从实质上说教学过程是
教学过程的实质是( )。
【答案】：D 教学过程的实质是在教师指导下学生的认识和发展过程。故选D。
从实质上说,教学过程是
教学过程实质上是师生之间进行信息和情感的多边交流，全面提高学生素质的活动，具体表现为教学过程是以获取间接经验为主的认知过程;加速学生身心发展的过程;教学内容科学地艺术地再现过程;管理过程。
教学过程实质就是学生的认识过程,与人类的认 识具有相同的特点。_百度...
教学过程是引导学生掌握人类积累起来的 科学文化知识的一种特殊认识过程，也是促进学 生发展的过程。 教学过程是具有多质性的过程，是以认识为 基础的知、情、意、行的统一培养和发展的过程， 是以智育为关键的德、智、体全面培养和发展的 过程，也是个性全面培养和发展的过程。
从实质上说,教学过程是
教学过程，即指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。它是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。在教学过程中，教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动...
教学过程的实质是( )。
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是交往。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师
教学过程的实质是什么
教学过程的实质是在教师指导下学生的认识和发展过程。
在杜威看来,教学过程的实质在于()。
解析：杜威认为，教学过程分成五个步骤，一是教师给儿童提供一个与现在的社会生活经验相联系的情境；二是使儿童有准备地去应付在情境中产生的问题；三是使儿童产生对解决问题的思考和假设；四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列；五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之...
教学过程的实质是( )。
教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动，是实现学生身心发展的过程。表现在：（1）教学过程主要是一种认识过程 教学过程是教师教与学生学的统一，但这两种活动却有着不同的性质。一方面，在教师教的活动中，教师是活动的主体，学生是活动的客体，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。...
新课程认为,教学过程的本质是( )。
【答案】：D 易错：C【解析】本题考查的是教学过程的各种本质观。新的教学过程观认为，教学过程不是一种单纯的认知过程，而是对生命意义的实现过程，是生命力量呈现的过程，是师生对于生命内涵的化验过程。D项正确。A项：传递说认为教育过程实质上是一个传授知识的过程。属于教学过程本质说，但不是新...
在杜威看来,教学过程的实质在于( )。
【答案】：B 本题考查杜威对于教学过程的看法。杜威是美国著名的实用主义哲学家、教育家，他提出了著名“新三中心论”，即“儿童中心（学生中心）”“经验中心”和“活动中心”。因此，在杜威看来，教学过程的实质在于从儿童现有的生活经验出发，并促进其经验的增长。B项正确。A项：认知结构是布鲁纳的...
富裕县乳增回答： (一)教学过程是一种学生身心发展的过程 (二)教学过程是一种特殊的实践过程(三)教学过程是一种师生交往活动(四)教学过程是一种文化过程(五)教学过程的本质是一种多层次多类型的结构
俟饲17276087737问： 教学过程的本质是什么求解答 - ？
富裕县乳增回答： 教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是交往.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系.”师生的交往互动,是教学过程的本质属性.没有师生的交往互动,就不存在真正意义的教学. 教学中交往的属性决定了教学过程的本质规定性.
俟饲17276087737问： 教育学 教学活动和教学过程的本质是什么 - ？
富裕县乳增回答：[答案] 教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动.它是学校教学工作的基本形式.教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的.教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段. 教学活动通...
俟饲17276087737问： 教学从本质上说,是一种( ). A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 - ？
富裕县乳增回答： 教学从本质上说,是一种认识活动. 教学将传授的内容,经科学的选择,依据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编成教材,作为学生认识世界的媒体. 例如:数学是人类理性思维的重要方式,数学模型,数学研究和数学推断往往...
俟饲17276087737问： 教学过程本质观流派是什么 - ？
富裕县乳增回答： 教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程.表现在:(1)教学过程主要是一种认识过程教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质.一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴.另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体,课程和教材是学生学习的客体.学生的学习活动应属于认识活动的范畴.学生的认识活动是教学中最主要的活动,教学过程主要是一种认识过程.(2)教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性表现在:①间接性与简捷性;②交往性与实践性;③教育性与发展性;④引导性与指导性.
俟饲17276087737问： 教学活动本质是什么？
富裕县乳增回答： 教育是培养人的社会活动
