体育课水平三学情分析
小学体育学科优质课评选教案
根据《新课标》的精神，从教材、学生和场地器材的实际出发，本节课我选择了“前滚翻转体180度接后滚翻”为主教材，并搭配游戏“传球接力”为副教材，选用五年级(水平三)学生作为施教对象。三、学情分析 1、五年级的学生已经学习过前滚翻、后滚翻，并能做简单的'组合动作，如连续...
国家体育运动水平的评价标准是什么?
内容主要包括:对于体育与健康的认识,体育与健康对于人、社会的价值和重要性;掌握体育与健康的相关知识并能运用于实践的情况;能掌握符合一定学习水平目标要求的运动技能以及运用于实践的情况。 3.学习态度的评定 从终身体育的角度来看,体育与健康课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识,使学生形成正确积极...
小学数学学业水平和综合素质分析报告怎么写
关于小学数学学业水平和综合素质分析报告怎么写分享如下：由于受疫情的影响，学校不能正常开学。为了不耽误学生的学业，各地都在有序组织网上教学，这样既不耽误孩子的课程，也能够保障师生的安全，经过了三个多月的线上教学，新授课的教学已经结束，只剩下总复习了。然而对于这种教学方式，并不是能够得到...
教学设计中怎么进行学情分析
分析学生可以从如下几个方面进行：第一，备课阶段，深入研究课程标准、教材内容，把握学生在知识体系上所处的位置，分析学生可能已经具备的基础。这种分析是一种系统的分析，这是对老师的最低要求，需要特别说明的是，教师不仅仅了解学生在初中阶段学了什么，还要了解小学阶段学了什么，比如，对于三角形内角...
六年级体育教学工作计划
一、学情分析 六年级的学生性格差异较大,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时,水平三处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。 二、...
接力跑说课稿
(二)学情分析 本课教学对象是小学水平二四年级的学生,该学段学生正处于生长发育的关键期,他们活泼好动、好奇心强,思维敏捷,模仿能力强,想象力丰富,爱表现自己,有较强的表现欲,对接力跑运动比较喜爱,因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,学生的自控能力、学习的持久性还不够...
听刘延革《如何科学的进行教学设计》讲座的心得体会
三、学情分析1.分析学生已有的认知水平和能力基础;2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题;3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言,描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。五、重点难点本课的教学重点和教学难点。六、教学...
小学语文学情分析的方法与策略
教学内容的确定需考虑课程目标、教材及学生的需求,教师要依据课程特性、学情特征和课文特点来确定教学内容,因此,学情分析与教学内容的确定是密不可分的。 (三)根据教材编写意图,分析学生“需知” 教材是编辑们精选出来的,具有典型意义的 文章 集合,每一篇文章都有其 教育 意义和主旨。教师在教学过程中要把握文章编...
初中体育课教案
三、学情分析 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课,本次课所授班级为九年级学生,有40人,经过初中两年基本技术的学习,学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的`学习氛围浓厚,但是学生体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象。通过本次课的教学...
小学体育说课稿
本课导入的游戏是“快速出击”,游戏本身也是为后面的主要课程服务,通过游戏的开展,把学生的注意力吸引到课堂上来,同时,本次课运用的游戏起主要作用也是培养学生的反映能力,正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。 三、学情分析: 本次可的教学对象是小学三年级的45名学生,这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑...
延庆县又欣回答：就是说课,首先讲你本课的指导思想,教学设计,然后目标,学生情况,接下来就将你整堂课的过程讲一下,就ok了 参考下 下面的 一、本课的指导思想:依据新课...
弓钓15225782109问： 体育教师应如何说课 - ？
延庆县又欣回答： 近几年来出去学习的机会不少,担任过多次体育教师说课比赛的评委.只有为数不多的教师说课比较上路子,大部分参加比赛的体育教师在说课时都存在在着问题.一是怕人家听不懂说得面面俱到,细到一个动作要多少秒,分多少个练习小组等...
弓钓15225782109问： 体育课怎样说课 - ？
延庆县又欣回答： 体育课说课一般从以下几个方面进行;课程的內容,教材分析,学情分析,教学目标,教法设想,学法指事,教学流程,学生身心状态预计,课堂情感氛围和场地器材布置等.我认为要说好一堂课,应做到以下几...
弓钓15225782109问： 体育课水平划分六个阶段 ？
延庆县又欣回答： 水平一:义务教育阶段1~2年级水平二:义务教育阶段3~4年级水平三:义务教育阶段5~6年级水平四:义务教育阶段7~9年级(初中)水平五:高中阶段10~12年级水平六:作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标.划分依据:学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级.1、有利于适应我国教育的地区、学校、学生之间的差异这一特点.2、有利于调动学校和学生的积极性
弓钓15225782109问： 体育课如何设计教法和学法 - ？
延庆县又欣回答： 一节优秀的优质课我个人认为 1.应该现有一个整体框架,先做什么后做什么,相互之间要有联系这样才能体现本节课的整体性. 2.根据新课标的具体思路,一学生为本,一学生为主题的思想进行组织教学 教法和学法主要体现在这两大部分上,具体的串联和队形的组织活动还得根据本节课来设计.
弓钓15225782109问： 如何进行体育教学评价? - ？
延庆县又欣回答： 评价表主要分六个部分..1.(参照点)关注国家重大赛事.将体育做为生活中不可缺少的部分 2.(参照点)认真上好每一节体育课 3.(参照点)掌握一定的体育、运动知识 4.(参照点)注意用眼卫生...
弓钓15225782109问： 如何掌握好体育说课的技巧 - ？
延庆县又欣回答： ①说教材内容及地位.即所说课是哪个年级的哪节课,主要内容有哪些,这些内容在教材中处于何种地位,有何作用?是复习课还是新授课?课的主要内容是第几次出现,其他内容在本课中的作用等.如:某位老师在说四年级《变速走...
弓钓15225782109问： 体育说课的要点有哪些 - ？
延庆县又欣回答： 1、说教材. 说教材就是说“教什么?”和对所要教的内容理解以及处理. 2、说学情.就是针对你所上课的水平段学生的心理生理情况和对本教材的理解程度以及现有基础等进行分析说明.一般可以说说这段孩子的思维能力、模仿能力以及动...
弓钓15225782109问： 【简答题】衡量换热器好坏的标准大致有哪些 - 上学吧普法考试？
延庆县又欣回答： 浅谈现代信息技术与小学体育教学的整合 随着科学的发展,人类已经进入数字化信息时代,在当今的社会发展中信息技术为各个方面都做出了非常大的贡献.在教育教学方...
