夏天里的成长导入新课
《夏天里的成长》教学设计是什么
4、本节课通过新课导入、整体感知、深入研读、讲练结合、拓展延伸、小结作业等环节，与学生一起了解了《夏天里的成长》这篇文章的主要内容，学习了作者生动形象的表达方式，体会了文章所蕴含的感情与主题。在学习新知识的同时注重对学生说、写、读、感等各方面能力的培养，达到了较好的效果。
六年级上册语文第五单元教案
一、复习巩固,导入新课 这节课我们继续学习课文《夏天里的成长》。通过上节课的学习,我们已经知道了(夏天是万物迅速生长的季节)。这是课文的第1自然段,也是文章的(中心句)。那么围绕中心句作者从哪几个方面来讲述的呢? 二、研读文本,感受成长 (一)品读第2自然段 1、请同学们自由读课文,进一步感知作者具体描...
夏天的雨是什么味道的呢?
①学生交流后明确:第2自然段的中心句是第一句话,这句话概括了万物在夏天里的成长的共同特点:“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。” ②这句话中,你觉得哪几个词用得好?写出了夏天里成长的什么特点? (“飞快”“跳跃”“活生生”,这些描写很有画面感和动态...
语文S版四年级上册《成长》教学设计
2、 同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。（出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？【此环节的安排是从学生前一节课的质疑引入，使得两节课衔接自然、紧凑，再抓住学生提出的重点问题，用课文的重点句提出问题，使学生从课始就进...
小学语文s版四年级上册教学中存在的疑难问题有哪些
二、教学重点、难点：抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。三、教学时间：两课时 三、教学准备：课件 四、教学过程：第一课时 （一）揭示课题，导入新课 前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文，你从中受到了哪些启发呢？想不想知道今天这个成长故事要...
小学四年级我成长我快乐教案两篇
1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片 2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品 教学过程：第一节 组织学生激发兴趣 （1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。（2）学生...
二年级课本《我们长大了》教案设计
1.由歌曲《我们长大了》导入 (小孩子 小孩子像棵小树苗,呼啦啦 呼啦啦长大了...) 2.听完儿歌,同学们想说些什么? 3.师:你们长大了,从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了,这节课,就让我们一起来享受成长的快乐。 4.导入新课:我们长大了 (板书;我们长大了) 八、教学过程 (一)交流体验,成长大看...
小学科学课情景导入,揭示课题应该怎麽做
立足学生的已有基础,寻找知识与经验的联系创设导入情境尤为重要。2、的导入情境要激发学生的探究兴趣情境调动学生积极参与和成长的情意因素,即趣味性。学生参与性是新课程教学的基本要求,情境的有效导入必须让学生参与进来,从而让学生较快地进入到建构主义学习活动中来。在科教六年级的《月相变化》一课的教学中,...
教学设计的要点
(一)导入新课 1、设计新颖活泼,精当概括。 2、怎样进行,复习那些内容? 3、提问那些学生,需用多少时间等。 (二)讲授新课 1、针对不同教学内容,选择不同的教学方法、。 2、怎样提出问题,如何逐步启发、诱导? 3、教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。 (三)巩固练习 1、练习设计精巧,有层次、有坡度、有...
小学语文教案
一、谈话导入: 在晴朗的天空,飘着一朵朵洁白、美丽的云,那美丽的白云,会引起我们美好的遐想。它们还想和我们说话哪!你们想知道他们要说些什么吗?让我们从课文中来寻找答案吧! 二、初读课文 1、老师布置读的要求。 2、在学生完成自读与组内学习后,教师检查反馈 ① 抽读生字词卡片。②检查课文朗读情况。 ③...
剑川县博普回答： 夏天里的成长的中心句是:夏天是万物迅速生长的季节.写了在夏天里万物都在生长的自然现象.并抓住植物、动物、山水、铁轨、马路、人的特点进行描写,给人留下了深刻的印象,如文中生物在夏天是“飞快地长,跳跃地长地长,活生生地看得见地长.”昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实.文中最后启示我们要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理.
睢荆19648951211问： 《夏天里的成长》第一自然段在文中起什么作用? - ？
剑川县博普回答： 《夏天里的成长》第一自然段在文中起(总领全文)的作用
睢荆19648951211问： 夏天里的成长中心句的含义是什么? - ？
剑川县博普回答： 知了在树梢,玩儿命地吹哨;小狗趴在树荫下,舌头吐老长;柏油马路像要融化似得,散发着刺鼻的味道……夏天真是太热了!
睢荆19648951211问： 在《夏天里的成长》中,夏天里万物生长主要是由于什么? - ？
剑川县博普回答： 夏天你万物生长主要是靠雨水.气温.
睢荆19648951211问： 夏天里的成长读后感600字? - ？
剑川县博普回答： 《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文.课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段.全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容.课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题. 秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收.
睢荆19648951211问： 夏天里的成长这篇文章采用的结构是什么? - ？
剑川县博普回答： 《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构.文章开篇点题,首尾呼应. 这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理的散文. 主要内容:描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成...
睢荆19648951211问： 人教版小学写夏天里成长的课文类似的有哪些? - ？
剑川县博普回答： 夏天里的成长课文仿写 你到树林里散步,一场雨后,树下,草丛里,到处都是举着伞的蘑菇; 你到麦田里看庄稼,几天的功夫,玉米已经长出了胡须; 院墙上的蔷薇,几天不见,就闻到了它们的芬芳; 撒到土里的黄豆,几天不见,两片嫩叶已经在风中摇摆; 外婆家的小公鸡,一个礼拜不见,已经长出了红红的鸡冠.
睢荆19648951211问： 《夏天里的成长》读后后后感400字六年级作文? - ？
剑川县博普回答： 夏的到来使路边的野草放肆的狂长,他不舍得错过着生机勃勃的夏天.草丛中的知了开始开口长鸣.“知知„„”的叫声,似乎在呐喊!在欢呼!它们在欢呼没有错过夏天,能与夏天一起成长!能和自然界的一切一起高唱!那声音是多么的悦耳...
睢荆19648951211问： 如何导入新课 - ？
剑川县博普回答： 导入,也叫开讲,一般的情况下导入的目的有三个:第一,教师在一项新的教学内容活动开始之前,引导学生做好学习新课知识的心理准备和认知准备.第二,使学生明确教学内容、学习目的、学习方式.第三,产生学习期待、参与需要的一种...
睢荆19648951211问： 年龄问题 如何导入 - ？
剑川县博普回答：一、由小学生感兴趣的事情说起,导入新课.二、充分运用直观教学,吸引注意力.三、利用灵活多样的教学方法,调动学生多种感官参与,使学生的注意力保持在学习上.
