八年级上册苏州园林电子书
八年级语文上册《苏州园林》教学反思
八年级语文上册《苏州园林》教学反思 篇7 昨天和学生一起学习了苏州园林,在课堂上,学生情绪高涨,可课下练习学生却不尽如人意。静下心来分析一下原因大致有以下几方面: 一、课堂情绪高涨 由于本课是对苏州园林的描写,课前我让学生观看了苏州园林的相关视频资料,并且做了充分的课前情景导入,充分激发了学生的学习...
《苏州园林》教学设计
《苏州园林》是人教版八年级上册三单元的一篇说明文。这篇课文就像是一把钥匙，打开了苏州园林美的奥秘。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】1、学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，由整体到局部条理清晰地说明事物的写作方法。2、领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏...
八年级语文上册《苏州园林》教学反思
以下是我为大家整理的人教版八年级语文上册《苏州园林》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级语文上册《苏州园林》教学反思 篇1 说明文教什么?学习说明文的说明方法,学习说明的顺序,说明文语言的准确性。这是说明文教学的基本定位。可是教学《苏州园林》这样一篇典范的说明文,怎样设计才能使说明文...
苏州园林几年级的课文
苏州园林是八年级的课文。《苏州园林》写于1979年2月6日。作者叶圣陶于1894年出生于古城苏州。因自小生长于此，他早已将苏州园林的建筑结构尽收心胸，而且由文章可知，苏州园林是叶圣陶童年玩耍的地方，那里有叶圣陶童年的回忆。作者由苏州园林想到了童年，然后作者主要围绕苏州园林介绍其种种特征。先是指出...
八年级上册《苏州园林》导学案
2、 关于苏州园林 有人说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州素以园林美景享有盛名,这些园林可分为宅地园林、市郊园林和寺庙园林三大类。苏州园林多为宅地园林,由贵族、官宦、富商等所建,精致优雅。这些园林反映出历代园林的不同风格,同为中国园林艺术的代表作。“上有天堂,下有苏杭”,苏州之所以获得“天堂...
人教新课标《苏州园林》教学设计
《苏州园林》是人教版八年级上册三单元的一篇说明文。这篇课文就像是一把钥匙，打开了苏州园林美的奥秘。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林总的特点，进而从多方面进行说明。文章没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”...
八年级上册语文第十三课《苏州园林》第4段的最后一句引用诗句"鱼戏莲叶...
八年级上册语文第13课《苏州园林》第四段的最后一句引用诗句“鱼戏莲叶间。”起到了点缀课文，突出园林的美的作用。这句诗正与园林的特色和江南的美景相融合。起到了画龙点睛的作用。
苏州园林说课稿
苏州园林说课稿3 一、说教材 《苏州园林》是人教版八年级上册第十三课,是一篇说明文,这篇文章介绍苏州园林的建筑特色,文章按照由总到分的逻辑顺序展开,先总体介绍了苏州园林图画美的特点,然后具体展开分别说明,通过本篇文章的学习学生可以了解苏州园林的特点,并且开阔视野,体验园林背后所体现的独特文化内涵。 二、说...
部编版初中语文八年级上册18 苏州园林公开课优质课课件教案视频_百度...
第三单元，三峡的壮丽景色和山水诗的韵律，将激发他们对自然与人文的深刻理解。而第四单元的《背影》和《昆明的雨》则在散文中展现了生活的细腻与深情。师梦圆系列的PPT课件教案，以《苏州园林》为核心，融入了写作的技巧、语言连贯性训练，以及互联网时代的思考。它涵盖了八年级上册人教统编版（部编版）...
《苏州园林》优质教案
本文作者牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征,从总体到局部到细部分别介绍,顺畅自然,通俗易懂,不仅展现了深厚纯熟的文字功底,更显示了作者至臻至美的语言表达和艺术构思。因此本文的难点就是复杂事物如何抓住说明特征和如何运用语言艺术来说明的。 教学准备 教材分析:本文是苏教版九年制义务教育八年级上册第四...
万州区佳多回答： 在西北高原的冬夜里,有几棵白杨树,那挺拔的身材就像站岗的战士.北风呼呼怒吼而过时岿然不动,让人感到无比伟岸,对它肃然起敬.仿写不一定非要写一样的事物,关键是要模仿句子的表达手法,比如修辞等.
牢肾18568605523问： 8年级上册语文苏州园林字词的拼音和解释 - ？
万州区佳多回答： 【因地制宜】:根据各地的具体情况,制定适宜的办法.因,根据.制,制定.宜,适当.【自出心裁】:独创一格,与众不同.心裁,心中的设计筹划.【重峦叠嶂】:重重叠叠的山峦.【俯仰生姿】:高树好像低着头,低树好像抬...
牢肾18568605523问： 人教版八年级上册语文《苏州园林》阅读题 - ？
万州区佳多回答： 不行的,前面颠倒后与原文后续先说假山后说池沼的顺序不对应.苏州园林里都有假山和池沼.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.至于池沼,大多引用活水.有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.
牢肾18568605523问： 八年级上册语文第十三课苏州园林里面的说明方法有哪些 - ？
万州区佳多回答： 1.作比较. 作者常常在与其他地方园林的比较中来说明苏州园林的特色,这是指导我们提高审美鉴赏能力的一个重要方面.例如:(1)在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林讲究“自然之趣”的...
牢肾18568605523问： 八年级上册语文13苏州园林第3,4,5段从哪个方面介绍园林 - ？
万州区佳多回答： 段3:从大处介绍亭台轩榭的布局;段4:从大处介绍假山池沼的配合;段5:从大处介绍花草树木的映衬;段6:从大处介绍花墙廊子的层次;
牢肾18568605523问： 八年级上学期的语文书上的《苏州园林》 - ？
万州区佳多回答： 说明方法有举例子. 作比较 列数字 引用 顺序是空间方位 语言那就太多了
牢肾18568605523问： 八年级上册13课《苏州园林》的每段大意 - ？
万州区佳多回答： http://wx.zxxk.com/Html/Article/Class1/Class764/Class787/Class795/795_Index.html再这里看看吧.
牢肾18568605523问： 八年级上册12课桥之美13课苏州园林的生字词 - ？
万州区佳多回答： 第13课《苏州园林》 轩榭(xuān xiè):指以轩敞为特点的亭阁台榭一类建筑物 败笔:诗文中写得不好的词句 丘陵:地形的一种,指地势起伏不平,连接成大片的小山 嶙峋(lín xún) 形容山石峻峭、重叠 镂空(lòu):雕刻出穿透物体的花纹...
牢肾18568605523问： 叶圣陶的代表小说有哪些? - ？
万州区佳多回答： 中文名: 叶圣陶 别名: 原名 叶绍钧 字秉臣 国籍: 中国 民族: 汉族 出生地: 江苏苏州出生日期: 1894年10月28日 逝世日期: 1988年2月16日 职业: 作家、教育家、社会活动家 代表作品: 《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》
牢肾18568605523问： 八年级上册13课苏州园林,文章的结构和特征? - ？
万州区佳多回答： 结构:总分(从整体到局部) 特征:具有代表性、苏州园林使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.
