作者为什么提出拿来主义
关于鲁迅的文章《拿来主义》
因此鲁迅说:“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。” “拿来主义”的光辉思想,贯穿于文化革命的先驱鲁迅一生的言行和著作中。早在五四时期,他就一方面和那些帝国主义、封建主义的御用文人,那些主张尊孔读经开倒车的“国粹主义”者进行不调和的斗争;另一方面他也深入地研究了中国的文化...
鲁迅认为什么是"拿来主义
鲁迅正是在这个时候发出了战斗的怒吼:反对卖国的“送去主义”,也反对帝国主义者恶意的“送来”;我们要爱国,要让贫弱的祖国富强起来,为此我们要实行“拿来主义”,去其糟粕,取其精华,有头脑、有眼光、有辨别、有挑选,沉着而勇猛地把富强的西方国家的长处和优点统统“拿来”。鲁迅本人就是自己所提出的“拿来主义”...
读读鲁迅《拿来主义》
文学涵盖的内容是多种多样的，中国古代文学、外国文学、中国现实新文学都属于文学的有机组成部分，在社会的变迁下，外国文学与中国古代文学对于中国现实新文学的影响是巨大的，但是，几者之间的关系并不是完全相同的。在《拿来主义》中，鲁迅先生明确的提出：“新的艺术，没有一种是无根无蒂，突然发生的，...
《拿来主义》的主要内容是什么?
提出＂拿来主义＂。第三部分（第6～7段）着重揭露＂送来者＂的真面目，划清＂拿来＂与＂送来＂的界限，提出＂拿来主义＂的要旨（运用脑髓，放出眼光，自己来拿）第四部分（第8－10段）批判对待文化遗产的三种错误态度，指出＂拿来主义＂者对待文化遗产应是＂占有＂＂挑选＂和创造，最后得出结论。
如何理解拿来主义
判地继承文化遗产的原理和方法，旗帜鲜明地提倡“拿来主义”，反对“闭关主 义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸取精华、剔除糟粕。这与毛泽东同志 后来提倡的“古为今用”“洋为中用”的精神是完全一致的。课文简析 课文围绕中心论阐明了三个问题：什么叫拿来主义，为什么要实行拿来主义，怎样实行...
你怎么样看待“拿来主义”?
），原则上加以“毁灭”（只留少许送博物馆）。总之，根据人民的利益，“或使用，或存放，或毁灭”。即那种“全盘继承”论者，作者投以蔑视和厌恶。3．创新，即“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子”。“占有”、“挑选”，是为了推陈出新，创造新文艺。要推陈出新，就必须勇于批判继承。
拿来主义这篇文章主要赞成什么观点,反对什么观点?
第二，善于揭露事物的矛盾。鲁迅写杂文，总是一针见血地触及事物的本质，尖锐地提出问题。本文在提出“拿来主义”之前，先用了不少篇幅说“送去主义”，历陈它的弊害，然后急转直下，亮出自己的观点。他针对“送去主义”提出要“拿来”。又针对“送来”提出“拿来主义”，直到毫不含糊地提出“我们要...
拿来主义的观点是在哪一段提出的
第5段提出“拿来主义”的主张。第6、7说明“送来”的危害和“拿来”的必要。第8段批判三种错误态度。第9段阐明“拿来主义”的原则和方法。第10段实行“拿来主义”的意义。“《拿来主义》是鲁迅在30年代写的一篇关于继承文化遗产的杂文,旨在批判当时文化战线喧嚣一时的“复古主义”“卖国主义”以及左翼...
拿来主义怎么理解?
教师要进一步找准自己的位置,退后一步,成为课堂的指挥者和引领者。那种由教师完全掌控的(甚至是一种强压下的表面的“掌控”)、枯燥乏味的、“高耗低效”的课堂,应该在新课程改革的大潮中彻底摒弃。“拿来”不是全盘照搬,没有经过充分“咀嚼”和“消化”的经验不是有效的经验。相信在教学实践中,对洋思经验反复思索...
《拿来主义》中的对比论证是什么?
