作家眼中的风筝
风筝与线初二作文
“老师,风筝跑到大树里面去了,这可怎么办呢?要不把线剪断吧,我们再买一个吧!”我的眼里噙满了泪水。老师摇了摇头,回答说:“阿群,我们不能这么做。风筝与线是一个不可分割的整体。如果没有了线,风筝就失去了目标,就会偏离正确的方向;如果没有了风筝,线也就失去了用处。它们是不能分开的小伙伴呢。”“那么...
家里飞来了一个风筝有啥忌讳
6、器形风筝 如花篮、扇子、鼎、炉、钟、宫灯、宝剑、花瓶等。7、几何图形风筝 如瓦片、菱形、八卦、五角星、六角形、圆形等等。（二）按照风筝的构造分类，可分为七种 1、硬翅风筝 用上下两根竹条做成翅膀的风筝，如沙燕等。2、软翅风筝 用一根竹格支撑翅膀上沿，翅膀上沿不设竹条，放飞时，翅膀...
风筝的资料
因而得出结论:最初的风筝问世,是受飞鸟的启发,模仿飞鸟而制造并以飞鸟命名的。人们崇尚飞鸟、热爱飞鸟、模拟飞鸟而制作风筝,是人们对美好生活的追求。风筝因此而生,是天经地义的道理。风筝起源于中国,这是目前世界风筝界一致公认的结论。中国最早的风筝是有古代的科学家墨翟制造的。据中国的史料《韩非子?外储说》...
风筝与线作文
就在这时,线终于开口说话了:“年轻人,你不能再向上飞了,再向上飞我就会断的,到时候你就会被风吹得到处乱飞,最后就会被风吹的无家可归的!”风筝不听他的话,用力往上飞。线被风筝扯断了,他被风吹得到处乱飞,被弄得千疮百孔,最后他被吹到了一棵大树上。这时候,他一个人孤零零的挂在树上,想起了线的话,...
远处一家三口放风筝的描写
远处一家三口放风筝可以这样描写：范文一：我拉着爸妈，兴冲冲地来到了广场上。我迫不及待拿出我的老鹰风筝，妈妈托着风筝，我一手拜着线轴一着线，只听妈妈一声令下：“跑”，我就飞快地跑起来。妈妈松线放飞，我的“老鹰”摇摇摆摆地就飞上了半空。突然，我的老鹰竟然一头栽了下来。爸爸告诉我...
风筝是怎么被中国人研究出来的?风筝的起源你了解多少?
而垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的故事。之后，风筝与军事也经常出现在一起，被精明的军事家所运用。比如，在唐朝赵昕的《息灯鹞》、宋代高承的《事物纪原》、欧阳修的...
风筝什么样的飘到了家门口上
题主是否想询问“风筝什么样地飘到了家门口上”？随风起舞。风筝随风起舞，旋转着飘到了松鼠家门口。风筝是一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
求一篇优秀的日记,快!!!
星期五放学时,妈妈为我买了一只非常漂亮的风筝,它穿着黄绿色的薄纱外衣,拖着一条螺旋形的彩带,真像一架小飞机,可把我乐坏了。一回到家,我就迫不及待地拿着风筝,来到梅塘边的一条大路上。妈妈举着风筝,我拿着线盘,大声说:“放!”妈妈便把风筝往空中一送,我飞快地向逆风方向跑去。风筝缓缓地、摇摇摆摆地...
风筝不宜放家里吗
所以，古人放风筝只有少量的娱乐成分在里面，都是放到最后剪断线让其四处分飞。（这个在红楼梦里有相关描写，属于南方习俗，北方有些不同，他们认为风筝为穷神，放走风筝是为了送走穷神和衰神，穷神有一弟，是偏穷神，同时是衰神，风筝的尾巴就是他封神的位置。这是传说，封神演义上没有。）2、所以，家...
风筝的来历20字儿童版
5. 在美国华盛顿国家航空和空间博物馆中，也明确表示“最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。中国的风筝发明，对后世的科技发展产生了深远影响。6. 1749年，美国哥拉斯葛大学的威尔逊天文学家，利用风筝将天文仪器吊至700多米的高空进行实验，首次测量了大气温度，为天文学的进步提供了重要数据。7. 1752年...
郸城县过氧回答： 这篇文章贾平凹先生写作意图并不是在写童年的“幸福”或“快乐”,而是在诠释一个生命现象:大家开始都是怀着各自美好的愿望在编织着各自的希望和梦想,尽管他们在做风筝的时候,不知道他们要做的风筝是什么样的,他们也做了一个什...
