人物描写写作课教案
人物描写作文教案博客
人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标: 1 、学会观察人物的外貌特征; 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征描写人物 教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的...
人物动作描写作文教案
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。 2. 怎样描写人物的神态教案 人物神态描写教案 一、导课:同学们,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的刚正耿直;有的能言善辩;有的乐观豁...
人教版五年级下册语文第22课《人物描写一组》教案
以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第22课《人物描写一组》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:人物描写一组 教学目标: 1.认识课文中的12个生字,会写14个生字,能正确读写“破绽、咕咕、侄子„„”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象...
七年级景物描写作文指导教案
景物描写作文教案(转)教学目的:1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求.2.学会赏析写景文章教学方法1.探究点拨法2.比较法教学准备1.多媒体教室2.《夜色》初稿和修改稿教学程序一.导入大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在...
小学三年级写人作文课教案及范文
以下是 整理的《小学三年级写人作文课教案及范文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。课前准备：要求每位同学写写自己最...
外貌描写作文说课
人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标: 1 、学会观察人物的外貌特征; 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征描写人物 教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的...
小学五年级动作描写作文教案
新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案(含范文) 人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》教学设计(含范文) 五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计 教学目标1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。 2、二十年后都有大...
三年级人物动作描写作文教案设计PPT
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 在三年级作文教学中,写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。 教学目标 1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。 2、熟练运用“用一件事表达人物某一...
人物外貌描写作文指导课堂实录
2. 作文人物的外貌描写教案 人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标: 1 、学会观察人物的外貌特征; 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征描写人物 教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛...
小学生人物外貌作描写作文指导课
人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标: 1 、学会观察人物的外貌特征; 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征描写人物 教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的...
阳西县天麻回答：[答案] 教学目标:1.指导学生观察生活,激发写作兴趣. 2.学习运用“用几件事表达人物某一方面的特 点”的写法. 3.初步掌握各类描写方法,感受写作的快乐. 教学重点:明确习作方法,善于从生活中选材. 教学难点:在一对一的基础上,多对一地刻画人物...
敛栋17020231594问： 作文教案:怎样写好一个人 - ？
阳西县天麻回答： 怎样写好一个人作文教案 一、写好一篇写人的文章,应当从以下几个方面着手:(1)首先应当选择一个合适的对象,也就解决了“写谁”的问题.一般来说,写作对象最好选择自己最熟悉的人,比如说父母、同桌,朝夕相处,对他们的情况最...
敛栋17020231594问： 《怎样描写人物心理》作文指导教学设计 - ？
阳西县天麻回答： .导入新课.(师:同学们,发现今天的课堂有什么不一样吗?面对这么多老师,你们的心情怎样?谁来猜猜老师现在的心情?) 课件出示老师的一段心理活动.2.板书课题.(师:心理活动就是当我们遇到一些事情的时候,心里所产生的一些...
敛栋17020231594问： 四年级老师怎么讲写人的作文教案 - ？
阳西县天麻回答： 写好作文,不光仅仅是写作的培养,要提高小孩演说,观察事物,逻辑推理等各方面综合素质,还要让他多练笔,多揣摩名家名作.当然兴趣的培养是最主要的.关键要让小孩有兴趣,要多鼓励多引导.
敛栋17020231594问： 如何写好一篇写人叙事的记叙文高一语文教案 - ？
阳西县天麻回答： 百度文库     高一记叙文写作训练:写人写什么2014-09-25 322人 2页3.8分 ￥5.00 吴汉伟 用APP查看 高一记叙文写作训练写人写什么 写作佳苑2011-12-05 0905 5d56b7b40102dtci 高一记叙文写作训练写人写什么 源自 语文学习 一、...
敛栋17020231594问： 五年级语文下册北师大版《修鞋姑娘》教学设计 - ？
阳西县天麻回答： 《 修鞋姑娘》教学设计 、导入: 1. 板书:修鞋(齐读) 修鞋是我们生活中常见的事情,你留意过路边的修鞋人吗?能不能谈谈你对修鞋人的印象 (从三方面渗透:外貌、收入微薄、工作环境) 2.板书:姑娘,有这样一个修鞋姑娘,她与你们...
敛栋17020231594问： 《穷人》备课 - ？
阳西县天麻回答： 穷人-说课稿 一、导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文.走上讲台,出示课题后,我问:“同学们,看到这个题目,你们会有怎样的想法?”待学生发表完自己的见解,情绪高涨之时,我趁机导入:“本文是被称为'俄国文学泰斗'的列夫·...
敛栋17020231594问： 作文课要怎么上? - ？
阳西县天麻回答： 如果您是老师做到两点:1、想方设法将学生写作文的兴趣调动起来.2、锻炼孩子讲故事——对写作文大有裨益.如果你是学生做到以下几点:1、审题要准,切忌跑题.2、标题要新颖、独特.(文章的标题,犹如文章的眼睛)3、开头和结尾,既要点明文章主题,又要首尾遥相呼应.4,中间段要详写,要写的细腻、生动.5、人物描写,心理活动十分必要,写的要生动、贴切.6、课上认真揣摩老师教你们的写作手法. 希望对你有帮助!!
