伟大的悲剧思考探究题答案
《伟大的悲剧》研讨与练习第二题答案
5．这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
伟大的悲剧多处运用对比手法刻画人物心理:例如
对发现南极点希望与失望的对比，“千万年来人迹未至”与“一个月内两次被人发现”的对比，“挪威国旗耀武扬威、 扬扬得意”与“姗姗来迟的‘联合王国的国旗’”的对比，盼望回家与害怕回家的对比，人物简称与全称的对比，等等。这些对比描写， 更加突出了悲剧的意味。这可以从课文的最后两句话中找到答案...
七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》教案
(2)“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。 (3)课后题二(学生共同交流。
初中七年级语文《伟大的悲剧》经典教材教案
在对以上情节的感受和讨论之后,引导学生思考伟大的悲剧课题的深刻含义。 (设计意图:,引导学生挖掘细节中蕴藏着的丰富的人文素养,通过品读、朗读发展学生语言能力,通过对情节内容的想象拓展学生的思维能力,在小组讨论班级交流过程中,培养学生的问题意识,逐步培养学生合作学习的意识和探究的学习精神。) 环节五:斯科特没能实...
伟大的悲剧教学设计及反思
解决问题时，我让学生抓住文章的文眼——悲剧和伟大，要求学生走进课文，走进作者的心灵，引导学生相互交流，朗读、评议，在读与说中领会文章表达的思想感情，同时，我还引导学生结合课文，从不同方面深入探究，各抒己见，谈谈自己的理解，通过自主学习，同学们认为课文悲剧的故事中蕴含着伟大不...
汉语言文学本科毕业论文题目巴金《家》中高觉新悲剧性人物形象探究
巴金《家》：探索长房长孙高觉新悲剧性的深度剖析 巴金的巨著《家》，如同一幅生动的画卷，揭示了新旧交替时期封建大家族的沉浮。其中，主角高觉新，作为长房长孙，承载着特殊的历史使命，他的命运交织着悲剧色彩。在新文化潮流的冲击下，他以牺牲自我为代价，试图维系家庭和谐，却无法阻挡历史的洪流。关键词...
七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思
我首先这样问学生,了解了课文大意后,你最大的感受是什么?大部分学生回答说:“悲伤,难过。”为什么而悲伤?我又继续引导。我让学生小组合作探究这个问题,不仅让学生知道有死亡之悲壮,作证之悲壮,还有失败之悲壮与世人之悲伤。了解了这么多的“悲”之后,学生就明确了这真是个悲剧,那么作者为什么说这是个伟大的悲剧呢...
伟大的悲剧教学设计
2、题目为《伟大的悲剧》，既然是“悲剧”，那又为何“伟大”?这是否矛盾?在独立思考的基础上，可指导学生充分开展讨论，各抒己见 (教师提示：按常理，斯科特等历经艰险终于到达南极点，实现了追求的目标，应该是成功的，但悲哀的是他们不是第一个，也就失去了行动原本所追求的...
你认为《伟大的悲剧》的教学目标是什么?
合作探究：课文的题目是伟大的悲剧，我们大家都知道，悲剧就是以悲惨的结局结尾的故事，既然是悲剧，为什么又蕴含着“伟大”两字呢？他们付出这样沉重的代价，为了什么呢？请思考以下三个问题：1．斯科特一行南极之行的悲剧体现在哪几个方面？（失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲）2．伟大又体现在...
《伟大的悲剧》教学反思
内容理解方面,通过引导学生品味细节,以细节作为突破口,抓住文题“悲剧”“伟大”,引导学生思考、讨论南极探险悲剧所折射出来的伟大的人类精神,再次很好的体现了长文短教的教学思路,。 四、以生为本,进行“有效教学” 教师——学生——文本的对话过程贯穿整节课。学生自主学习、自主探讨、自主讨论并发言,学生有了...
常德市傲宁回答：[答案] 勇敢者之所以伟大,就是因为他们在绝望的时候也选择前行.但当自身条件确实是难以继续前行的时候,他们也能坦然的面对死亡.
仪磊15664127456问： 回顾课文《伟大的悲剧》,回答下面的问题.故事发生的地点在________,主人公是_______,在这一个英雄的集体里还有_______________等共______... - ？
常德市傲宁回答：[答案] 南极;斯科特;鲍尔斯、埃文斯、奥茨、威尔逊;五
仪磊15664127456问： 《伟大的悲剧》理解题鲁迅曾说:“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看.”文章的题目为“伟大的悲剧”,你认为本文的悲剧之所以“悲”,体现在哪几个方... - ？
常德市傲宁回答：[答案] 从斯科特接受了这项任务,他要重视的去履行着一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈最求的.这里可以体现出为别人的作证之悲.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达...
仪磊15664127456问： 《伟大的悲剧》思考题 - ？
常德市傲宁回答： 1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕? 这可以从课文的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚.所有这些在一切时代都...
仪磊15664127456问： 如何理解课题《伟大的悲剧》,悲剧体现在哪里,既然是悲剧为什么还是伟大 - ？
常德市傲宁回答：[答案] 悲剧是指他们队伍的悲剧,不是第一批到达南极的队伍,而且所有队员在归途中长眠.伟大是指他们已经不是第一批到达南极的队伍,却还是坚持到底,他们的心灵是伟大的,是无比高尚的!
仪磊15664127456问： 1、《伟大的悲剧》为什么“伟大”?2、《伟大的悲剧》为什么是悲剧?3、斯科特等一行人遭受了什么困难? - ？
常德市傲宁回答：[答案] 因为他们这种精神很伟大斯科特在死亡的最后一刻..还顾着其他人 ..悲剧是指1.他们的工作没有做好 去雪地不用带什么矮种马 阿蒙森们带了狗 很有用 可是矮种马呢?中看不中用 在雪地里 一会儿就死了 另外 {2}伟大...
仪磊15664127456问： 伟大的悲剧 悲剧的悲体现在斯科特一行南极之旅的 、 、作证之悲三个方面 - ？
常德市傲宁回答：[答案] 你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
仪磊15664127456问： 伟大的悲剧 求阅读题答案 1.写出上文记述的要素,时间 地点 人物 事件2.文中画线的“美丽的秘密”指的是什么?(联系上下文)3.鲍尔斯为什么“突然之间... - ？
常德市傲宁回答：[答案] 1、(1)1912年1月16日 (2)南极点 (3)斯科特等队员 (4)考察南极点 2、抵达地球的南极点及其周围的景物.3、在无垠的雪地上发现一些印迹——小黑点,可能已经有人先到了这里了.4、在短短一个月内,人类两次抵达南...
仪磊15664127456问： 《伟大的悲剧》课后习题《伟大的悲剧》作者是奥地利作家,他的主要成就体现在________________和小说创作方面.请写出两句征服困难的名言或警句 - ？
常德市傲宁回答：[答案] 斯蒂芬·茨威格的主要成就体现在传记文学和小说方面. 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作,并长期埋头沉浸于其中的任务,方可望有所成就.——黑格尔 你应该不顾一切纵身跳进你那陌生的、不可知的命运,然后,以大无谓的英勇把他完全征服...
仪磊15664127456问： 有关《伟大的悲剧》相关问题,1.斯科特和他的伙伴们的这次探险失败了,但是现在南极点的考察站却被命名为“阿蒙森——斯科特站”,请分析斯科特他们... - ？
常德市傲宁回答：[答案] 1登上南极顶. 2焦虑的心情
