教学过程的实质是什么
教学过程的实质是在教师指导下学生的认识和发展过程。
扩展资料：
教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。中国古代教育家提出的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（《礼记·中庸》）是对学习过程最早的概括。
含义：
人类社会为了不断发展，由年长一代不断将认识世界、改造世界的经验传递给年轻一代，这个传递过程就是教育过程。
现代教学论认为，教学过程不单是传授与学习文化科学知识的过程。同时也是促进学生全面发展的过程。教学与发展之间存在着内在的、必然的联系。
要求教师在引导学生掌握知识的同时，全面发展学生的智力和体力，培养独立学习能力、学习兴趣和良好的学习习惯，以及从事创造性活动的能力；在学习知识过程中，逐渐形成无产阶级世界观和共产主义道德品质。
教学既要适应学生年龄特征，又要尽可能促进他们生理和心理和谐的、充分的发展，在促进学生的一般发展的同时，促进个性才能的特殊发展。在教与学的关系中，要充分发挥教师的主导作用，引导学生成为学习的主人和发展的主体。
在教学过程中，学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒体、教学环境等等，是影响教学效果的基本因素，但就整体而言，教师、学生和教学内容是教学过程的三个要素。教师是教学过程中的基本要素之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。
学习的实质是什么
学习是一个不断自我改变、自我更新的过程。如果你是一个有心人，可以在夏天观察一下蝉怎样蜕壳。蝉是怎样蜕壳的，学习就是怎样完成的。它们的共同点是，不断将束缚自我的“旧东西”去掉，从而获得新生。学习不付出努力与汗水是不可能成功的，学习本质上也是快乐的。虽然苦思冥想意味着伤脑筋，但对心灵...
班杜拉认为人类学习的实质是什么?
人们通过观察他人的行为，可获得榜样行为的符号性表征，并可以此引导观察者在今后做出与之相似的行为。班杜拉认为，这一过程受到注意、保持、动作再现和动机四个子过程的影响。4、抽象示范(通过给出的原理，公式，原则等来进行示范)保持过程使得学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成示范活动的内部表征；5...
学习的实质是什么
一是对新东西认识从不懂到懂，二是记忆前人的经验总结，三是利用所学知识去改变现实中不足。
认知结构学习理论认为,学习的实质是主动的形成___。
学习观 (1)学习的实质是主动地形成认知结构 简单来说他认为人的认知过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架联系起来，积极地构成他的知识的过程。同时布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解;另一个就是在他看来，学生心智的发展，虽然有...
从实质上说,教学过程是
教学过程，即指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。它是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。在教学过程中，教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动...
学习的实质是
广义的学习：指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为和行为潜能的相对持久的变化。掌握三点：1.行为或行为潜能变化 2.持久性：打球、舞蹈、开车等 3.通过反复经验获得的 狭义的学习：学习的实质是主动形成认知结构。1.学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不...
知识学习的实质
知识学习的实质 学习的实质是主动形成认知结构。学习是一个积极主动的认识过程。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，...
桑代克的学习实质和学习率
他认为学习的实质在于形成“刺激—反应”联结(无需观念作为媒介)，人和动物遵循同样的学习律，学习的过程是通过盲目的尝试与错误的渐进过程。桑代克的三大学习定律是准备律，练习律，效果律。一、桑代克的介绍 爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美国心理学家，动物心理学的...
数学教学过程的内涵和实质是什么?
美国心理学家布鲁纳认为：教学是通过引导学生对问题或知识体系循序渐进的学习来提高学生正在学习中的理解、转换和迁移能力。这是侧重于学生获得发展的叙述。 不论是从认识心理学的角度构筑的数学教学理论，还是着眼于未来，注重学习方法的掌握与创造精神发挥的数学教学理论，都必须研究数学教学过程的本质、数学...
布鲁纳的认知发展理论认为学习的实质是什么??
实质是：获得、转换和评价三个过程。布鲁纳（J.S.Bruner）认为，教育的主要目的是为学生提供一个现实世界的模式，学生可以借此解决生活中的一切问题。这个模式涉及储存信息的内部系统，而信息是通过人与周围环境的相互作用获得的。学习任何一门学科时，总是由一系列的片断所组成，而每一片断（或一个事件...
长孙询胃复：[答案] 教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是交往.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系.”师生的交往互动,是教学过程的本...
南岗区18072999725： 如何理解教学过程的本质 - ？
长孙询胃复：[答案] 【答案要点】在我国,长期通行的看法是把教学教程看作是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程.其主要观点为:(1)教学过程主要是一种认识过程教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不...
南岗区18072999725： 教学活动本质是什么 - ？
长孙询胃复： (一)教学过程是一种学生身心发展的过程 (二)教学过程是一种特殊的实践过程(三)教学过程是一种师生交往活动(四)教学过程是一种文化过程(五)教学过程的本质是一种多层次多类型的结构
南岗区18072999725： 教育学 教学活动和教学过程的本质是什么 - ？
长孙询胃复：[答案] 教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动.它是学校教学工作的基本形式.教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的.教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段. 教学活动通...
南岗区18072999725： 教学过程的实质是? - ？
长孙询胃复： jj
南岗区18072999725： 科学教学过程 的本质是什么? - ？
长孙询胃复： 科学教学过程就是培养学生大胆探究、动手操作、大胆猜测、验证猜测的过程
南岗区18072999725： 教学活动本质是什么？
长孙询胃复： 教育是培养人的社会活动
南岗区18072999725： 教学的本质属性及其实践意义 - ？
长孙询胃复： 教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程.表现在: (1)教学过程主要是一种认识过程 教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质.一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴.另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体,课程和教材是学生学习的客体.学生的学习活动应属于认识活动的范畴.学生的认识活动是教学中最主要的活动,教学过程主要是一种认识过程. (2)教学过程是一种特殊的认识过程 其特殊性表现在:①间接性与简捷性;②交往性与实践性;③教育性与发展性;④引导性与指导性.
