六年级上册穷人课后题
《穷人》的课后题
课后题解 1、朗读时，要揣摩人物的心理，读出不同的语气。如，“唉，寡妇的日子真困难啊！”，要读出同情西蒙的感情；“嗯，揍我一顿也好！”要读得短而有力，表达出决心已定的心情；“哦，是你！”中的“哦”要读第四声，“！”，这里不是疑问，而是肯定，是对渔夫的话的回答。此时的桑娜还...
人教版六年级上册语文第9课课后题第二题
人教语文六年级上册第三单元（第九课）《穷人》课后问题:(1)默读课文。说说课文讲了一件什么事。回答：课文主要讲了 一天，渔夫出海打渔，天气恶劣，桑娜想看看丈夫回来没有，却意外发现邻居西蒙死了，就自做主把西蒙的两个孩子抱回家来，她原怕丈夫不同意，但丈夫也作出“把孩子抱回来的决定”。（2...
穷人这篇课文的课后问题的答案是什么?
1.课文主要写了一件什么事?课文主要写了,渔夫和桑娜一家生活十分穷苦,但在邻居西蒙死后,却主动收养了他的两个孩子的事.表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强；宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活.2.从文中描写人物心理活动和语句中看出渔夫和桑娜都是勤劳、善良...
《穷人》课后问题
课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言，恰如其分你地表达了真情实感，读来使人深受感动。学习...
《穷人》的课后问题答案
《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映...
穷人课后小练笔怎么写
1、穷人课后小练笔一。桑娜心理活动：桑娜沉默了，她心想：天呀！邻居西蒙居然去世了，可她留下的这两个儿子究竟该怎么办呢？抱回去，这么贫穷的我们，又怎能养活他们呢？不抱回去，可我又怎能见死不救呢？算了忍一忍，将他们带回来吧，只要每个人省一口，总还是能活的。西蒙心理活动：我就要离开...
9穷人课后题穷人课后题第2题要求:语言简练,不要废话!(1)(2)(3)_百 ...
发现西蒙死了,便把西蒙的孩子抱回自己的家.第三段（12—结束）讲述渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出收养西蒙的孩子.采用了人物的对话,对主人公的心理活动描写特别细致 《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品.当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚.课文...
《穷人》桑娜心理活动中省略号的作用都是什么?
课文是否只写了穷人的“穷”?通过读书,了解课文内容,知道“穷人”之间发生的事情。 (2)深层研读。让学生通过认真研读,找出自己不懂或感兴趣的问题和同学讨论,体会穷人的高尚品质。课后思考题仅仅是提供一个例子,这个问题的提出,可以使我们触摸到桑娜淳朴、善良的心灵。要引导学生敢于提问题,能提出有一定思考、讨论...
【期末复习】部编六年级上册语文:课后题解析+小练笔示例+语文园地解读...
六年级语文上册课后习题参考答案 第一课《草原》 一、朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情,...
正镶白旗儿泻回答：[答案] 桑娜和渔夫是宁可自己吃苦,也要帮助别人的人,还看出桑娜乐观,坚强,体谅丈夫,关心,同情的人.我表示钦佩.,主要内容:桑娜和渔夫收养了西蒙的孩子.
闫念19189773727问： 小学六年级上册第三单元《穷人》后面的题目如何解决 - ？
正镶白旗儿泻回答：[答案] 1.课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚,渔夫出海捕鱼,他的妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孩子,内心忐忑不安,渔夫归来后,主动提出收养两个孩子,使桑娜内心豁然开朗,两颗善良,淳朴的心印在一起的动人故事. 2.这篇课文通过对环境和人物...
闫念19189773727问： 六上语文每课一练9《穷人》答案 - ？
正镶白旗儿泻回答：[答案] 1环境:古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来.人物心理:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子.孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,...
闫念19189773727问： 小学六年级《穷人》的课后题:课文为什么不以“桑娜”为题,而是“穷人”为题? - ？
正镶白旗儿泻回答：[答案] 尽管故事以桑娜为主,却不以“桑娜”为题,而以“穷人”为题,理由有二:其一,本篇文章反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活,所以本文以“穷人”为题更宽泛.其二,以“穷人”为题,更能体现主旨.虽然人穷,但为了帮助别人...
闫念19189773727问： 人教版小学语文书六年级上册第九课《穷人》课内题目回答,详情见补充题目!桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家.他的心跳得很厉害.自己也不知... - ？
正镶白旗儿泻回答：[答案] 他的心跳得很厉害.自己也不知道为什么要这样做,但是觉得必须要这样做.
闫念19189773727问： 六年级上册语文第9课《穷人》相关练习.判断.俄国作家列夫·托尔斯泰的《穷人》一文中,桑娜和她的丈夫用无私的爱谱写了一曲人间真情之歌. - ？
正镶白旗儿泻回答：[答案] 对 《穷人》这篇课文,桑娜和她的丈夫用自己的善良救助了西蒙的两个孩子.无私的爱谱写了一曲人间真情之歌.
闫念19189773727问： 六上第9课穷人课后题. - ？
正镶白旗儿泻回答： 1、紧张和担心.2、这是一个善良之人的本性,所以连她自己也找不到原因.3、她的善良之心迫使她必须这样做.
闫念19189773727问： 小学六年级上册＂穷人＂的题她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可.“她的心跳得很厉害”是因为?不知道为什么这样做... - ？
正镶白旗儿泻回答：[答案] “她的心跳得很厉害”是因为:她怕丈夫不收养西蒙的两个孩子而打他; 不知道为什么这样做”是因为:桑娜没经过思考就不假思索的把两个孩子抱来了; “但是觉得非这样做不可”是因为:桑娜觉得如果不收养邻居西蒙的两个孩子会对不起她的...
闫念19189773727问： 语文6年级上册第9课《穷人》课后问题第3题所有句子答案 - ？
正镶白旗儿泻回答： ②③④①,望采纳!
闫念19189773727问： 6年级语文穷人3个课后问题怎么答 - ？
正镶白旗儿泻回答： 赞颂穷人富于同情、热心助人的美德.小说里没有一句直接赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑.收养孤儿,本来就是一件感人的事,而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里,这就感人至...
