初中生培优策略
作者&投稿：尤贸 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
培优补差的具体措施和做法
5.对学困生要进行课堂倾听、表达、阅读、记笔记等听课童子功的强化训练。比如差生在同学发言时，往往因为不会或不愿倾听而出现听不懂，进而导致开小差现象。又比如，有的学困生因专注记笔记或笔记不得法，耽误或影响了听。(课堂学习习惯补)6.课堂上小组合作讨论问题时，学困生几乎伦为边缘生，一点...
实用贴:我们在课堂上这样落实培优补差!
破解策略之一:当读书教师未喊暂停时，优等生可只管读，能读几遍读几遍。破解策略之二:针对同一个知识点课堂练习时，教师可设计并要求优等生同类题多做几道。破解策略之三:对同一个知识点教师可设置套餐、加餐加大难度训练。破解策略之四:生字组词普通生组2个，优等生可要求组4个;造句时可让他陈...
基础教育调查报告怎么写
为了提高教学质量,本学期制订6节校性公开课,同时学校领导还加强了对薄弱班级、薄弱学科的随堂听课,加强随机抽测,做好检测记录,给予正确引导。教师认真做好“培优补差”工作。教学管理的科学化、具体化使学校教学质量有所提高。3、校际交往促发展我们还加强了与兄弟学校之间的沟通,上半年,按计划开展了多次活动,通过这...
基础教育调查报告模板怎么写
为了提高教学质量,本学期制订6节校性公开课,同时学校领导还加强了对薄弱班级、薄弱学科的随堂听课,加强随机抽测,做好检测记录,给予正确引导。教师认真做好“培优补差”工作。教学管理的科学化、具体化使学校教学质量有所提高。3、校际交往促发展我们还加强了与兄弟学校之间的沟通,上半年,按计划开展了多次活动,通过这...
苏尼特右旗乳果回答： 班主任对学优生的教育策略: (1)严格要求,防止自满; (2)不断激励,提高抗挫折能力; (3)消除嫉妒,公平竞争; (4)发挥优势,带动全班.
子车叔13692737694问： 初中生英语培优的一些方法 - ？
苏尼特右旗乳果回答： 首先是单词 单词用心背 而且你心中一定要有个信念 英语其实不难 然后慢慢的掌握一些语法 语法就几种 很好掌握 关键是单词 我以前英语一窍不通 然后我用自己的一套方法把英语提高到全班第一 如果有兴趣可以关注我 我可以慢慢给你说
子车叔13692737694问： 语文培优措施和方法 - ？
苏尼特右旗乳果回答： 1、多读:阅读课文是复习的第一步.通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点.不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还...
子车叔13692737694问： 初中英语培训指导计划 ？
苏尼特右旗乳果回答： 实施素质教育、面向全体学生,就必须做好优秀生的培养和后进生的转化工作.下面给大家分享初中英语培优补差工作计划范文,欢迎借鉴!初中英语培优补差工作计划1 ...
子车叔13692737694问： 八年级英语培训学校计划 ？
苏尼特右旗乳果回答： 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份... 基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧.二、培优措施 1、课堂上拓展...
子车叔13692737694问： 物理培训方法分别有哪些? ？
苏尼特右旗乳果回答： 方法措施1、认真制订培优补差工作计划,定培训人、培训内容,培训时间.2、认真做好参加学生的思想教育工作,使学生能很好地配合.3、培优和补差工作每周不少于三次,而且每次辅导要有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导后存档.4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况.另外,在培优补差的过程中,我还将注意以下各方面:培优重在拔尖,补差重在提高.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好.课外辅导一定要针对学生的具体情况进行辅优和补差.
子车叔13692737694问： 如何培养初中生的学习策略和自主学习能力 - ？
苏尼特右旗乳果回答： 你好,关于培养初中生的学习策略和自主学习能力,给你一些我的经验.我通过练习“精英特速读记忆训练”来激发右脑潜能,提高学习效率和学习能力.速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能,培...
子车叔13692737694问： 初中英语怎样培养优等生 - ？
苏尼特右旗乳果回答： 英语作为世界第一通用语言,培养其拔尖人才尤为重要,意义不凡.初中生学习英语,还可以促进心智、情感、立场、价值观的发展和综合人文素养的进步.在初中阶段学生能否打下综合语言运用能力的坚实基础就显得尤为重要. 英语尖子生的...
子车叔13692737694问： 请问初中班主任有什么好措施提高学生的学习成绩? - ？
苏尼特右旗乳果回答： 首先让学生有物质奖励的竞争意识,从而引起学生们的学生兴趣,其次,让全班前十名的学生在班会上发表学习经验与心得.也可以是学生组成学习对子,扬所长补所短.然后就是老师的耐心了,与同学成为好友,不要过于在乎自己的身份,即使学生不给面子也尽量耐心,是同学深受感动.从而以学生朋友的方式耐心劝导.