《拿来主义》第二段运用的论证方法是：对比论证。第二段通过对比论证，着重揭露“送去主义”在学艺上的表现极其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相比，提出“拿来”。《拿来主义》是现代文学家鲁迅通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，表现一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析文化、洞悉历史的...
鄂城区维胺回答： 拿来主义一词是鲁迅首倡的.中国文化受外来文化影响最集中、最剧烈的莫过于五四前后,与以往历次的文化革新不同,这次新文化的倡导者对旧文化几乎彻底发生了怀疑,传统中国似乎 “老旧”得只剩下了小脚、八股文和染缸似的大家庭,...
真质13840876152问： ...贡献于全人类.(选自《文学报》1986年8月21日)1.本文中作者所提出的“拿来主义”与鲁迅先生所提出的“拿来主义”含义是否一样?为什么?______... - ？
鄂城区维胺回答：[答案] 1.有一定的区别.本文中的“拿来主义”是指有勇气,有志气,广泛吸收、消化外来的营养;鲁迅先生提出的“拿来主义”是指要运用脑髓,放出眼光,自己来拿.本文中的“拿来主义”是针对“拿去主义”而言,鲁迅先生的“拿来主义”是针对“...
真质13840876152问： 拿来主义教案拿来有何意义怎样拿来 - ？
鄂城区维胺回答： 随着我国开放的深入发展,国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想、生活作风等等也随之大量而来,我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢?学习鲁迅先生的杂文《拿来主义》,从中可以受到启发,得到教益. 一、生疏字词: ...
真质13840876152问： 什么是拿来主义?是针对什么情况提出来的?？
鄂城区维胺回答： “拿来主义”的含义. 文章说:“我只想鼓吹我们再吝啬一点,'送去'之外,还得'拿来',是为'拿来主义'.”可见,“拿来”与“送去”是相对而言的.“'送去'之外,还得'拿来'”,不是说只拿来不送去,而是说既要送去,也要拿来,是双向交流,是中国与外国经济、技术、文化的交流.鲁迅首先是从中国与外国的关系上提出“拿来主义”的,不仅指文艺,但包括文艺,而且文章最后落脚在文艺.“拿来主义”的具体含义,就是对文化遗产和外国的东西,“或使用,或存放,或毁灭”,是“占有”“挑选”、创新.
真质13840876152问： 阅读课文,理清作者思路,总体把握文意,说说课文中“拿来主义”的含义是什么. - ？
鄂城区维胺回答：[答案] 略文章说:“我只想鼓吹我们再吝啬一点,'送去'之外,还得'拿来',是为'拿来主义'.”可见,“拿来”与“送去”是相对而言的.“'送去'之外,还得'拿来'”,不是说只拿来不送去,而是说既要送去,也要拿来,是双向交流,是...
真质13840876152问： 鲁迅的拿来主义是散文还是议论文 - ？
鄂城区维胺回答： 鲁迅先生的《拿来主义》是杂文的典范,也是议论文的典范.全文可以划分为四个部分.第一部分(第1~2段)着重揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径,与一味“送去”针锋相对,提出“拿来”.第二部分(第3~5段)着...
真质13840876152问： 《拿来主义》所阐述的观点是什么 ？
鄂城区维胺回答： 作者在文章的第7段提出来拿来主义的内涵:就是用自己的脑袋去分析,用自己的眼睛去鉴别,用自己的双手去拿来.如果对待文化遗产,就是要有批判地去继承..
真质13840876152问： 拿来主义 鲁迅先生在提出拿来主义之前,为什么先批送去主义 - ？
鄂城区维胺回答： 一是先不谈“拿来主义”,却大谈“闭关主义”和“送去主义”,表面上绕了个弯子,实际上是先破后立、破中有立;二是“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的,与“拿来主义”形成鲜明的对比,把“拿来主义”衬托得更加突出.
真质13840876152问： 拿来主义 段落大意 - ？
鄂城区维胺回答： 第1~2段:着重揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径,与一味“送去”针锋相对,提出“拿来”. 第3~5段:着重揭露送去者与“送来”者的奴才主子关系,辨明“抛来”与“抛给”的不同,提出“拿来主义”. 第6~7段:...
