声音产生与传播教案
我们听到声音,问声音是怎样使我们产生听觉,也就是声音在传播的...
声音的产生与传播 声音是由振动产生的。当你说话时，就引起空气振动，振动传播出去，只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音。声音能够在固体、液体中传播，也可以通过空气或其他气体传播。随着声音的传播，空气中的分子被挤压在一起，接着被分开，然后又被挤压，再被分开，如此反复，就产生了...
音是由()产生的。
同时，声音的频率越高，波长越短；频率越低，波长越长。振幅决定了声音的响度，即声音的强度或音量大小。4、声音的原理是物体振动产生声波，声波通过介质传播并被人耳感知的过程。了解声音的原理有助于我们更好地理解声音的产生、传播和感知机制，以及如何利用这些机制来改善声音的质量和效果。
幼儿园优秀教案
幼儿园优秀教案 篇2 【活动目的】 1.感知和区分各种各样的声音,游戏中体验声音的产生和传播,激发幼儿对声音的兴趣。 2.了解声音与人的关系,让幼儿知道噪音影响人的身体健康,教幼儿养成不大声喊叫的习惯。 3.丰富词汇:振动、传播、噪音。 【活动准备】 1.大鼓一只,玩具小孔雀一只。 2.每个幼儿一件发声玩具:...
在实际生活中,我们可以用声音的产生,传播,特性来解决哪些问题,是怎么解 ...
声音在传播途中遇到其他介质时，会发生反射，遇到松软有孔的物体时会被吸收。城市里的公路两侧竖有挡音板，许多地方的公路两侧生长了树木，以上两种做法都能减小噪声对居民的影响。乐音的特性，即三要素是：音调、响度和音色。买西瓜时，利用音调来辨别西瓜的生熟，音调高的很可能是生瓜，音调低的是熟瓜...
声音是怎样产生的?”
声音是由物体振动产生,正在发声的物体叫声源.声音以声波的形式传播.声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动.声波振动内耳的听小骨,这些振动被转化为微小的电子脑波,它就是我们觉察到的声音.内耳采用的原理与麦克风捕获声波或扬声器的发音一样,它是移动的机械部分与气压波之间的关系.自然,在声波音调低、移动缓...
音是怎么产生的
音是由物体振动产生的,正在发声的物体叫声源。拓展知识：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。声音是一种波。可以...
八年级音乐教案ppt八年级音乐教学设计
八年级音乐教学设计 篇2 教学目标: (一)“情感态度与价值观”目标。 1、通过自主学唱歌曲《英雄凯旋歌》,产生对柯达伊音乐教学法的兴趣并乐于参与到音乐实践中。 2、通过二声部合唱,产生对和声的美继续追求的愿望。 (二)“过程与方法”目标。 “构唱→听音→实践→总结”自主学唱歌曲。 (三)“知识与技能”...
音是由什么产生的
声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫声源。声音以声波的形式传播。声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。声波振动内耳的听小骨，这些振动被转化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。(一)响度：人主观上感觉声音的大小(俗称音量)，由“振幅”和人离声源的距离决定，振幅越大响度越...
音的产生包括那三个因素??
音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性，或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应。音色与声波的振动波形有关，或者说与声音的频谱结构有关。前面说过，音叉可产生一个单一频率的声波，其波形为正弦波。但实际上人们在自然界中听到的绝大部分声音都具有非常复杂的...
幼儿园大班教案
为什么会产生这种现象? 3.教师小结:声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了。 四、幼儿讨论:动听的声音和烦人的噪音 幼儿园大班教案 篇5 设计意图: 书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么,孩子们究竟对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中,我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和...
永康市盐酸回答： 初二学生由于刚刚进入物理学科的学习,会感到物理与自己的生活有很大距离.因此拉近物理与生活的关系,激起学生学习物理的兴趣是非常关键的.而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关,因此,本节课的...
厨人凯18692871694问： 四年级科学上册声音是怎样传播的教案 - ？
永康市盐酸回答：[答案] 【教学目标】 第五课时科学概念:声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.过程与方法:借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比...
厨人凯18692871694问： 大班声音需要什么传播教案 - ？
永康市盐酸回答：[答案] 网上搜索:声音的产生和传播(大班科学)幼儿园大班科学教案就可以.
厨人凯18692871694问： 人教版八年级物理第一章《声音的产生与传播》第二课时有关回声的导学案 - ？
永康市盐酸回答：[答案] 第一节 声音的产生与传播●教学目标一、知识目标1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产生的.3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同.二、能力目标1.通过观察...
厨人凯18692871694问： 声音的产生与传播 探究 - ？
永康市盐酸回答： 《声音是怎样传播的》教学设计及反思 教学目标1、通过观察、描述,理解声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.2、借助实验和想象,探究声音在不同物体中的传播情况.3、愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同...
厨人凯18692871694问： 小学科学四年级上册《声音是怎样产生的》教学设计 - ？
永康市盐酸回答：[答案] 简单设计:左手把尺按在桌边,右手把尺按下突然放开,尺会不会发出声音?左手有什么感觉?说明声音是振动产生的,世界上所有的声音都是振动产生的,没有振动就没有声音,声音可以在气体、液体、固体中传播,不能在真空中传播.
厨人凯18692871694问： 声音是怎样产生的 教学设计 一等奖 - ？
永康市盐酸回答： 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的
厨人凯18692871694问： 教科版四年级科学《声音是怎样传播的》教案及教学反思 - ？
永康市盐酸回答： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
厨人凯18692871694问： 声音是怎样产生的教学设计及课件 - ？
永康市盐酸回答： 教学目标 1、认识声音是由物体的振动产生的;2、能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象;3、在探究的过程中,积极大胆地阐述自己的发现;4、乐于与他人合作,养成细致观察的习惯和态度. 教学重点和难点 教学重点: 认识声音是由物体的振动产生的.教学难点:如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的. 教学过程
