什么叫非指导教学法
教师招聘考试中,非指导性教学模式有什么特点?
1、非指导性教学具有如下特点：重视课堂气氛，把气氛看成是比技能更重要的教学因素;围绕着发展学生个人或者小组的目标而进行，教学总是以“我们今天希望讨论什么或者做什么”这一类问题为开端;教师发挥促进者作用，放弃传统教育中替代学生思考的指导，教学目标是促进学生的自我实现。2、非指导性教学模式是人本...
...为本让学生自发学习排除对学习者自身的威胁的教学原则属于什么_百度...
非指导性教学模式的代表人物是罗杰斯，其观点是教学应该营造一种令人愉快的环境气氛，在这种气氛中，学生是教学的中心促进教学法是指创造一种有利于学生学习的气氛，教师（促进者）充分地信任学生，了解学生、尊重学生。非指导性教学模式是美国心理学家罗杰斯形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导...
国内外常用的教学方法有哪些?
纲要信号图示法是苏联著名教育家沙塔洛夫创造的教学方法。纲要图式是一种由字母、单词、数学或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。3. 非指导性教学法 非指导性教学法的代表人物是罗杰斯。这种方法重视作为个体的学生自己具有成长的可能性。国内常用的教学方法 1、语言传递：讲授法、谈话法、...
教学理论的分类有哪些?
八、教学过程最优化理论：教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论。该理论运用现代系统论的原则和方法，对教学理论进行综合性的研究和探索。九、非指导性教育理论：“非指导性”教学理论目标是帮助学生达到更大程度的个人的统合、有效性和现实的自我鉴定。“非指导性”...
非指导性教学属于( )。
情感教育既是一种教学模式，又是一种教学策略。非指导性教学的代表人物是罗杰斯，重视学生的情感因素，教师是引导者。情感教学理论的主要理论和思想包括罗杰斯理论、苏霍姆林斯基和斯卡特金。其中，罗杰斯认为教育的目的在于激发学生学习的动机，发展学生的潜能，形成积极向上的自我概念和价值观体系，最终使学生...
教学方法的概述
4、了解教师自身的特征 5、认识和利用教学资源 6、确定教学组织形式 7、选择适宜的教学媒体 教学方法的概述2 教学方法概述 一、 教学方法与教学方式的关系：教学方式应是构成教学方法的细节，是教师和学生在教学活动中所进行的个别操作活动。二、 教学方法的概念：教学方法是指在教学活动中，教师指导...
语文教学方法有哪些
语文教学方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
以下属于罗杰斯主张的非指导性教学模式的有()。
【答案】：A、B、E 本题考查罗杰斯的非指导性教学模式。在非指导性教学模式中，罗杰斯强调：（1）以学生为本；（2）让学生自发地学习；（3）排除对学习者自身的威胁；（4）给学生安全感。ABE三项正确。C项：小步调属于斯金纳程序教学的原则。与题干不符，排除。D项：布鲁纳提倡发现教学法。与题干...
常见的教学方法有几种?
7 参观教学法。组织学生参观，对参观地进行观察、调查、研究学习的方法。8 现场指导法。课本学的知识毕竟是固化的，有条件可以带学生到现场学习，能够让学生有最直观的学习感受。最新的还有探究研讨法。就是让学生通过集体交流和研讨促进学习、或者从具体材料引发学习，这种更激发学生的主动积极性。非指导性...
小学语文教学方法有哪些?
在教学实践中只有从学生已有的知识经验和要达到的预期目标两方面把握才能最大限度地激活学生的思维，很好地达到预期的目标。五、运用文本，创设角色情境，体味人物的形象美。总之，在语文教学中运用情境教学是能够大大提高教学效率的愉快教学。教师应该熟悉情境教育的教学模式，熟练而恰当地运用各种情境创设方法...
濉溪县替加回答：[答案] 罗杰斯倡导的“非指导性”,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征.“非指导”是罗杰斯用来表示与传统的“指导”思想和方法相区别的新概念,不是“不指导”,而是“不明...
穰米18088882336问： 罗杰斯非指导教学法的精髓是? 心理学的东西,因为本人要考教师资格证 - ？
濉溪县替加回答： 从字面理解你应该也会感觉到了吧 非指导 就是非指示 也就是不直接教育的方式 非直接教育的方式很多 暗示 鼓励 提示等等 要想熟练运用还依据平常积...
穰米18088882336问： 非指导教学法的运用特点 - ？
濉溪县替加回答： 在“非指导性”教学中,对讨论负有主要责任的是学生,教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论.非指导性应答通常是一些简短的答话,这些话不是解释、评价或给予忠告,而是对理解加以反映、澄清、接受和证明,目的在于形成一种气氛,让学生愿意展.
穰米18088882336问： 人本主义的三种典型的教学模式 ？
濉溪县替加回答： 人本主义心理学家提出的典型教学模式主要有:1、以问题为中心的课堂讨论模式.2、自由学习的教学模式.3、开放课堂的教学模式.人本主义——非指导教学模式非指导教学模式是由人本主义代表人罗杰斯提出,人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标.所谓“非指导”,是为了与其他理论提倡的“指导”相区别,“非指导”不是不指导,而是一种不明确的指导,即要有指导的艺术,促进学生的学习.罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓.教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件,促进个体自由地成长,教师的角色是“助产士”或“催化剂”.
穰米18088882336问： 如何认识罗杰斯的非指导性教学模式 - ？
濉溪县替加回答： 与传统教育中教学的主要特征——指导性相反,罗杰斯根据“自我学说”理论,形成了一种比较激进、用于促成个体“自我实现”的教学策略——非指导性.《美国教育家百科全书》中的非指导性的定义为:“时常用于咨询、小组治疗和心理治...
穰米18088882336问： 罗杰斯的非指导性教学的教育目的是使学生什么发展 - ？
濉溪县替加回答： “非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征.这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任,从而更加主动、有效、持久地学习.
穰米18088882336问： 小学语文教学法有哪些 - ？
濉溪县替加回答： 语文教学方法 (一)阅读法(朗读、默读、背诵) (二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法); (三)对话法(、谈话、讨论、辩论) (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交...
