司马光教案设计意图
幼儿园音乐活动教案
幼儿园音乐活动教案 篇4 设计意图: 我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。 在日常生活中,经常可...
幼儿园大班教案
【推荐】幼儿园大班教案集锦7篇 作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是我精心整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和...
幼儿园科学活动教案
幼儿园科学活动教案 篇8 【设计意图】 本学期,我们幼儿园开设了自己的园本课程,由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人,为了让孩子们了解父母的工作,了解在我们生活周围,和我们息息相关的内容,我们根据实际情况和孩子们的年龄特点,设计了园本课程的内容,如:线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等,而对于...
九年级上册《孙权劝学》教案
教学时间： 一课时 教学过程：一、导入新课 大家还记得唐宋八大家之一王安石的《伤仲永》一文写的是什么故事吗?写方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”，试想一下，如果他长大后再勤奋学习，那么他会有所成吗?今天，我们学习北宋的另一位政治家王安石的政敌司马光编纂的《资治通鉴》中...
幼儿园中班游戏教案
(8)喜欢吃草的动物(马、牛、羊) 幼儿园中班游戏教案 篇4 设计意图: “迷宫”是孩子爱玩的游戏,它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力,培养孩子耐心的意志品质,使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加,不仅仅只停留在怎样走出迷宫,更需要有刺激、探险,因此在本次活动中,我增设了传统...
幼儿园教案
幼儿园教案 篇6 一、设计意图 1、提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说,夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。 2、我们班就在操场边上,一下课孩子老爱往操场...
幼儿园健康活动教案
幼儿园健康活动教案 篇10 设计意图: 夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。 活动目标: 1、了解环境卫生的重要性。 2、增进观察比较的能力。 3、享受扮演游...
大班科学公开课教案
这也给我在以后的活动中敲响了警钟,设计教学活动一定要考虑周全,在上课之前要设想多种可能发生的情况,多注意幼儿的引导,这样上课才能更加的从容不迫。 大班科学公开课教案精选篇3 背背小书包 设计意图: 该活动为特征的课程组织,强调活动的价值,注重活动的过程体验,以改变幼儿学习方式为突破口,优化教与学的方式。
手指教案
作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是我精心整理的手指教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 手指教案 篇1 设计意图: 在综合活动《会动的身体》中我发现幼儿对肢体语言表演非常感兴趣,而在表演中手臂、手指应用更多,表现力更强。于是我在想如...
幼儿园教案
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?...司马光道:“话可不能这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是 骗人是什么?这样的事咱不能
四会市肾安回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:梅子和杰猫一年级下册《司马光》课文原文 司马光 古时候有个孩子,叫司马光. 有一回,他跟几个小朋友在花园里玩.花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水. 有个小朋友爬...
邢顾13371363104问： 以积极的心态为主题的司马光的教学设计 - ？
四会市肾安回答： 《司马光》教学设计 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文. 2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写;认识3个偏旁部首;理解生字组成的词语. 3、通过朗读课文,体会司马光遇事沉着、机智救人的品质.教学重点、难点: 1、能认识学会本课的生字,并能正确、美观地书写. 2、能有感情地朗读课文
邢顾13371363104问： 孙权劝学 的教案和翻译 - ？
四会市肾安回答： 孙权劝学 司马光 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始...
邢顾13371363104问： 司马光课文的意思? - ？
四会市肾安回答： 司马光课文的意思就是要我们面对紧急情况的时候要学会思考,这样才能有效的解决问题
邢顾13371363104问： 让篇课文司马光.他做了什么事情 - ？
四会市肾安回答： 司马光砸破了缸,就出缸里的小朋友. 课文通过司马光砸缸救人的故事,表现了司马光勇敢、机智的品格.
邢顾13371363104问： 在24课司马光的这篇课文里的意思是什么? - ？
四会市肾安回答： 司马光乐于助人,用石头救了小孩.👏👏👏再看看别人怎么说的.
邢顾13371363104问： 司马光这一课别的小朋友为什么会慌 - ？
四会市肾安回答： 大多数的小朋友由于年龄小,阅历浅,没有救人的常识,所以心慌意乱、六神无主、不知所措.而司马光虽然年龄小,但是读书多,性格沉稳,遇事善于动脑的习惯,所以在紧要关头,急中生智,想起了砸缸救人的妙策.
邢顾13371363104问： 司马光砸缸的故事体现了司马光什么样的精神 - ？
四会市肾安回答： 司马光砸缸的故事表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格.这个故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静,镇定自若,同时我们也应学习司马光那种沉着冷静,勇于救人的精神. 司马光砸缸的寓意 在这个故事中,我们可以看到司...
邢顾13371363104问： 司马光这一课用了什么修辞手法 司马光这一课用了什么修辞手法 - ？
四会市肾安回答： 《司马光》这篇课文用了对比、排比的修辞手法. 在苏教版第二册语文课本《司马光》一文中,这样写道:......别的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,还有的跑去找大人.司马光没有慌,他搬起一块大石头,使劲砸那口缸...... 这段话中,别的小朋友“都慌了”与司马光“没有慌”形成对比;在写别的小朋友怎样“慌”时,用了三个结构相同的“有的......”,来描述,形成排比.
邢顾13371363104问： 学习了司马光好学这篇课文 有什么启发 - ？
四会市肾安回答： 从文中深刻领悟到司马光的这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石.我们从中可以受到启发,得到启迪“书不可不成诵”,我们青少年要珍惜青春年华,发奋学习科学文化知识,为将来报效祖国奠定坚实的基础.
