初一下学期课文邓稼先
《邓稼先》全文怎样划分?有几个部分?
按小标题划分为六个部分,文章结构明晰,作者为文章拟定了六个小标题,即对每一部分的内容进行概括。第一部分可以说是全文的“小引”,等于是个帽子,总写邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。;第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献;第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和...
初中语文 《邓稼先》 围绕邓稼先写了与他有关的六个方面:历史背景→...
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器作出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写...
邓稼先一文全文6个部分之间是什么关系
第一部分是全文的“小引”,而第六部分是全文的总结。六个部分的内容如下:第一部分:邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分:简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分:在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格。第四部分:为邓稼先成功的领导中国的原子弹...
课文邓稼先 摘抄300字及感受200字
。邓稼先这样一个把一生都奉献给了中华民族的人,却被埋没在茫茫人海之中,有多少人知道他,了解他呢?这真是天理不容!《邓稼先》这篇课文从中华民族的历史写起,记叙了邓稼先的生平,性格品质以及工作贡献,读后令人对邓稼先肃然起敬。邓稼先忠厚朴实,不怕牺牲,身先士卒,有胆有识,勇于负责,他不惜...
《邓稼先》
从“任人宰割”到“站起来了”这一鲜明的对比构成了文章不平凡的引子。在这样的背景之下,文章的主人公出场了。作者对邓稼先的第一个评价就是“对这巨大转变作出了巨大贡献的”“一位长期以来鲜为人知的科学家”。这样,文章就把人物和背景紧紧地联系在一起。第二部分(两弹元勋)用简练的语言概括了...
《邓稼先》课文有1000字吗
《邓稼先》课本版有3060字,是杨振宁写的一篇传记型文章,以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
邓稼先课文
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子! 1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次...
《邓稼先》这篇课文
1.以“永恒的骄傲”作为标题含义是:邓稼先不是一个普通的人物,他对祖国对民族作出了巨大的贡献,是全民族的骄傲。2.作者以四个破折号引出对邓稼先的怀念和评价。破折号起到了列举分层的作用,语意上是层层递进的。3.这一段文字采用了排比的修辞手法。它的作用是增强了语势,高度评价了邓稼先的一生及其...
邓稼先课文主要内容及人物介绍
邓稼先课文读后感 虽然在读这篇课文之前,我知道邓稼先,但并不觉得他有什么值得我去佩服、去学习的。通过这篇课文,我知道了邓稼先是个了不起的人。且不说在当时条件艰苦的环境下如何与工人一起盖房子,也不提当时没有外援、工作艰巨的窘迫情景,就说说在没有资料的情况下他是怎样工作的吧!如果换...
初一课文《邓稼先》读后感300字
小时侯,我曾经在书本上读到过邓稼先,那时我只是了解到他是一个伟大的人物。而今天当我再一次阅读到这一篇由杨振宁写的《邓稼先》时,使我更深的了解了邓稼先的伟大,了解了他那高尚的品格,他那为国鞠躬尽瘁死而后己的伟大情怀深深地感动着我。我在今天预习了《邓稼先》这篇即将学习的课文。在学习的...
横峰县环琳回答:[答案] 仔细看下邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,被称为“两弹元勋”.在原子弹、氢弹研究中,邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方案,并参与指导...
陈没先19518505018问: 初一下册11课《邓稼先》的内容,每一段的大意. - ?
横峰县环琳回答: 第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)——全文的“小引”,等于是个帽子,总写邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家.第二部分(两弹元勋)——介绍邓稼先的生平经历和贡献.第三部分(邓稼先与奥本海默)...
陈没先19518505018问: 七年级下学期课文《邓稼先》 - ?
横峰县环琳回答: 从任人宰割到站起来了---影响了人类历史,树立了民族尊严的邓稼先 两弹元勋--------------------鞠躬尽瘁,死而后已,不亏两弹元勋的邓稼先 邓稼先与奥本海默---------中国几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的邓稼先 民族感情友情---------------让民族为之自豪,为之骄傲的邓稼先 我不能走---------------------身先士卒,执着追求,乐于奉献的邓稼先 绝对原创!求采纳
陈没先19518505018问: 七年级语文下册第11课邓稼先的课解 - ?
横峰县环琳回答:[答案] (一)、默读课文,思考下列问题: 1、小组讨论:概括文章六个部分的大意. 明确:①在历史的背景上引出邓稼先(回顾历史) ②简单介绍邓稼先的生平简历) ③邓稼先的气质和品格(通过对比) ...
陈没先19518505018问: 七年级下册语文《邓稼先》的读读写写 - ?
横峰县环琳回答:[答案] 是拼音吗? zai ge chou hua pang huang yang mu ke ge ke qi xian wei ren zhi
陈没先19518505018问: 邓稼先预习题.初一下课文.邓稼先奇在哪?.这篇文章奇在哪?. - ?
横峰县环琳回答:[答案] 三、总体内容把握. 本文共有大部分,且每一部分均设有小标题. 第一部分,展示背景.通过列举 1898年西方列强对中国的瓜... 有人物的生动事例,也有对邓稼先的心理探求. (五)朗读第六部分.体会第2~5节的排比所抒发的强烈的感情. 二. 总结课文: ...
陈没先19518505018问: 初一下册语文第11课邓稼先,每个部分都说什么,一句话概括 - ?
横峰县环琳回答: 第一部分:从中国历史和世界历史中引出邓稼先 第二部分:介绍邓稼先的生平及伟大的贡献 第三部分:通过与奥本海默的对比突出邓稼先的高尚品质 第四部分:邓稼先的贡献精神让作者很自豪激动 第五部分:在艰苦环境下,邓稼先冲锋陷阵不怕牺牲的精神 第六部分:作者对邓稼先高度评价,赞美邓稼先 打字累,望采纳
陈没先19518505018问: 初一下册语文第11课《邓稼先》主要讲了什么内容?表达了作者的什么感情? - ?
横峰县环琳回答: 讲了邓稼先光辉的一生 作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情.
陈没先19518505018问: 人教版七年级下册语文11课邓稼先课后题答案 - ?
横峰县环琳回答:[答案] :1、先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物.2、课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼...
陈没先19518505018问: 七年级下册.语文书第一课课文.从哪方面介绍邓稼先突出他的特点? - ?
横峰县环琳回答: 《邓稼先》从招待会上的回答 、与同事分享饼干 、抢先拿到原子弹碎片检验 、带病坚持装雷管 、平静地面对死亡、坐专车的六个方面来突出邓稼先热爱祖国;不怕艰苦、平易近人 、关 心他人;舍己为人的精神和性格特点.