初中英语阅读示范课教案
如何上好初中英语阅读课 兵团农二师华山中学英 语组 肖虹
似乎 并没有认真细致的考虑 。2.初中英语阅读教学的现状分析 目前初中英语阅读教学中普遍存在以下一些问题： 1、教学观念上的问题： 许多教师在教学思想上， 没有认识到阅读作为语言技能的一部分，在日常教 学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、 知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高...
如何有效进行高中英语阅读教学
阅读课上我们应该充分利用文本这一融语言点与语境于一体的媒介，加强对语言基本功的夯实与实际运用能力的提升，达到“教学做合一”。牛津教材每单元reading后Exercise D是训练学生在语境中理解生词的含义，在完成此题后，教师可以进一步设计语境让学生通过思考、讨论，巩固对他们的理解，最后可要求学生以课文为...
高中英语阅读教学方法有哪些
其次，新的教学理念要求老师应具有多学科的、丰富而渊博的知识。新的英语阅读涉及广泛的科学内容和方法，教师必须对科学、知识等的本质有清楚的了解，对科学探究的方法有明了的系统把握且作为学生学习活动有力的促进者和合作者，教师应该明白在教学中，自己所面对的不仅仅是依靠本门学科知识就能解答的问题，...
英语阅读课公开课点评优缺点
2.本节课符合本学科的教学要求及阅读课型。老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣，采取了分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生并照顾差异，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同时又训练了学生的听说能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学...
浅谈语用能力在初中英语阅读教学中的培养
摘 要 ： 新课标要求在初中英语阅读教学中应该重视学生语用能力的培养。因此，作者在分析了语用能力培养在初中英语阅读教学中存在的诸多问题后，提出了具体解决措施，以期为学生语用和阅读能力的提高提供一定帮助。关键词： 语用能力 初中英语 阅读教学 1.引言 近年来，随着我国新课改的全面推进，其对...
如何更好地开展高中英语阅读教学
《普通高中英语新课程标准》指出：“阅读课教学的目的在于培养阅读策略,培养语感,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。”在我国的英语教学中，阅读教学历来受到重视。《高中英语新课程标准》明确指出，“高中英语阅读教学的任务主要有两个：第一，对学生进行阅读技巧的训练，培养其阅读理解能力...
刍议如何有效地开展初中英语阅读教学
根据我个人学习和教学实践，为了提高学生参与的积极性，激发他们阅读的兴趣。形成积极的学习态度，发展学生探究学习和合作精神，从而提高学生阅读分析、判断能力。我在英语日常阅读课教学中不断地探索和研究，创造性地实施了“问题情景教学法”的尝试，形成了以下的认识：1、“语言点问题”的设计与作用。根据...
如何在阅读教学中渗透阅读策略的培养
（二）有的英语教师又为了让学生在阅读课中学习某个阅读策略而教策略，没有注意阅读策略与阅读过程的有机结合，人为的把阅读策略和阅读过程分隔开来，使得整节课光为了学习某个阅读策略而设计。本来是想多用些例子帮助学生理解该策略的用法，但又没有兼顾阅读课文本身的教学。把一节课变为策略训练课，...
在英语阅读课中如何开展小组合作学习
初中英语阅读课小组合作课堂教学模式具体步骤 1、学生自主学习 学生自主学习，即独学，独学保证每位同学对所学内容有一个认识与思考，学生参与度是百分之百。通过组内预习，首先让学生自己预习课文，解决文中的生词和语义，然后根据自己的预习情况将问题整理出来，下一环节组内互助解决。2、小组合作学习 小...
从核心素养提升角度谈初中英语阅读教学
2.1 缺乏完整教学体系 初中英语课程设置比较简单，在英语阅读中，也大多是简单的主谓结构。在阅读教学时，一些教师只是教学生逐字逐句地翻译，不做整体讲解；还有的教师会给学生直接公布答题技巧，不做中心思想讲解等。教学方法非常的死板、僵化，没有一套完整的教学方法，导致英语阅读教学缺乏吸引力，难以...