骆进17645049391问： 贾平凹写的《风筝》中为什么把风筝比作“幸福鸟”? - ？
郸城县过氧回答： 一、运用比喻,生动形象的写出了风筝带给人来幸福,帮助人来传递幸福. 一个幸福的人不是由于他拥有的多,而是由于他计较的少,懂得发现和寻找,且具有博大的胸襟、雍容大雅的风度.很多时候,幸福就是这么简单,像野草一样蔓延疯长...
骆进17645049391问： 《风筝》表现了作者什么样的品质? - ？
郸城县过氧回答： 这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行...
骆进17645049391问： 读了《风筝》这篇课文,你如何评价风筝的作者鲁迅?你怎样看待鲁迅?(结合对文章的理解) - ？
郸城县过氧回答： 以下纯属个人观点,仅供提问者参考.首先,是不好的一面,鲁迅当年不明事理,又受封建教育体制的影响,扼杀了弟弟的风筝梦,鲁迅不顾一切想要彻底毁掉风筝,可以理解为他是一个粗暴蛮横的“虐杀者”,一意孤行,固执己见,觉得游戏一定会毁掉弟弟的前程.其次,好的一面.鲁迅为什么多次回想起对折断小兄弟的风筝呢?原因是因为他有着对弟弟深深的懊悔,因为懊悔,所以说明“我”对弟弟的爱,“我”渴望弟弟有出息,而不是去拿着一个风筝整天玩.这是鲁迅好的一面,——能为弟弟着想.同时,他在文章中含蓄地说明了虐杀者不反抗这一个事实,说明他客观看待了问题,找出了自身的错误,由己及人,想到了社会,心中便有沉重和悲凉,这样忧国忧民的情感,是十分好的.
骆进17645049391问： <风筝> 鲁迅 中哥哥 弟弟 分别是怎样的人,?还有行文思路是什么(要包括分段,以及段意),知道的请速度回, - ？
郸城县过氧回答： 《风筝》中哥哥是一个珍惜手足之情,有强烈自省精神,忧国忧民,能知错就改,善于解剖自我的人.弟弟小时候是一个渴望自由的人,天真,可爱,活泼,喜爱风筝到极点,长大后已被社会所迷茫. 行文思路:很明显,线索就是风筝.作者首先认为风筝玩物丧志,折掉了兄弟的风筝.后发现那错了,希望得到弟的原谅,可弟根本就忘却了此事.于是作者陷入了深深的自责中.这整件事都是因为风筝而起,以风筝叙事、论理、抒发感情.
骆进17645049391问： 追风筝的人 作者主要想法 - ？
郸城县过氧回答： 人性的救赎是这部小说的核心价值. 《追风筝的人》清新自然,以写实的笔法,诉说着温情与残酷,美丽与苦难,它不仅仅展示了一个人的心灵成长史,也展示了一个民族的灵魂史,一个国家的苦难史. 这部小说流畅自然,就像一条清澈的河...
骆进17645049391问： 追风筝的孩子.主要想表达什么? - ？
郸城县过氧回答： 在小说里,父亲评论阿米尔说:＂这孩子缺少一些东西……＂那是什么东西呢?或许是一种宽容,或许是一些勇气.父亲说世界上最大的罪恶就是盗窃——＂当你说谎,你偷走了某人得知真相的权利＂……阿米尔在小的时候不是很喜欢说谎吗?...
骆进17645049391问： 风筝 中对小兄弟流露出什么情感 - ？
郸城县过氧回答： 这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨. 文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴.待到明白游戏之于儿童...
骆进17645049391问： 鲁迅《风筝》中 为什么悲哀是无可把握的悲哀 - ？
郸城县过氧回答： 这是作者无法改变的.在大多数中国人心中,他的这种作法,这种＂精神的虐杀＂都被认为是理所当然的,没有一个人出来反对,包括受害者,(他们根本不认为自己是受害者)这种状况让作者感到悲哀,而且无法去改变他.
骆进17645049391问： 《风筝》里的几个问题,帮帮我! - ？
郸城县过氧回答： 1.惊异的是这种情况(季节或天气状况)下还有一二风筝! 悲哀的是风筝是被人牵着绳子放的,风筝的命运悲哀,作者处境或心情感同身受吧! 2.“久经逝去的春天”的“春天”指小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天,但离“我”已久远...
