北师大版认识周长电子课本
北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计
本节课通过描、找、说等活动让学生感知和理解“一周”；再通过“比一比、摸一摸、量一量、算一算”让学生在已有知识经验的基础上大胆地设想、推测、表达、交流，逐步探究“周长”的含义。3重点难点 教学重点 认识周长,培养观察能力、动手操作能力及合作能力。教学难点 在具体情境中,感知周长与实际生活...
北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思_百 ...
教材分析：本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容。这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长。教材结合具体的事物，通过观察与操作认识周长，然后在生动有趣的生活情境中，探索掌握周长。最后，运用已学知识解决生活中的...
73北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计
2、经历观察、操作、测量、比较等数学活动，发展合；3、有 《什么是周长》教学设计 沙滩小学 周晓燕 [教学内容]什么是周长，北师大版三年级数学第45、46页的内容。[教学目标]：（1）知识与技能目标：1、结合具体事物或图形，通过观察,摸一摸，描一描，量一量，算一算等活动，认识周长。2、结合...
北师大版数学三年级上册什么是周长教学反思
教学目标：知识与技能：结合具体情景和具体图形和物体，通过观察、操作等活动，认识周长，理解周长的意义。并能测量和计算简单图形的周长。数学思考：经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。解决问题：在学习活动中，能用不同的方法解决问题的策略，体现问题解决方法的多样性...
北师大版三年级数学上册什么是周长教学反思
并且用手摸一摸它的周长，拓展学生对周长的感性认识，初步认识周长的意义；最后让学生通过量一量、算一算，让学生运用周长的知识，计算规则图形的周长及知识的拓展延伸。这节课虽说重视知识的形成与获取过程，为学生提供了大量的实践活动，加强学生对数学知识的感受和体验，但其中也存在一些问题。首先我觉得...
什么是周长概念
问题四：三上什么是周长课件 教学内容分析《什么是周长》位于北师大版三年级数学上册教材44页――45页,具体教学内容是认识周长,培养观察能力、动手操作能力及合作能力。在具体情境中,感知周长与实际生活的密切联系,是本节课的重点,也是本节课的难点。《什么是周长》是本单元的第一节,是学生在认识了...
北师大版三年级数学上册小树有多少棵教学设计
发展合；3、有 《什么是周长》教学设计 沙滩小学 周晓燕 [教学内容]什么是周长，北师大版三年级数学第45、46页的内容。[教学目标]：（1）知识与技能目标：1、结合具体事物或图形，通过观察,摸一摸，描一描，量一量，算一算等活动，认识周长。2、结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，...
小学二年级数学下册第四单元《铅笔有多长》教案
本节课选自北师大版小学数学二年级下册第五单元的第一节内容,实际上是《毫米、分米的认识》。学生在一年级下半学期的时候已经认识了厘米、米,以及简单的估测和测算。本单元是在此基础上进一步学习其他的长度单位:千米、毫米和分米,掌握他们之间的简单换算,感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度。为三年级上学期认识...
二年级下册数学铅笔有多长教学设计
“√”、米:和同桌一起在自己的小尺上找一找吧,量一量【教学课题】 铅笔有多长 【教案背景】 本节课选自北师大版小学数学二年级下册第五单元的第一...为三年级上学期认识周长:伸出你的两指比一比多长是1分米:认识毫米 1? 生:汇报。 师。 在教学时:同学们,如何计算长度,计算长方形:谁能说说这只铅笔...
小学数学五年级上册说课
『小学数学说课』小学数学说课稿 北师大版三年级下认识图形的面积 ·一、教材分析(一)教材内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第39—41页的《认识图形的面积》。(二)教材地位和作用 “认识图形的面积”是在学生初... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:852 推荐程度: 『小学数学...
文安县迈尔回答： 教材分析: 本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长.教材结合具体的事物,通过观察与操作认识周长,然后...
慈阅19884286365问： 73北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计 - ？
文安县迈尔回答： 《什么是周长》教学设计;沙滩小学周晓燕;[教学内容]什么是周长,北师大版三年级数学第45;[教学目标]:;(1)知识与技能目标:;1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描;2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳...
慈阅19884286365问： 新北师大版三年级上册什么是周长 教学设计 - ？
文安县迈尔回答： 什么是周长 教学内容: 北师大版三年级数学上册第55-56页. 教学目标: 1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长. 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长. 3、能结合具体情境感知周长与实际生活的密切...
慈阅19884286365问： 北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计 - ？
文安县迈尔回答：[答案] 《什么是周长》的教学设计 1教学目标 ①建立周长的概念. ②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起来,亲历“做数学”的过程. ③培养学生观察、思考的习惯,从而使达到自主探究学习、主动参与学习、合作交流学习的目的...
慈阅19884286365问： 小学三年级数学什么是周长说课稿 - ？
文安县迈尔回答： 《什么是周长》说课稿 【说教材】《什么是周长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版第五册第44-45页的内容.该内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的平面图形周长的学习.是后面学习...
慈阅19884286365问： 北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》教学设计与教学反思 - ？
文安县迈尔回答： 课后反思:“什么是周长”一课的教学,遵循了课改的新理念,采用动手操作、合作交流、自主探究的方式,为学生提供了充分的学习时间和空间.教师的教学理念、教学意识、教学思路、教学实施都立足于学生的未来发展.本节课突出了以下的...
慈阅19884286365问： 北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思 - ？
文安县迈尔回答：[答案] 【课题】什么是周长?【教学内容】认识周长【教学目标】1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系....
慈阅19884286365问： 北师大版三年级上册什么是周长教学设计 - ？
文安县迈尔回答： [教学目标]:;(1)知识与技能目标:;1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描;2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活;(2)过程与方法目标:;1、结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联;2、经历...
慈阅19884286365问： 小学数学北师大版三年级上册《什么是周长》教学设计 - ？
文安县迈尔回答： [教学内容]什么是周长,北师大版三年级数学第45;[教学目标]:;(1)知识与技能目标:;1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描;2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活;(2)过程与方法目标:;1、结合具体...
慈阅19884286365问： 北师大版小学六年级数学上册第一章学什么?？
文安县迈尔回答： 北师大版小学六年级数学上册第一章学的知识是“圆”. 主要内容有:圆的认识,圆的周长,圆的面积、相关的 欣赏与设计和圆周率的历史.
