初中道法教学中存在的困惑
七年级《道德与法治》教学工作总结
其次，注重对文本中事例的使用，说到课文中的事例，真是感谢编写教材的专家们，每一个事例都极好的印证了要让学生明白的事理，因此，阅读事例、思考事例、讨论事例也就成了道法课上的一个重要内容。同时也充分运用（学习）名言警句、经典佳句的启智作用。再次，引导学生概括课文里的知识点。概括能力是语文...
道法反思怎么写50字
1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的.一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学:对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。3、加大力度对所学知识的识记于跟踪。4、把握好每一堂课的教学质量，重视...
道法公开课评语优缺点
道法公开课评语优缺点如下：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。2、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很...
初中道法的学科特点
第一个特点:能结合教学内容，不断挖掘教材，紧紧围绕“以学生为主”的思路，精心设计一系列的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，教师努力的转变为学习活动的设计者、组织者。第二个特点:充分发挥学科特性，在教学目标的设定和实施上都体现了学科的核心素养，如爱国情怀的培养、政治认同和道德品质的培养...
道法教学中如何做到日清周结
1、首先抓教学，教学要从教师和学生入手，教师这一块，抓好教师的备课，集体备课，资源共享，吃透了教材。2、然后抓课堂，教师认真教，学生认真学。3、最后还是做好常规检查，作业的布置，测试的次数，都是日清周结的前提。
如何在道德与法治教学中贯穿德育
老师顺势一接：“所以，我们要积极融入社会、服务社会、在奉献社会的过程中不断完善和超越自己，才能做更好的自己！”就这样把课堂上学生所接触到的德育内容轻轻一点，使学生在课堂上形成的一些零碎的、不清晰的德育教育感受，变得明朗起来，进而给学生脑海里留下深刻的印象。总之，在道法课教学中渗透德育...
息技术2.0a1初中道法学情分析
息技术2.0a1初中道法学情分析如下：一、学习目标 1、知识目标 ①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2、能力目标 培养树立学生的公民意识。3、情感、态度与价值观目标。激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。二、教学重难点及关键 教学重点宪法...
道法反思怎么写
道法反思怎么写如下：我讲授了《这些是大家的》一课塌镇物，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活己，跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了灵活多团液样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，...
初中道法课是什么
历史性与时代性相贯通。作为初中最新版的教材，道法课的时代性更加鲜明，教育性更加突出。如何有效组织课堂教学资源，让道法课具有更强的生命力和感召力，成为摆在广大道法教师面前的重要课题。道法课的学习，必须有一颗敬畏的心，任何形式主义都无法取代人本身生命价值中的精神世界。
道德与法治三年级上册心中的110教学反思
道德与法治三年级上册心中的110教学反思如下：《心中的110》是小学三年级道德与法治课程中的重要一课，它旨在帮助学生理解并建立对陌生人的警惕性，避免可能存在的危险。在本课的教学过程中，我尽量将理论与实际结合，使学生能更直观地理解“心中的110”的含义。一、注重导入方式。在本课的开始，我首先用...
西畴县多索回答： 首先,新的教学过程认为,教学过程教学是掌握思想品德学科文化知识和技能的过程,也是理解生命存在的价值和意义的过程,不是单纯的认识,而是实现生命意义的过程,展现人生命价值的过程,体验对生命内涵的过程.其次,教学过程的表...
门琪13459376230问： 浅谈如何推进初中道德与法治教学 - ？
西畴县多索回答： 摘 要:初中道德与法治原名思想品德,在初中的课程体系当中有着重要的地位.它对于帮助学生领悟社会主义核心价值观,树立道德与法治方面的正确观念发挥着重要的作用.将时政知识融合在初中道德与法治当中,有利于帮助学生形象、直观...
门琪13459376230问： 教学工作中存在的问题怎样解决的 - ？
西畴县多索回答： 教学情境的创设要符合不同年龄段学生的心理特点和认知规律,要根据不同的教学内容有所变化,创设的情境还应该赋予一定的时代气息.情境的表现形式应该是多种多样的,如问题情境、活动情境、故事情境等.对于初中学生,要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境,用数学本身的魅力去吸引学生.教学中,教师不能简单化地理解新的课程理念和教学方法,不要单纯地用“生活化”、“活动化”冲淡“数学味”,不能把数学课上成活动课、游戏课.并不是每节课都一定从情境引入,对于一些不好创设情境的教学内容,可以采取开门见山的方式,直接导入新课.
门琪13459376230问： 大家在初中思品课教学中遇到过那些困惑?是咋解决的?？
西畴县多索回答： 没有什么大问题,毕竟思想品德是开卷考,只要书上画过,考试就没有问题..即使遇到问题,和同学商量商量,或者问问老师就可以了
门琪13459376230问： 如何提高初中政治课堂教学质量之我见？
西畴县多索回答： 乌中斯塞有句名言:没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探索真理的欲望.我国著名的教育家孔子在论语中也曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,因此,如果能充分调动学生学习的主动性,激发他们的学习兴趣,就能在教学中起到事半功倍之效.然而,长期以来,政治课大都以单纯的讲解和说教为主旋律,课堂犹如“一潭死水”,荡不起半点涟漪,常此以往就形成了这样一种恶性循环,老师讲得索然无味,学生听得昏昏欲睡.那么,如何才能让政治课堂生机勃勃,激情四溢呢?这就要求老师在上课时必须有着饱满的情感,用自己的真挚情感去感染学生的热情.
门琪13459376230问： 对初中思品课教学中存在的主要问题认识正确的有哪些 - ？
西畴县多索回答： 教育观念的转变,我们一线思品教师要在理论上进行深入的学习和研究,更需要我们在实践中获得成功的体验,还需要教育行政部门、学校配以相应的制度激励,才可能逐步完成.首先,要树立“以人为本”的教育观,遵循一切教学活动以人为中心,注重人的个性及差异的原则.其次,要树立整体评价观,在评价的同时应关注学生情感、态度、价值观的变化以及学习效果两个方面,既关注结果,又不忘关注过程,使这两方面的评价达到和谐统一.再次,要树立正确的教材观.现行的思想品德教材理论性仍然较强,对于初中学生来说,理解较困难.在实际教学中,教师应善于结合实际教学需要,灵活地、有创造性地处理、使用教材.
门琪13459376230问： 当前初中阶段教育教学存在哪些明显的薄弱环节 - ？
西畴县多索回答： 1.太过于强调应试教育,在德智体美劳中,智育被试为重中之重,无视了体美劳教育. 2.教育评价注重结果评价.评价功能应该从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能;评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析;评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性,更加注重学生的个体差异;等等. 3.城乡教育资源差距过大.如师资、经费、设备等等.
门琪13459376230问： 你认为你目前在教学中存在的最大困惑是什么 - ？
西畴县多索回答： 教师待遇低,缺乏工作积极性;学生不愿学,只能说服教育,学生不听教师很无奈.
门琪13459376230问： 初中文言文的教学还存在哪些问题请结合案例来叙述和分析.？
西畴县多索回答： (1)学生因素1.学生怕读文言文.2.迁移能力差.3.学生缺少必要的学习策略.(2)教师因素1.教学观念.2.教学方法落后.3.高考因素.(3)书籍因素1.盗版2.错印3.解释毛病.
