺雨和李京润小朋友在收集正方形的磁力片，之后他们进行了平铺，之后他们有用了三角形的磁力片开始搭建游乐园，其中李京润小朋友那里...
建构区中班教案
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。建构区中班教案3 活动目标：1、了解生活中常见车辆的特点和功能。2、了解一些简单的交通规则，增强安全意识。3、学习绘画马路上的行人和车辆。活动准备：教学挂图《热闹的马路》，幼儿美术用书《热闹的马路》，彩笔等。活动重点：知道常见车辆的特点...
我们的幼儿园—小1班区域游戏观察记录
观察时间：2020.7.13 10:05–10:40 观察地点：小1班建构区 观察对象：周弘岳（大宝）、周弘雷（小宝）观察教师：任美娟 观察目的：观察幼儿在活动中的搭建能力。观察实录：区域活动时间到了，小宝拉着大宝的手说：“我们去玩积木吧！大宝说：“好的，我去铺垫子，你去搬积木。”...
平邑县烯丙回答： 结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏.结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中...
可刻13689509895问： 如何对学前儿童的结构游戏进行指导 - ？
平邑县烯丙回答： 我们的建构游戏来源于建构区角活动,这是我们建构游戏的主要观念.幼儿自主的区角活动中,教师先观察幼儿对材料的操作及按兴趣生成的搭建情况,然后有目的介入幼儿的游戏,引发幼儿对基 本搭建技能的探索与学习,形成单元式的建构游...
可刻13689509895问： 如何引导幼儿进行创造性地建构活动 - ？
平邑县烯丙回答： 学前教育专家提出“在自由游戏中,教师必须提供适时、适当的帮助,只有这样,游戏的教育作用与价值才能充分地实现与发挥.”正如《幼儿园游戏指导》一书中指出的那样:“游戏活动要成为有益的活动,有赖于老师对游戏的组织与指导....
可刻13689509895问： 大班如何丰富建构区 - ？
平邑县烯丙回答： 大班幼儿比较喜欢玩一些有一定主题的建构活动.因为大班幼儿对建构游戏已有一定的基础,他们的动手操作能力也有较大的发展,主体意识突出,想象力和创造力有了一定的发展,同时具有一定的合作能力.只要老师投放合适的操作材料,再...
可刻13689509895问： 如何对幼儿区域活动进行观察评价 - ？
平邑县烯丙回答： 区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,是幼儿最喜欢的活动之一.一直以来,大家对区域材料的有序投放、幼儿活动的指导等进行了比较深入的探讨,但对区域中幼儿的活动状况却很少进行观察和评价.因此,幼儿什么行为是教师应该及...
可刻13689509895问： 在建构区如何培养幼儿的思维能力 - ？
平邑县烯丙回答： 贵州省龙里县实验幼儿园 莫凤琼建构区具有广阔的想象空间和可创造因素,它对培养幼儿的思维能力有积极的作用.通过建构,应使每个幼儿发现自己的能力,使孩子们能在游戏中体验快乐,在无形中得到能力的发展,建立起大胆创造的信心...
可刻13689509895问： 教师在大班幼儿进行结构游戏时应充当什么角色 - ？
平邑县烯丙回答： 一、小班建构游戏特点及指导要点 特点:小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的,建构的特点是独自游戏和平行游戏,只对搭的动作感兴趣,而不在乎搭出什么.小班幼儿在建构中常常更换建构作品的名称,或是等建构完成后再根据建构...
可刻13689509895问： 如何为大班幼儿提供建构类的玩具?怎样指导? - ？
平邑县烯丙回答： 玩具就提供能开发智慧和潜力的那种,像魔方啊,积木,拼图等都是不错的,指导 兴趣是关键,要培养他们对事情的毅力,不能半途而废,你是幼儿园的老师吧! 跟孩子们在一起的时候你也变成孩子跟他们一起玩,一起游戏,对于能做到的给予小小的奖励,小孩子嘛都喜欢的,别的孩子也会开始努力的,你的任务就做到了. 望采纳! 关键是用心
可刻13689509895问： 幼儿园建构角的空间规划应注意什么 - ？
平邑县烯丙回答： 一般幼儿园室内设计在建设建构区的时候需要注意以下几点:1、建构区内除了放置材料和玩具之外,同时活动面积也需要满足一定数量的幼儿同时活动.可以考虑在地面铺设地毯,给幼儿构建一个比较舒适的环境,同时可以减少因搭建材料二...
可刻13689509895问： 幼儿在建构区中玩什么,怎么玩 - ？
平邑县烯丙回答： 常听一些人说:“我的孩子只知道玩.”是的,爱玩是孩子的天性,都说“爱玩的孩子聪明”,众所周知,游戏是孩子最基本的活动形式,能满足他们的需要,能带给他们快乐.孩子喜欢游戏就象鱼儿喜欢水,鸟儿喜欢飞翔一样.哪里有孩子,...
