圆明园的毁灭课外阅读
2012年桐乡市五年级上册语文期末考卷
(5)漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。(《圆 明园的毁灭》)(6)请写出一句谐音的歇后语:神仙的茅坑—没有粪(分)。8、课外阅读(4 分)在这学期,我看了不少课外书: 。我最喜欢的一本是 ,因为 。二、阅读理解(25 分) (一)书是知识的宝库。人们常说:“开卷...
怎样提高学生的语文素养
如我在上《园明园的毁灭》一文时,就充分地利用了作品自身所蕴含的人文内涵,在教材的基础上进行挖掘和创造,利用多媒体来有机整合与文本相关的文史材料,图文并茂,音像共存,在背景音乐的衬托下,由浅入深,层层推进,在教师范读,学生朗读的过程中进行体验、感悟,以此来激发学生的情感体验,让学生在体验中生成知识,增进能...
eee是什么
53、这是一节多媒体网络教室环境下的《圆明园的毁灭》的媒体设计思路:学习课件包括三部分:“名园风光” 、“课文赏析” 、“拓展延伸” ,其中“名园风光”包括名园四十景的部分画面;“课文赏析”主要对文中的重点词语进行解释并显示图片,比如:众星拱月、亭台楼阁、山乡村野、平湖秋月等;“拓展延伸”包括了《万...
场面描写的作文400字
课间十分钟 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游...
如何更好地在精神上给予学生鼓励
积极创设教学情境，让学生在解读教材作品的过程中，直接体验作品中的人文内涵。“情感是语文教学的根”。在教学过程中，要运用恰当的教学策略，挖掘作品中的人文精神，整合课程素材，熔铸自己的教学情感，营造良好的情境氛围，为学生理解作品，直接参与情感体验打开方便之门。如我在上《园明园的毁灭》...
密山市五灵回答：[答案] 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林.它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园.此外,还有许多小园,分布在圆明园东...
奚沿13442675011问： 读《圆明园的毁灭》后想到了什么 急啊!!!!~~~~~~~~~~~~~~~~ - ？
密山市五灵回答：[答案] 想到了圆明园毁灭时的场景,是那么让人惋惜.我们应该好好学习,因为祖国如果贫穷落后就会被国外欺凌,就会为中国的历史上留下奇耻大辱,我们一定要奋发向上,把中国变成小康社会!
奚沿13442675011问： 读(圆明园的毁灭)有感400字 - ？
密山市五灵回答：[答案] 今天我读了《圆明园的毁灭》一文,心情澎湃,觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱.文中讲述了1860年8月份,英国和法国联合侵犯我们的首都北京,并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走,最后竟用大火将圆明园化成灰烬.就当我读到“英法...
奚沿13442675011问： 阅读《圆明园的毁灭》,我国这一园林瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬.这句话与-----------------------------------------------------首位呼应,表达了对圆... - ？
密山市五灵回答：[答案] 这句话与圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失首尾呼应.表达了作者对圆明园毁灭的心痛!
奚沿13442675011问： 阅读《圆明园的毁灭》的第二自然段,完成练习. 问题: 这篇课文从圆明园( )的布局、( )的建筑和( )三个方面再现了圆明园的辉煌,文章题为“毁灭... - ？
密山市五灵回答：[答案] 三个方面再现了圆明园的辉煌,文章题为“毁灭”,却用较大篇幅描写“辉煌”,表达了作者课文用较大篇幅写圆明园的辉煌过去,突出了它的雄伟壮观和收藏的大量无价之宝,而正是这样一座世界闻名的壮观园林,这样一座世界上最大的博物馆、...
奚沿13442675011问： 读后感 《圆明园的毁灭》 - ？
密山市五灵回答：[答案] 今天,我学了《圆明园的毁灭》这篇课文,我感到无比的愤怒和无限的惋惜! 圆明园是专供皇帝、后妃游乐的.他们为了变变花样,换换口味,偶尔也想上街逛逛,到农村看看,就在园内造了“买卖街”、“山乡村野”,“买卖街”上并没有真正的居...
奚沿13442675011问： 圆明园的圆明园的毁灭读后感! - ？
密山市五灵回答：[答案] 学习了《圆明园的毁灭》这篇文章后,我感慨万千,心中有太多对圆明园的毁灭而惋惜,对英法联军的痛恨.我的心就像那大海里的海浪一样高低起伏,久久不能平静.通过这篇文章,我感受到了圆明园原来是这么美丽,读着读着自己似乎身临其境,...
奚沿13442675011问： 《圆明园的毁灭》读后感 - ？
密山市五灵回答： 《圆明园的毁灭》读后感山东省淄博市淄川区实验小学五年级⑸班 邓可书圆明园那昔日的光辉哪去了?金碧辉煌的殿堂哪去了?玲珑剔透的亭台楼阁哪去了?世界上最大的博物馆、艺术馆哪去了?那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野哪...
奚沿13442675011问： 阅读: 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 1.说明了圆明园是________________________________. ... - ？
密山市五灵回答：[答案] 祖国乃至世界文化史上都占有重要的地位,这是对圆明园的高度评价.“不可估量”说明损失太大,是无法估计出来.
