分数的意义单元教材分析
小数的意义教案
本单元内容包括小数的意义和读写法,小数的性质和小数的大小比较,小数点位置移动引起小数大小的变化,小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数。 小数的意义是本单元的一个重点。这里教材把认数范围扩展到三位小数,加强了小数与分数的联系,使学生明确小数表示的书...
小数的意义(三)教学设计
学情分析:小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位置原则。但考虑到学生的接受能力，教...
分数的产生和意义
导致学生对分数意义的理解局限于把单位“1”平均分为若干份,表示其中一份或几份的数。而忽略了分数还可以表示两个数相除的商(即具体量)。 关于应对策略。 (1)整体把握教材,合理整合教学内容。通读教材,对分数的意义的发展和内容编排以及知识...>> 问题六:吴正宪怎样上分数的意义和性质复习课 【新知识点】...
四年级下册《小数的意义》教学教案
师生共同归纳：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。但是，小数的意义又是什么呢？这节课，我们继续深入学习小数的知识。板书：小数的意义。（二）探索发现 1、认识一位小数。(1)出示教材第32页例1米尺图。把1平均分成10份，每份长多少分米？1分米是1米的几分之几...
北师大七年级数学教材分析
2.教材设计与内容的组织有如下考虑。 (1)借助生活中的实例,不难体会到引入负数的必要性和形成有理数概念的合理性。数轴的建立给出了有理数的一种直观解释和表示形式,可以作为工具配合现实情境加深对有理数运算意义的理解。绝对值概念将有理数与非负数之间建立起对应关系,便于对正负数运算的规则作出清晰的表述,它...
《数数,数的组成》说课稿
以下是我为大家收集的《数数,数的组成》说课稿范文,欢迎阅读与收藏。 《数数,数的组成》说课稿1 一、说教材 1、教材分析 《数数,数的组成》是人教版数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》的第一课时,本单元包括数数,数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法这几部分...
如何进行小学数学教材分析 (转)
而备好课的关键之一是依据课程标准的精神，深入地分析教材，研究教材。一般地说，分析小学数学教材应当包括以下几个方面的内容。（一）分析教材的编排体系和知识之间的内在联系数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科。各部分之间的内在联系十分密切。义务教育阶段的小学数学教材也不例外。小学数学教材是以数...
人教版八年级数学教材分析
人教版八年级数学教材分析 范文 一 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册包括全等三角形,轴对称,实数,一次函数,整式五章内容,学习内容涉及到了三个领域:“数与代数”“空间与图形” “实践与综合应用”。 第十一章“全等三角形” “全等三角形”一章首先让学生认识形状、大小相同的图形,给出全...
《小数的意义和性质》教学设计反思
教材分析: 本单元是在掌握了整数的概念和计数 方法 后,以及初步认识了分数与一位小数的关系的基础上进行教学的,主要内容是小数的意义和性质,这是系统教学小数知识的开始,结合小数的意义和性质,教学小数点的移动引起小数大小的变化、比较小数的大小、小数与单位换算、求小数的近似数等内容。 一、本单元教学内容: 1、...
【精选】小学五年级数学下册教学计划
一、教材分析：1、"数与代数"领域,"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数加法和减法"、"解决问题的策略".(1)"简易方程":本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。修订后的教材有几下几点值得...
白云区渭大回答： 分数的意义和性质 单元简析:本单元是学生系统学习分数的开始.内容包括:分数的意义、分数与除法的 关系,真分数与假分数,分数的基本性质,最大公因数与约分,最小公倍数与通分以及分数与小数的互化.学生在三年级上学期的学习中,已借助操作、直观,.
季利19438391872问： 分数的意义 - ？
白云区渭大回答： 原发布者:tiandami 《分数的意义》【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级下册第45、46页.【教学目标】1、让学生了解分数的产生;使学生在初步认识分数的基础上,理解分数的意义,掌握分子、分母和分数单位...
季利19438391872问： 人教版分数的意义的表示 - ？
白云区渭大回答： 是把单位''1''平均分成若干份取其中的几份
季利19438391872问： 分数的意义教学如何体现核心素养和数学思想方法 ？
白云区渭大回答： 小学数学《分数的意义》教案教学内容:分数的产生和意义. 教学目标: 知识与技能:使学生在初步认识分数的基础上,正确理解单位“1”的基础上,理解分数的意义,...
季利19438391872问： 急求人教版小学数学第十册分数的意义和性质单元教学重难点 - ？
白云区渭大回答： http://www.21cnjy.com/H/3/58695/S107774.shtml
季利19438391872问： 对分数意义的理解应关注哪些问题 - ？
白云区渭大回答： 《分数的意义建构中的问题与应对策略》 分数意义建构中的问题与解决策略 民族小学 冯刚 在小学数学中,分数知识的学习是比较抽象但又是重点的一个内容.学生开始学习分数是在三年级上册,多数学生觉得简单易学,但在五年级进一步学习...
季利19438391872问： 请问人教版五年级下册的数学教学计划和教案? - ？
白云区渭大回答： 人教版五年级数学下册教学计划 一、学生现状分析: 本班有学生14人.大部分的同学学习态度端正,有着纯真,善良的本性.上课时都能积极思考,能够主动、创造性的进行学习.个别学生(苏亚迪、未太红)能力较差,计算和应用题都存在...
季利19438391872问： 求分数的意义教学设计 - ？
白云区渭大回答： 分数的意义 教学目标:运用探究式的自主学习方法,使学生理解分数的意义和分数单位.并在学习的过程中培养学生的创新思维和创新能力.教学重点:分数的意义.教学难点:单位“1”和用直线上的点来表示分数.教学用具:计算机、分数...
季利19438391872问： 分数的初步认识的教案 - ？
白云区渭大回答： 一、教学内容 1.分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数、同分母分数的大小比较) 2.分数的简单计算 二、教学目标 1.能结合具体情境初步理解分数的意义. 2.使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知...
季利19438391872问： 分数的意义,分数除法,真假分数,分数的基本性质,最大公因数,和通分 - ？
白云区渭大回答： 分数的意义 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数. 在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份. 把单位...