平桥区阿胶回答： 周三我上了一节英语阅读课,讲课之后自己意识到了很多的不足之处,老师们也给我提出了很好的建议,经过深入反思,我觉得以后上阅读课时注意以下几点:一、选好合适的阅读材料.1、长短适中.课堂教学必须要考虑时间.文章太长,当...
郯光17610359476问： 如何设计初中英语阅读教学pre - ？
平桥区阿胶回答： 如何设计初中英语阅读教学初中英语阅读课堂教学的传统模式是教师充当课堂的主体,引导学生逐句翻译文章大意,教师设法向学生解释大量的语法知识点,这就是所谓的填鸭式的教学模式.这样的模式不利于激发学生的兴趣,一堂课下来,...
郯光17610359476问： 初中英语阅读教学怎样教 - ？
平桥区阿胶回答： 我的经验是: 首先, 我会先念一遍整篇文章/短文. (念的时候可以让学生边听边看著课本, 看看学生是否大致上能理解整篇文章) 接著, 将新的单字挑出来, 教念几次, 并解释, 以及make one or two sentences with that word. 然后, 再利用...
郯光17610359476问： 初中初一英语第三单元教案 - ？
平桥区阿胶回答： 初中初一英语 Unit3 This is my sister.教案 Unit 3 This is my sister 第一课时 一、学习目标 1、学会认知家庭成员,了解家庭关系.2、学会介绍人,识别人. 3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法.包括一般疑问...
郯光17610359476问： 如何讲一堂生动的英语阅读课 - ？
平桥区阿胶回答： 英语的阅读理解既能够帮助学生们熟练掌握词汇的综合运用,又可以丰富学生们的知识面.所以在讲英语阅读课的时候不单单要注重单词的运用,还不能忽视知识面的拓展,这就需要老师在课前的大量备课了,在阅读文章中出现的新单词以及新奇东西,老师都要能够有所拓展.这样同学们就有心思听进去,可更容易记住单词搭配的运用.
郯光17610359476问： 如何进行初中英语阅读课教学 - ？
平桥区阿胶回答： 这可是一个大课题,一两句话是说不完的. 我简单说两句吧: 1. 要注意,阅读课就是培训阅读能力,这是核心目标; 2. 词汇教学需要简略,或者启发学生从阅读上下文方式练习推测新词汇意义; 3. 阅读材料的内容,可以用复述、缩写等方式,让学生要掌握大意; 4. 在复述、缩写、改写过程中,锻炼句式、文法. 5. 最后要对阅读材料再次回顾总结,提升阅读与写作技巧. 6. 总之,阅读教学要把字、词、句、篇章教学融合一体,技能包括听、说、读、写,甚至译.初中阶段的话,后两项简略操作,但最好还是要有引导,即点到为止.
郯光17610359476问： 浅析怎样上好一堂初中英语阅读课 - ？
平桥区阿胶回答： 原发布者:龙源期刊网 在英语阅读教学中,经过多年的摸索和经验积累,我觉得教师可以从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段落实词汇教学,从而达到结合阅读有效教学词汇的目的.إ 一、阅读前:教师对材料与词汇进行分析إ 教师首先要分析...
郯光17610359476问： 初中英语教案范例 - ？
平桥区阿胶回答： Unit 1 Where's your pen pal from? Language goal 1.Function: . In this unit students learn to talk about where people are from. 2.Vocabulary: Canada ,France, Japan the United States, Australia, Singapore, The United Kingdom, China 3.Target ...
郯光17610359476问： 怎样上好初中英语阅读课 - ？
平桥区阿胶回答： 一、要上好初中英语阅读课,首先要明确目前初中英语阅读教学中普遍存在的一些问题:1.许多教师在教学思想上,没有认识到阅读作为语言技能的一部分,在日常教学中,阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识,拓展视野,激发学习...
郯光17610359476问： 初中英语教学设计 - ？
平桥区阿胶回答：[答案] 一.教学计划标题\x09 如:Where's Amy? 二.适用阶段\x09初中\x09 三.适用年级\x09七年级 上学期\x09 四.教学总时间\x09共____分钟 五.关键字\x09场所、位置 六.设计理念 1.透过多媒体教学资源中图片的应用与提示,提供有意义的代换练习,以利...
