六年级上册草原教学视频
《草原》教案
教学难点: 有感情地朗读课文,了解课文内容,认识草原特点。 教学过程 教学过程: 一、谈话,导入新课 1.谈话:同学们,你到过草原吗?在电视、电影中见过草原吗?谁愿意把你的亲身经历向我们大家介绍一下?(我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原,景色优美,牛羊成群。这 篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原...
草原教案
学唱歌曲《小黄鹂鸟》教学准备电子琴 磁带 奖品 教学过程一、情景定向听歌曲进教室二、欣赏〈牧歌〉1、导入(1)同学们,我们来唱一首腾格尔的〈〈天堂〉〉吧(2)你们猜猜,我们今天要走近哪个民族?对,蒙古族2、欣赏(1) 请你们闭上眼睛听一首乐曲,边听边自由想象草原上的情景,并请注意听这首合唱曲跟原来听的有...
二年级语文上册《敕勒歌》古诗讲解视频,了解大草原的辽阔
详情请查看视频回答
六年级语文上册《草原》教学反思
后来通过引导让学生在“读、思、议、想”的过程中理解了课文内容,感悟到“草原上空气新鲜,天空明朗”,“绿得无边无际”,“绿油油的草原上飘动的白色花朵”景色十分迷人,在有了初步情感体验的基础上,自读自悟、美读品悟,学生的情感被激发读起来抑扬顿挫,情感流露于表情之中,达到“正确、流利、有感情”的朗读要...
草原教案
教学难点: 联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思,体会草原神奇而美丽的景象。激发情感,想象创新,自编自创一首小诗或续写歌词。 教学用具: 投影、课件 教学过程: 一、课题导入,初步感知课文 1、今天,我们一起学习第16课——《锡林郭勒大草原》 2、我们已经初读了课文,对课文内容有了一定的了解,再读...
老舍《草原》 全文
这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,人教版的五年级下册语文书,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者老舍,原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。 参考资料:百度百科-《草原》 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 来日方长mmgo 高粉答主 ...
《草原》这篇课文的段落大意。
分两段，第一自然段为一段，段意是：写草原风光。2-5为一段，段意是：主人迎客，一起吃饭，表演摔跤、套马、民族舞蹈。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后...
六年级上册语文第一课《草原》中,作者惊叹的是什么舒服的是什么_百度...
作者惊叹的是那从未见过的“一碧千里，而并不茫茫”的大草原。作者舒服的是草原浩瀚、生机勃勃、充满活力、视野开阔、心胸豁达、令人心旷神怡。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉...
在天底下一碧千里而并不茫茫这句话是什么,写出了草原 , ,的特点
这句话写出的草原之美是广阔碧绿，充满生机。一碧千里突出了广阔和碧绿，并不茫茫突出了草原的生机勃勃。所以本句突出了草原美在广阔，美在生机。《草原》主要内容：记叙了老舍先生访问内蒙古草原时，看到的美丽景色，以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对...
课文《草原》的四幅画面分别是什么?
课文《草原》只有三幅画，分别是草原风光图、喜迎远客图、蒙汉联欢图。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。《草原》这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者在最后引用...
桦南县美普回答：[答案] 第一自然段为一段,段意是:自然风光 2—5为一段,段意是:名族风情(中间分为3层:第二自然段一层:写主人迎客 3-4一层:写主人待客 5为一层:写主人和我们惜别)
宇文冉18652579345问： 语文六年级上册16课草原的主要内容!简洁,正确.我今天就要! - ？
桦南县美普回答：[答案] 这篇课文,记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景. 一段(第一小节):写大草原十分美丽,老舍对此赞叹不已 第二段(二~四小节):写热情好客的主人接待了＂我们＂ 第三段(第五小节)...
宇文冉18652579345问： 《草原》分段写段意草原,怎么分段,告诉我分成几段,每一段是第几到第几自然段,段意是什么 - ？
桦南县美普回答：[答案] 第一自然段为一段,段意是:自然风光 2—5为一段,段意是:名族风情(中间分为3层:第二自然段一层:写主人迎客 3-4一层:写主人待客 5为一层:写主人和我们惜别)
宇文冉18652579345问： 苏教版六年级上册语文草原分段及段意 - ？
桦南县美普回答： 第一段(第1自然段):讲作者初次见到的草原景色. 第二段(第2自然段):讲主人来到几十里外欢迎远客. 第三段(第3自然段):讲在蒙古包外迎客的情况. 第四段(第4自然段):讲进了蒙古包相互敬酒的情况. 第五段(第5自然段):...
宇文冉18652579345问： 语文江苏教育出版六年级上册16课《草原》文中作者说“这种境界即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗”,作者惊叹(... - ？
桦南县美普回答：[答案] 作者惊叹的是那从未见过的“一碧千里,而并不茫茫”的大草原;舒服的是草原浩瀚、生机勃勃、充满活力,视野开阔、心胸豁达、令人心旷神怡.
宇文冉18652579345问： 六年级上册 《草原》的主要内容 - ？
桦南县美普回答： 那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
宇文冉18652579345问： 课文草原的生字拼音及组词 - ？
桦南县美普回答： 课文草原生字偏旁和组词: 1、毯 [tǎn] 地毯、毛毯、毯子、壁毯、渲、渲染 部首:毛 2、勒 [lè] [lēi] 勾勒、勒令、勒索 部首:力 3、吟 [yín] 吟唱、低吟、呻吟、吟诗 部首:口 4、迂 [yū] 迂回、迂腐 部首:辶 5、襟 [jīn] 衣襟、胸襟、对襟、襟怀 ...
宇文冉18652579345问： 六年级上册语文第16课《草原》的读书感想 - ？
桦南县美普回答： 《草原》读后感今天,我们学了《草原》这篇课文,老舍先生笔下的草原真是美不胜收.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.”这句话把小丘柔美翠绿的特点写了出...
宇文冉18652579345问： 《草原》这篇课文的主要内容是什么? - ？
桦南县美普回答： 这篇课文的主要内容是:作者按照事情发展的顺序,通过写他第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面.通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美. 同时也表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊. 扩展资料: 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课.文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 .作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊. 参考资料: 百度百科——草原
宇文冉18652579345问： 六年级语文草原是按什么须序写 - ？
桦南县美普回答： 《草原》课文是从天空到地面,按从上到下的顺序写. 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入部编人教版六年级上册第一课.文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图.作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.
